關(guān)聯(lián)整合模式下諧音類歇后語(yǔ)的認(rèn)知語(yǔ)用機(jī)理探究

【摘要】關(guān)聯(lián)整合模式結(jié)合了概念整合理論以及關(guān)聯(lián)理論兩大具有強(qiáng)大解釋力的兩大理論，相互補(bǔ)充完善。這一推理模型可用于解釋語(yǔ)言中的幽默現(xiàn)象。本文將結(jié)合諧音類歇后語(yǔ)的具體特點(diǎn)，利用其具體的關(guān)聯(lián)整合模式對(duì)諧音類歇后語(yǔ)這一特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象的認(rèn)知語(yǔ)用機(jī)理進(jìn)行探究，本文通過(guò)實(shí)例分析，系統(tǒng)闡釋了諧音類歇后語(yǔ)在關(guān)聯(lián)整合模式下的認(rèn)知語(yǔ)用特征以及推理過(guò)程，以期能從語(yǔ)用這一新的視角來(lái)分析歇后語(yǔ)。

【關(guān)鍵詞】關(guān)聯(lián)整合模式;諧音類歇后語(yǔ);推理;認(rèn)知語(yǔ)用

【作者簡(jiǎn)介】陳秋杰，貴州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。

一、引言

歇后語(yǔ)是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，廣泛被老百姓運(yùn)用于生活中。歇后語(yǔ)也是我國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊的語(yǔ)言形式，具有鮮明的名族特色，同時(shí)，它也具有俏皮幽默，通俗形象等特點(diǎn)。歇后語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上主要有由兩部分組成。學(xué)界對(duì)這兩部分有多種命名方式，其中接受度較高的為“引”與“注”。歇后語(yǔ)的兩個(gè)部分具有緊密的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)，而“注”就是整個(gè)歇后語(yǔ)的點(diǎn)睛之筆，它的巧妙設(shè)計(jì)正是歇后語(yǔ)豐富涵義的體現(xiàn)所在以及歇后語(yǔ)幽默性的傳達(dá)之處。

歇后語(yǔ)這一特殊語(yǔ)言形式也吸引了眾多學(xué)者對(duì)其進(jìn)行了探索，主要包括歇后語(yǔ)的語(yǔ)義，句法，修辭等方面。諧音類歇后語(yǔ)是其中非常重要的一類。但是對(duì)諧音類歇后語(yǔ)的專項(xiàng)研究卻很少，從語(yǔ)用學(xué)角度入手進(jìn)行分析的則更少。本文將會(huì)從具體的關(guān)聯(lián)整合模式出發(fā)分析諧音類歇后語(yǔ)的認(rèn)知機(jī)制。

二、關(guān)聯(lián)整合模式

1.關(guān)聯(lián)理論。Sperber和Wilson （1986，1995）提出了關(guān)聯(lián)理論（Relevance Theory），是對(duì)Grice 提出的合作原則的一個(gè)重要的突破，用以解釋各種語(yǔ)言現(xiàn)象及交際現(xiàn)象。Sperber和Wilson 認(rèn)為認(rèn)為人類的認(rèn)知和交際以關(guān)聯(lián)為總則，言語(yǔ)交際過(guò)程就是在動(dòng)態(tài)的認(rèn)知語(yǔ)境中尋求認(rèn)知努力和認(rèn)知效果的平衡。關(guān)聯(lián)理論強(qiáng)調(diào)尋找最佳關(guān)聯(lián)，隱喻理解是在適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知語(yǔ)境下尋求最佳關(guān)聯(lián)、獲取語(yǔ)境效果的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。（周京勵(lì)，陳盈盈 2013）關(guān)聯(lián)理論強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)概念化過(guò)程，認(rèn)知隨語(yǔ)境變化。王寅（2007）也提到交際對(duì)于受話者而言是不斷建立新命題，新信息或基于其上所做的假設(shè)及認(rèn)知語(yǔ)境或一系列認(rèn)知語(yǔ)境之間關(guān)聯(lián)的過(guò)程。因此，受話者在交際中認(rèn)知理解諧音類歇后語(yǔ)也不斷的假設(shè)中構(gòu)成了自己的認(rèn)知語(yǔ)境。

2.概念整合理論。概念整合理論（Conceptual Blending Theory）又稱概念融合理論，是Fauconnier &Tuner 在“心智空間”理論上發(fā)展起來(lái)關(guān)于認(rèn)知的基本理論。該理論認(rèn)為人類的思維和語(yǔ)言在很大程度上取決于人們?cè)诓煌闹强臻g中進(jìn)行跨空間映射和融合的能力，語(yǔ)言是概念融合的結(jié)構(gòu)。概念整合主要涉及四個(gè)空間：兩個(gè)輸入空間（input space），一個(gè)類屬空間（genetic space）以及一個(gè)融合空間（blend theory）。融合空間是一種新創(chuàng)結(jié)構(gòu)，由組合，完善，擴(kuò)充形成。

