色彩教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用

黃興

【摘要】如果說(shuō)美術(shù)學(xué)習(xí)是一切美感的基礎(chǔ)，那么色彩學(xué)習(xí)則是美術(shù)學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)。在小學(xué)美術(shù)教育之中，色彩教育是十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到并重視這一點(diǎn)。本文探討了色彩教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教育中的重要性，結(jié)合現(xiàn)在小學(xué)課堂的特色，提出在小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂中運(yùn)用色彩教學(xué)的具體方案，以期望能夠幫助小學(xué)美術(shù)教師提高教學(xué)水平，增強(qiáng)小學(xué)生的美術(shù)能力。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)教育 ?色彩教學(xué) ?小學(xué)美術(shù)

【中圖分類號(hào)】G623.75 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）29-0226-01

美術(shù)藝術(shù)有著豐富的內(nèi)涵，包含了多種形式的藝術(shù)表現(xiàn)。在小學(xué)階段，學(xué)生們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)更多體現(xiàn)在色彩分辨和色彩審美上，色彩教學(xué)也是小學(xué)教師們?cè)诮M織日常教學(xué)課堂工作中的重心。教師應(yīng)該在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的特殊性，結(jié)合學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，幫助學(xué)生們提高對(duì)顏色的認(rèn)知和運(yùn)用能力，以綜合提高美術(shù)素養(yǎng)。

一、小學(xué)課堂中開(kāi)展色彩教學(xué)的重要性

色彩教學(xué)可以提高學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)知。小學(xué)生對(duì)于文字或線條等復(fù)雜單調(diào)的表現(xiàn)形式的感受力是比較微弱的，而豐富的色彩能夠充分抓住小學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去關(guān)注和了解。色彩教學(xué)可以促使學(xué)生通過(guò)自身對(duì)顏色的高敏感性，感知到具體事物，并結(jié)合具體事物與色彩的關(guān)聯(lián)，對(duì)客觀事物產(chǎn)生意識(shí)和主觀的認(rèn)知。

色彩教學(xué)可以幫助學(xué)生提升綜合美術(shù)素養(yǎng)。對(duì)小學(xué)生開(kāi)展色彩教學(xué)，一方面可以讓小學(xué)生形成色彩審美，另一方面也讓小學(xué)生產(chǎn)生了色彩素材的儲(chǔ)備，為將來(lái)的繪畫(huà)創(chuàng)作打下色彩基礎(chǔ)。教師還可以利用小學(xué)生對(duì)于色彩的高敏感性，在色彩教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)審美和繪畫(huà)技巧方面的培養(yǎng)，讓小學(xué)生們?cè)跊](méi)有壓力的環(huán)境下自然地學(xué)到美術(shù)知識(shí)。

二、小學(xué)課堂中開(kāi)展色彩教學(xué)的具體措施

（一）賞析作品，學(xué)會(huì)顏色的運(yùn)用

在小學(xué)課堂中，教師們可通過(guò)組織學(xué)生賞析美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)作品中的色彩運(yùn)用，來(lái)進(jìn)行色彩教學(xué)。在具體實(shí)施上，教師們可通過(guò)展示美術(shù)圖片，或播放多媒體視頻等，讓學(xué)生們對(duì)美術(shù)作品有一個(gè)直觀的感受。在完成作品賞析后，教師們可引導(dǎo)學(xué)生們探討并分享各自的心得。例如，可讓學(xué)生歸納總結(jié)作品所使用的全部顏色，并說(shuō)出所出現(xiàn)的顏色的明暗度、冷暖度，以及這些顏色是否可以用其他顏色代替等等。通過(guò)對(duì)美術(shù)作品的深刻解析，可以讓學(xué)生們對(duì)作品中的色彩運(yùn)用產(chǎn)生更深刻的認(rèn)知，提高學(xué)生們的審美能力和繪畫(huà)創(chuàng)作能力。

（二）營(yíng)造氣氛，培養(yǎng)顏色感知力

小學(xué)生的美術(shù)感知力較弱，在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中有可能會(huì)遇到許多困難，影響學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，這也要求小學(xué)教師們?cè)诰唧w教學(xué)過(guò)程中對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有一定的認(rèn)知。在小學(xué)課堂中，教師們應(yīng)該注重寓教于樂(lè)，把美術(shù)教育滲透到學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生活，以求讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的環(huán)境之中積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。教師們可在課堂之中開(kāi)設(shè)有趣味的教學(xué)環(huán)節(jié)，例如鼓勵(lì)學(xué)生們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)等，用啟發(fā)的有趣的方式去開(kāi)展色彩教學(xué)，以提高學(xué)生們對(duì)于色彩的感知理解。

（三）感受生活，探索顏色的豐富性

藝術(shù)來(lái)源于生活，在生活之中也有許多可以運(yùn)用于色彩教學(xué)的素材，教師們應(yīng)該分利用起來(lái)。教師可引導(dǎo)學(xué)生去感受生活中各種事物的色彩，以此強(qiáng)化學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)知，并在日常生活中強(qiáng)化色彩知識(shí)。例如，教師可引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ビ^察城市中建筑物不同的顏色，同學(xué)們的服裝顏色和大自然各種不同動(dòng)植物的顏色等等，讓學(xué)生記錄下來(lái)并在課堂上進(jìn)行分享討論。通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀測(cè)和分析，學(xué)生們能夠?qū)ι视懈鼮檎鎸?shí)和具體的感知，并將其運(yùn)用到繪畫(huà)創(chuàng)作之中。

（四）繪畫(huà)教育，學(xué)會(huì)顏色的具體運(yùn)用

小學(xué)生的繪畫(huà)教育主要分為兩方面。一方面，小學(xué)生需要掌握色彩運(yùn)用、線條描繪等基本的繪畫(huà)技術(shù)，另一方面，在后期也應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)自設(shè)主題、情感表達(dá)等高級(jí)的繪畫(huà)創(chuàng)作。在基本繪畫(huà)技巧的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們主要通過(guò)作品臨摹的方式。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)教師們可著重培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于作品中色彩使用的分析和理解，并要求學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行臨摹，讓學(xué)生們?cè)诰唧w繪畫(huà)之中增強(qiáng)對(duì)色彩的感知和運(yùn)用技術(shù);當(dāng)學(xué)生們熟練掌握了基本的繪畫(huà)技術(shù)之后，就將進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。在小學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作的選題和情感表達(dá)上，教師們應(yīng)該給予一定的輔助幫助，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并強(qiáng)化學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的理解和吸收。在臨摹方面，教師們應(yīng)該重點(diǎn)選擇小學(xué)生會(huì)更感興趣的色彩明艷、主題簡(jiǎn)單的作品，在學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作的培養(yǎng)上，教師們必須鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用顏色，充分地表達(dá)和展示內(nèi)心的情感，提高學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的最終目的。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)美術(shù)教育階段，色彩教育是至關(guān)重要的，它是小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)，既能讓學(xué)生充分掌握色彩知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界的豐富色彩，也能有效促進(jìn)學(xué)生掌握色彩運(yùn)用技巧和繪畫(huà)技巧，以全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。小學(xué)教師在日常教學(xué)中應(yīng)該充分重視對(duì)學(xué)生的色彩教育，提升小學(xué)美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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