體育社團活動在農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校開展的現(xiàn)狀及存在問題

滿江有

摘 要：本文以農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校為研究對象，分析總結(jié)了體育社團活動的開展情況，并提出具體的加強體育社團活動的建議，為農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識打下堅實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：社團活動;寄宿制;課外活動

農(nóng)村寄宿制學(xué)校是指根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村人口居住情況設(shè)立的解決學(xué)生上學(xué)問題的學(xué)校。寄宿制學(xué)校具有為學(xué)生提供食宿的功能。隨著教育改革不斷深入，學(xué)校在提供食宿的基礎(chǔ)上，逐漸融入人性化教育功能，在閑暇時間為學(xué)生提供更多的教育服務(wù)。在這一背景下，社團體育映入我們的視野，不僅豐富了寄宿制學(xué)校學(xué)生的業(yè)余生活，還對培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識起到關(guān)鍵性作用。但從目前來看，體育社團活動在農(nóng)村寄宿制學(xué)校的開展情況不容樂觀。

一、體育社團活動開設(shè)的必要性

體育社團活動是以體育為載體，為實現(xiàn)某種體育目的而進行的團體活動。體育社團活動在寄宿制學(xué)校很有必要。首先，學(xué)生個體的體育素質(zhì)和體育興趣是不一樣的，通過社團活動可以提高學(xué)生的積極性和自信心，從而營造良好的體育活動氛圍。其次，傳統(tǒng)體育課內(nèi)容多而散，一學(xué)期下來學(xué)到的知識有限，而社團活動不一樣，它是以興趣為基礎(chǔ)的，更容易讓學(xué)生學(xué)到高精深的知識。再次，除正常課程外，學(xué)生自由時間較多，完全可以通過社團活動進行體育鍛煉。最后，體育社團可以對學(xué)生進行綜合評價，使他們將所學(xué)內(nèi)容升華，這是傳統(tǒng)體育課做不到的。

二、體育社團活動在農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校開展的現(xiàn)狀

據(jù)資料顯示，體育社團活動在一些城市初中學(xué)校比較普及，活動項目和活動內(nèi)容比較豐富，學(xué)生體育意識和體育素質(zhì)都比較強。但在農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校開展卻少之又少，學(xué)校不提倡，教師不專業(yè)，學(xué)生團體活動都是自發(fā)的，嚴格來講不算是社團活動，純粹是一種“放羊式”的活動。農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校體育社團活動十分有必要加強，因為一周只有2-3節(jié)體育課，遠遠無法滿足學(xué)生的體育鍛煉要求，這一點就與陽光體育理念背道而馳了。現(xiàn)在體育社團活動在農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校尚處于嘗試階段，不要求事事完美，但我們應(yīng)該努力去嘗試和做好它，讓它成為農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校的一部分，這也是體育教育未來的一個趨勢。

三、體育社團活動在農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校開展的問題

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不足

根深蒂固的傳統(tǒng)教育思想束縛了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們將大部分精力投入在提高學(xué)校整體教育水平上，對體育關(guān)心不夠，更不必說體育社團活動了。雖然近年來教育部門一再強調(diào)體育的重要性，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只做門面功夫，并未真心搞體育，所以他們對社團體育的熱度并不高。缺乏領(lǐng)導(dǎo)的支持，資金、設(shè)施、場地等問題接踵而至，解決不了這些問題，社團體育活動開展就舉步維艱。

（二）學(xué)業(yè)壓力難以釋放

對于學(xué)生而言，無論什么時候?qū)W業(yè)都是第一要務(wù)。家長和學(xué)校對孩子的期望很大，無形中給了孩子巨大壓力。農(nóng)村的學(xué)生不比城市，受城鄉(xiāng)二元格局及戶籍制度影響，城市學(xué)生不需要付出太多努力就能考上滿意的學(xué)校，而農(nóng)村學(xué)生必須付出百倍努力，考不考得上還模棱兩可，所以學(xué)生的壓力十分大，不愿意將精力過多放在體育社團活動上。

（三）經(jīng)費投入嚴重不足

俗話說“巧婦難為無米之炊”。體育社團活動需要經(jīng)費的支持。比如說建立一個籃球社團，必須有標準的籃球場，甚至是室內(nèi)球館，還要時常組織籃球比賽，這是需要大量經(jīng)費的。體育經(jīng)費雖屬專項經(jīng)費，但事實上總量不充足，能應(yīng)對基本的教務(wù)活動就不錯了，根本沒有剩余來搞社團活動。由此，教育經(jīng)費的嚴重不足大大阻礙了體育社團活動的發(fā)展。在這方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)向上級多反映這一情況，教育部門應(yīng)該針對學(xué)校體育社團方面給予經(jīng)濟補貼。

（四）教師缺乏舉辦體育社團的經(jīng)驗

體育社團非常專業(yè)，不是隨便請個人就可以擔(dān)任的。農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校本身就缺體育教師，一個學(xué)校就2-3名體育教師，應(yīng)付平時上課就已經(jīng)非常累了，根本無暇管顧額外的工作。體育社團需要專業(yè)教師來管理，顯然這些學(xué)校難以做到。再就是體育教師不能勝任社團工作，體育教師的水平有限，他們大多主教籃球、足球、排球等傳統(tǒng)項目，而體育社團不可能只有這幾個項目，所以讓他們進行管理過于牽強，遇到問題常常無所適從。

（五）家長態(tài)度不溫不火

孩子是家長的心頭肉，每一位家長都希望孩子一直是健健康康的。一方面，學(xué)業(yè)為重的思想在家長心目中根深蒂固，只要讓孩子上好學(xué)，可以讓孩子放棄其他一切;另一方面，體育社團活動本身帶有一定危險性，并且我國針對體育傷害事故的制度還不健全，出現(xiàn)問題后很難解決。為了孩子的學(xué)業(yè)和安全，大多家長并不支持孩子參加社團活動。比如跑酷、輪滑、游泳等，這些都是備受初中學(xué)生喜愛的運動項目，但它的危險性又很強，極難在農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校推廣。

總之，體育社團活動在農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校推廣實施是必要的和切合實際的，但作為一種新興體育教育模式，顯然還有較長的路要走。今后我們必須重視，意識到體育社團活動的重要性并努力將其融入到農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校之中。

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