3.關(guān)聯(lián)整合模式。王文斌和林波（2003）結(jié)合了關(guān)聯(lián)理論以及概念整合理論提出了新的認(rèn)知語(yǔ)用工作模型，用以研究幽默言語(yǔ)，以一種新的視角對(duì)其認(rèn)知語(yǔ)用進(jìn)行探究。關(guān)聯(lián)理論和概念整合理論結(jié)合能有效彌補(bǔ)兩個(gè)理論各自的不足，形成強(qiáng)大解釋力，兩大理論都注重研究語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)概念化過(guò)程，這也是兩大理論契合的前提。（盧美艷，2010）關(guān)聯(lián)理論規(guī)定了隱喻和轉(zhuǎn)喻產(chǎn)生的語(yǔ)用制約原則，卻忽視了其概念運(yùn)作機(jī)制。（江曉紅，2011）具體而言，關(guān)聯(lián)理論本身屬于較為宏觀的大框架，它能為語(yǔ)言現(xiàn)象的理解提供總體關(guān)聯(lián)原則，但是針對(duì)語(yǔ)言具體的認(rèn)知解讀過(guò)程描述則較為模糊。而概念整合理論則能針對(duì)具體的語(yǔ)言現(xiàn)象，利用其概念整合網(wǎng)絡(luò)對(duì)認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行具體解釋。兩大理論結(jié)合能將微觀與宏觀有效結(jié)合，從認(rèn)知語(yǔ)用這一角度對(duì)具體語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行探究。

三、關(guān)聯(lián)整合模式下諧音類歇后語(yǔ)的認(rèn)知機(jī)制探究

1.諧音類歇后語(yǔ)的關(guān)聯(lián)整合模式。以往研究在對(duì)歇后語(yǔ)的研究中缺乏對(duì)歇后語(yǔ)的語(yǔ)境處理以及諧音類歇后語(yǔ)交際作用解釋。本文在前人對(duì)關(guān)聯(lián)理論及概念整合理論整合性研究的基礎(chǔ)上，提出了歇后語(yǔ)的關(guān)聯(lián)整合模式來(lái)解讀諧音類歇后語(yǔ)的認(rèn)知語(yǔ)用機(jī)理。本文中諧音歇后語(yǔ)關(guān)聯(lián)整合模型的構(gòu)建涉及關(guān)聯(lián)理論中的認(rèn)知語(yǔ)境，推理，認(rèn)知假設(shè)以及沖突等概念，并將關(guān)聯(lián)和推理納入到理解過(guò)程中。其中認(rèn)知語(yǔ)境能激活相應(yīng)的背景知識(shí)，包括邏輯信息，百科信息以及詞匯信息，而推理貫穿整個(gè)過(guò)程，涉及諧音類歇后語(yǔ)意義的構(gòu)建及重組。關(guān)聯(lián)理論是這一關(guān)聯(lián)整合模式的總的原則。諧音歇后語(yǔ)關(guān)聯(lián)整合模型中概念整合理論可視為具體的操作方式，主要包括跨空間映射，數(shù)個(gè)空間整合及新顯結(jié)構(gòu)的形成。在以上思想的指導(dǎo)下，本文諧音類歇后語(yǔ)的關(guān)聯(lián)整合模式（諧音類歇后語(yǔ)認(rèn)知理解過(guò)程）具體見下圖。

