開展數(shù)學(xué)社團活動提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)探研

馬春芳

摘 要：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的經(jīng)驗、能力出發(fā)，開展一系列與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律相符的社團活動，以調(diào)動學(xué)生的參與熱情，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。文章結(jié)合教學(xué)實踐，對開展數(shù)學(xué)社團活動提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進行探研。

關(guān)鍵詞：社團活動;教學(xué)質(zhì)量;核心素養(yǎng);數(shù)學(xué)教學(xué)

中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）23-0083-01

杜威認(rèn)為教學(xué)方法的第一要素是給學(xué)生一個真實的經(jīng)驗和情境，一個使學(xué)生真正感興趣的活動。開展數(shù)學(xué)社團活動，有利于增強學(xué)生的實踐能力，完善和充實學(xué)校教學(xué);有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)散學(xué)生思維，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

一、明確社團活動的目標(biāo)

數(shù)學(xué)課程教育目標(biāo)是通過對數(shù)學(xué)基本知識的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生理解并掌握數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則等數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的基本計算能力、邏輯思維能力、基本的數(shù)學(xué)思想方法和解決問題的能力。而數(shù)學(xué)社團活動的設(shè)計與實施，就應(yīng)以此為核心，為學(xué)生創(chuàng)造走出課堂、走進更廣闊空間的機會，拓展學(xué)生的視野和思維，有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能和探索未知的動力，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，順利完成教學(xué)目標(biāo)。

二、全面體現(xiàn)數(shù)學(xué)社團活動的特點

開展數(shù)學(xué)社團活動切不可機械模仿，生搬硬套，而應(yīng)結(jié)合具體學(xué)情和學(xué)校現(xiàn)狀，因地制宜地制訂活動計劃和內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生全員參與的積極性。數(shù)學(xué)社團實踐活動，應(yīng)具有以下特點：首先，應(yīng)具備教育功能，富有科學(xué)探索性，強化實踐操作性，提倡學(xué)習(xí)的開放性和自主性;其次，強化各種先進意識的滲透，如創(chuàng)新意識、團隊協(xié)作意識、經(jīng)濟意識、科學(xué)意識等，以促進學(xué)生的全面發(fā)展;第三，注重學(xué)生各種能力的鍛煉和培養(yǎng)，如獨立思考能力、實踐操作能力、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力和社交能力等，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。以上各因素并不是獨立的，而是彼此交叉在一起的。所以，在圍繞某一核心因素設(shè)計和實施活動時，也應(yīng)兼顧其他各個方面，使之相互滲透，以促進學(xué)生全面發(fā)展。

三、分析研究數(shù)學(xué)社團活動的類型?

根據(jù)活動的特點和活動內(nèi)容，以及學(xué)生的認(rèn)知能力，數(shù)學(xué)社團活動可分為以下幾種類型。

（1）趣味性社團活動。其強調(diào)活動的趣味性，通過開展不同形式的數(shù)學(xué)趣味游戲活動，將抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識滲透于游戲活動中，以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，輕松掌握數(shù)學(xué)知識和思維方法，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，深深喜歡上數(shù)學(xué)課。如數(shù)學(xué)猜謎、數(shù)字競猜、數(shù)學(xué)趣題、你比我猜等游戲類社團活動。

（2）數(shù)學(xué)史話活動。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)發(fā)展歷史及其對社會發(fā)展的促進作用，了解古今中外數(shù)學(xué)家刻苦鉆研、勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心。如讀數(shù)學(xué)家傳記、數(shù)學(xué)故事會、數(shù)學(xué)歷史圖片展等。

（3）思維訓(xùn)練活動。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根本目的就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，幫助學(xué)生在過去所學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)會分析、判斷、總結(jié)概括、邏輯推理、綜合比較等數(shù)學(xué)思維方法，引導(dǎo)學(xué)生的思維向深度、廣度發(fā)展，能夠更加全面、深刻地認(rèn)知事物，提升其思維水平。如變式計算、一題多解、問題巧解、智力快車、排列變換等。

（4）實踐操作活動。數(shù)學(xué)實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的有效補充，對培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力有積極的促進作用。如社會調(diào)查、社會觀察、參觀訪問、小小發(fā)明、商品交易、數(shù)學(xué)小制作等。

四、構(gòu)建和完善社團活動評價體系

數(shù)學(xué)社團活動的有效開展需要完善的評價體系作保障，缺少了科學(xué)、合理的課程評價體系，活動就會失去目標(biāo)，失去約束，容易偏離教育主題，減弱其教育功能。因此，教師應(yīng)針對社團活動制定正確的評價體系，從其教育功能、活動目標(biāo)和特點入手，認(rèn)真分析，科學(xué)評價。

（1）是否能夠調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是數(shù)學(xué)社團活動的主要目標(biāo)之一。在社團活動中，教師應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，豐富學(xué)生的情感體驗，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生在愉快的氛圍中感悟數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)。

（2）能否發(fā)揮學(xué)生的主體性。數(shù)學(xué)社團活動應(yīng)圍繞學(xué)生展開，以生為本，突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，激發(fā)學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生在獨立思考和合作討論中，發(fā)展自己的思維，激發(fā)自身潛能，促進智力發(fā)展。

（3）能否促進思維品質(zhì)的發(fā)展。數(shù)學(xué)是思維的體操，數(shù)學(xué)社團活動應(yīng)具有鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生思維的功能。教師要借助有趣的數(shù)學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的自主參與意識，讓學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，使學(xué)生的思維具有敏捷性、靈活性、批判性。

（4）能否引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。學(xué)習(xí)知識的目的是學(xué)會運用知識指導(dǎo)實踐、解決問題。社團活動應(yīng)具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與生活緊密聯(lián)系起來，正確解釋生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，解決生活中的實際問題?？傊行ч_展數(shù)學(xué)社團活動，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展方向。教師應(yīng)進一步對此進行探究、創(chuàng)新、實踐，摸索出一套行之有效的數(shù)學(xué)社團活動模式，為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]童姚瑞.談數(shù)獨游戲進中小學(xué)社團活動的可行性[J].華夏教師，2018（23）.

[2]齊銀天.數(shù)學(xué)學(xué)困生在社團活動中行為矯正的策略[J].中學(xué)數(shù)學(xué)月刊，2018（04）.