該模型將關(guān)聯(lián)以及推理這兩個(gè)關(guān)聯(lián)理論重要概念融合進(jìn)概念整合理論當(dāng)中。在諧音類歇后語(yǔ)的認(rèn)知理解過(guò)程中，存在不斷輸入語(yǔ)言的現(xiàn)象。處理過(guò)程主要包括兩大步驟：1.由前言推理后語(yǔ)。2.由后語(yǔ)的基本意義推理其深層語(yǔ)用意義。諧音類歇后語(yǔ)關(guān)聯(lián)整合模型共包括八個(gè)心理空間來(lái)系統(tǒng)闡釋這兩大推理過(guò)程，其中包括兩個(gè)輸入語(yǔ)言空間，與輸入語(yǔ)言這一心理空間關(guān)系十分密切的是相關(guān)概念這一心理空間。在輸入新信息后，受話者通過(guò)推理發(fā)現(xiàn)其最佳關(guān)聯(lián)語(yǔ)境，由此引出相關(guān)概念。這便是諧音類歇后語(yǔ)的一大認(rèn)知語(yǔ)境。而匹配關(guān)聯(lián)這一心理空間則在這個(gè)過(guò)程中起著非常重要的作用，受話者在推理聯(lián)想最佳語(yǔ)境的一大前提便是輸入語(yǔ)言與其相關(guān)概念必是相關(guān)的。在完成對(duì)相關(guān)語(yǔ)境，概念的推理之后。受話者將會(huì)針對(duì)諧音類歇后語(yǔ)形成第一步初步認(rèn)知假設(shè)。在諧音類歇后語(yǔ)的認(rèn)知理解過(guò)程中，存在不斷輸入語(yǔ)言的現(xiàn)象。在信息處理過(guò)程中包括順序處理或交互處理兩種情況。當(dāng)輸入信息2存在與屬于語(yǔ)言1不存在沖突時(shí)便可按順序處理機(jī)制，但當(dāng)前后輸入信息存在沖突時(shí)則需要推翻原有認(rèn)知假設(shè)，建立新的認(rèn)知假設(shè)。以上認(rèn)知假設(shè)經(jīng)過(guò)關(guān)聯(lián)語(yǔ)境檢驗(yàn)其邏輯關(guān)系，百科知識(shí)過(guò)后便進(jìn)入合成空間，進(jìn)而形成新顯結(jié)構(gòu)，推理出后語(yǔ)的基礎(chǔ)意義，初步完成諧音類歇后語(yǔ)推理步驟1。為完成推理步驟2，受話者須將諧音類歇后語(yǔ)的后語(yǔ)基礎(chǔ)意義放置進(jìn)輸入語(yǔ)言1這一心理空間中。受話者通過(guò)關(guān)聯(lián)推理其最佳關(guān)聯(lián)語(yǔ)境激活后語(yǔ)的基礎(chǔ)意義的其詞匯信息，百科知識(shí)。在激活，推理，提出認(rèn)知假設(shè)，檢驗(yàn)認(rèn)知假設(shè)的過(guò)程中，諧音類歇后語(yǔ)的巧妙以及詼諧之處也能為受話者所理解。

2.關(guān)聯(lián)整合理論視角下諧音類歇后語(yǔ)的認(rèn)知語(yǔ)用機(jī)理分析。本文提出的諧音類歇后語(yǔ)的關(guān)聯(lián)整合模型為其認(rèn)知語(yǔ)境處理方式以及交際作用提供了有效解釋。諧音類歇后語(yǔ)具有強(qiáng)大的中華民族傳統(tǒng)文化色彩，因此從語(yǔ)用學(xué)角度來(lái)對(duì)其進(jìn)行解讀，能對(duì)其認(rèn)知理解進(jìn)行有效補(bǔ)充。由于習(xí)語(yǔ)廣泛的應(yīng)用于我們的日常生活，習(xí)語(yǔ)的意義常常隨語(yǔ)境的變化而變化。因此，語(yǔ)用推理往往是正確理解相關(guān)語(yǔ)境進(jìn)而理解習(xí)語(yǔ)的關(guān)鍵，因?yàn)樗転橐饬x的即時(shí)構(gòu)建提供具體信息，促成新創(chuàng)結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生。（盧美艷，2010）同樣的，諧音類歇后語(yǔ)的認(rèn)知語(yǔ)境在理解其認(rèn)知語(yǔ)用以及其認(rèn)知過(guò)程十分重要。

基于上述提出的模式，本文將以具體的諧音類歇后語(yǔ)為例進(jìn)行分析。以劉備的軍師——無(wú)（吳）用為例。受話者在理解這一諧音類歇后語(yǔ)時(shí)，首先會(huì)將劉備這一語(yǔ)言概念輸入到輸入語(yǔ)言1，在尋求最佳關(guān)聯(lián)的在線推理過(guò)程中，以關(guān)聯(lián)為前提，劉備作為中國(guó)歷史人物，受話者能有效激活出“劉備”相關(guān)概念，并選擇具有最佳關(guān)聯(lián)的語(yǔ)境假設(shè)，建立相應(yīng)的心理空間并進(jìn)行跨空間映射，受話者在提取以上信息之后進(jìn)行概念整合，將信息匯集到融合空間中。與此同時(shí)，新信息“軍師”作為不沖突信息，合理地進(jìn)行了順序認(rèn)知?！败妿煛边@一概念在通過(guò)推理認(rèn)知關(guān)聯(lián)語(yǔ)境過(guò)后，其最顯著概念被凸顯出來(lái)，最后進(jìn)入到融合空間中。“劉備的軍師”這一語(yǔ)言在兩者的基礎(chǔ)概念被整合凸顯之后，形成整體，再次形成認(rèn)知假設(shè)，經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)后，信息整合映射到合成空間?！皡怯谩边@一概念在步驟1被推理出來(lái)，進(jìn)入輸入空間1，進(jìn)行再次處理，受話者在推理過(guò)程中，再次尋求最佳語(yǔ)境關(guān)聯(lián)，最終發(fā)現(xiàn)“吳用”與“無(wú)用”在語(yǔ)音上具有相似性，具有最佳關(guān)聯(lián)。最終得到這一諧音類歇后語(yǔ)解讀結(jié)果，受話者也在認(rèn)知語(yǔ)境中以及語(yǔ)境假設(shè)中明白說(shuō)話者言外之意，達(dá)到對(duì)話效果。

又如燈草做琴弦——不值一談（彈）。受話者在認(rèn)知理解這一諧音類歇后語(yǔ)并推理出言外之意時(shí)，首先輸入燈草這一詞匯，受話人會(huì)結(jié)合相關(guān)概念，尋找最佳關(guān)聯(lián)語(yǔ)境，發(fā)現(xiàn)詞匯與相關(guān)概念的共有特征，如燈草一詞會(huì)激活“棉花繩”“中藥”“廉價(jià)”等概念，通過(guò)語(yǔ)境關(guān)聯(lián)，推導(dǎo)出最佳的認(rèn)知假設(shè)，便是“棉花繩”。同時(shí)“琴弦”這一新信息在通過(guò)受話者的最佳關(guān)聯(lián)語(yǔ)境推理中推理出琴弦的突出特征。而“琴弦”的突出的特征與“燈草”的最佳認(rèn)知假設(shè)相沖突。這種沖突也讓受話者能夠猜測(cè)出這一歇后語(yǔ)具有言外之意。通過(guò)推理，兩大輸入信息經(jīng)過(guò)整合，經(jīng)過(guò)一系列映射，在合成空間的基礎(chǔ)上形成新顯映射。這一新顯結(jié)構(gòu)得到了燈草做琴弦的基本意義（不值一談）。為推導(dǎo)出其深層意義也是其語(yǔ)用意義，受話者在這個(gè)信息具有交際作用，有關(guān)聯(lián)性的前提下，為尋求最佳關(guān)聯(lián)語(yǔ)境，發(fā)現(xiàn)了與“不值一彈”具有語(yǔ)音相似性的“不值一談”，認(rèn)知主體將自己建立起的認(rèn)知假設(shè)與認(rèn)知語(yǔ)境進(jìn)行匹配推理，最后整合映射得到新顯結(jié)構(gòu)，得到最后的歇后語(yǔ)解讀結(jié)構(gòu)。在認(rèn)知理解過(guò)程中的兩個(gè)沖突信息并置，這種語(yǔ)言現(xiàn)象區(qū)別于其他表達(dá)形式，能幫助認(rèn)知主體構(gòu)建特定概念，最終理解到燈草做琴弦——不值一談（彈）這一諧音類歇后語(yǔ)的言外之意并增強(qiáng)了認(rèn)知效果。

四、結(jié)論

本文通過(guò)將語(yǔ)用學(xué)中關(guān)聯(lián)理論與認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中概念整合理論兩大解釋力十分強(qiáng)大的理論結(jié)合，并基于諧音類歇后語(yǔ)的具體認(rèn)知特征形成了諧音類歇后語(yǔ)的關(guān)聯(lián)整合模式。這一模式彌補(bǔ)了以往歇后語(yǔ)研究中語(yǔ)用語(yǔ)境方面的不足，并將關(guān)聯(lián)理論中“關(guān)聯(lián)”以及“推理”兩大理念有效地貫穿于諧音類歇后語(yǔ)概念合成的過(guò)程中，為其具體的認(rèn)知理解過(guò)程提供了較為系統(tǒng)的闡釋。同時(shí)，在理解諧音類歇后語(yǔ)的認(rèn)知過(guò)程中，也能為認(rèn)知主體理解其語(yǔ)用意義（諧音類歇后語(yǔ)的言外之意、深層意義）提供幫助。綜上，本文分析表明，兩大理論雖各有側(cè)重點(diǎn)，但在諧音類歇后語(yǔ)的意義構(gòu)建中是互補(bǔ)的，通過(guò)構(gòu)建其關(guān)聯(lián)整合模式，發(fā)現(xiàn)其具體認(rèn)知過(guò)程，探究其認(rèn)知語(yǔ)用機(jī)理，以期能為歇后語(yǔ)的認(rèn)知語(yǔ)用提供一種新的研究視角。

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