淺析文學(xué)藝術(shù)品鑒路徑

黃銀

當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，文化需求越來(lái)越大。隨著互網(wǎng)絡(luò)和新媒體的發(fā)展，文學(xué)藝術(shù)受到大眾的廣泛關(guān)注，文學(xué)品鑒的路徑越來(lái)越寬泛。本文將系統(tǒng)地闡述當(dāng)今社會(huì)如何更好地推廣文學(xué)品鑒，使大眾文化需求緊跟經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、文化實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

文學(xué)即人學(xué)，對(duì)人的教育離不開(kāi)文學(xué)教育。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)教育忽視了文學(xué)品鑒，導(dǎo)致廣大受教育者文學(xué)修養(yǎng)較低，鑒賞能力偏低，審美趣味偏淡，寫作功底偏差。文學(xué)是一種充滿個(gè)性的活動(dòng)，文學(xué)教育兼含普世價(jià)值和個(gè)性張揚(yáng)。如果文學(xué)教育被納入一種高度統(tǒng)一的管理評(píng)估體制之中，而且這一評(píng)價(jià)體系的調(diào)節(jié)杠桿存在結(jié)構(gòu)性缺陷，文學(xué)教育就會(huì)陷入危機(jī)。但是，危機(jī)其實(shí)也是一種考驗(yàn)，考驗(yàn)著真正的文學(xué)教育者的反思水準(zhǔn)和堅(jiān)守程度。而這種反思和堅(jiān)守，正是人們?cè)噲D通過(guò)文學(xué)教育所達(dá)到的境界?？傮w來(lái)說(shuō)，引用冰心的話來(lái)說(shuō)就是——讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。

一、當(dāng)今社會(huì)文學(xué)藝術(shù)品鑒路徑存在的弊端

（一）應(yīng)試教育是當(dāng)前文化藝術(shù)最大的阻礙

應(yīng)試教育（又稱填鴨式教育）是我國(guó)現(xiàn)行教育制度的實(shí)質(zhì)，通常被視為一種以提升學(xué)生應(yīng)試能力為主要目的，十分看重考試成績(jī)，以背誦與解題為基本學(xué)習(xí)模式的教育制度。無(wú)論小學(xué)、初中還是高中，學(xué)生都面臨這個(gè)問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)文化藝術(shù)的時(shí)間大部分都被題海戰(zhàn)術(shù)所占據(jù)，教師和學(xué)校為了高分和升學(xué)率，用題海戰(zhàn)術(shù)把學(xué)生的空閑時(shí)間占得滿滿的。除此以外，課外輔導(dǎo)班、訓(xùn)練營(yíng)等都在擠壓時(shí)間。中小學(xué)階段是培養(yǎng)文化藝術(shù)素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，如果不能悉心栽培和引導(dǎo)，文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)很難有質(zhì)的改變。

（二）新媒體文化的日新月異，快餐文化嚴(yán)重影響文化藝術(shù)的培養(yǎng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)快餐文化滲入人們的生活，潛移默化地對(duì)文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)產(chǎn)生影響。快餐文化，就是只求速度不求內(nèi)涵的一種現(xiàn)象，比如看名著只看精簡(jiǎn)版，想學(xué)東西只想報(bào)速成班。快餐文化是人們生活節(jié)奏加快的產(chǎn)物，是人們對(duì)名利過(guò)多追逐的產(chǎn)物，是人們只求其名不求其實(shí)的表現(xiàn)?？觳臀幕荒芴铒柖亲?，但沒(méi)有太多的營(yíng)養(yǎng)，吃多了反而會(huì)壞了身子，食之無(wú)味，棄之不惜。如今社會(huì)的節(jié)奏加快，隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展，快餐文化進(jìn)入了瘋狂的時(shí)代，尤其是網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目、選秀節(jié)目、青春偶像劇占據(jù)學(xué)生的大部分課余時(shí)間。在有限的課余時(shí)間里，想要培養(yǎng)文化藝術(shù)素養(yǎng)，難上加難。

（三）缺乏家庭文化藝術(shù)教育正確的引導(dǎo)

當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越快，與此同時(shí)，很多社會(huì)問(wèn)題逐漸突顯，特別是家庭教育越來(lái)越缺乏?！捌吹薄肮俣薄案欢钡痊F(xiàn)象越來(lái)越突出，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣也造成了不良的影響。越來(lái)越多的父母認(rèn)為，多賺錢，給孩子提供金錢和物質(zhì)的基礎(chǔ)，就是最好的愛(ài)。其實(shí)不然，良好的家庭教育會(huì)伴隨孩子一生。如果家庭藝術(shù)氣息濃郁，通過(guò)正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)一定會(huì)有質(zhì)的提升。

二、提升文學(xué)藝術(shù)路徑的策略

（一）全面落實(shí)教育改革，大力提升素質(zhì)教育

青少年的素質(zhì)教育一直以來(lái)都是關(guān)注的重點(diǎn)，這既需要學(xué)校的改革，更需要全社會(huì)的共同參與，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展，這是當(dāng)前重要且迫切的課題。一方面，要改變應(yīng)試教育根深蒂固的影響。這就需要學(xué)校、教師和家長(zhǎng)共同來(lái)努力，分?jǐn)?shù)和升學(xué)并不是唯一的目標(biāo)和追求，培養(yǎng)良好的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)才是重中之重。另一方面，學(xué)生要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)文學(xué)藝術(shù)興趣，陶冶情操，除了完成學(xué)業(yè)任務(wù)以外，要有計(jì)劃地進(jìn)行藝術(shù)類學(xué)習(xí)，如鋼琴、舞蹈、書(shū)畫等。青少年的文學(xué)藝術(shù)教育和培養(yǎng)，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣變化，一定要重視起來(lái)。

（二）取其精華，去其糟粕，摒棄快餐文化的不足

不可否認(rèn)，快餐文化是一種娛樂(lè)、消遣，它可以使人們的業(yè)余生活多姿多彩，妙趣橫生。但是，由于青少年的各項(xiàng)生理并未完全成熟，也沒(méi)有選擇性吸收精華的能力，一些糟粕會(huì)潛移默化侵蝕青少年的心靈，嚴(yán)重影響文學(xué)藝術(shù)細(xì)胞的培養(yǎng)。多媒體時(shí)代，人們應(yīng)該正確利用它的便利性，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，網(wǎng)上打卡閱讀，網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)樂(lè)器。人們每天不間斷地補(bǔ)充知識(shí)，拓展文化藝術(shù)素養(yǎng)。無(wú)論是學(xué)藝術(shù)還是做學(xué)問(wèn)，都要潛心鉆研，一步一個(gè)腳印，切不可急于求成，只學(xué)皮毛。真正的內(nèi)涵，需要花時(shí)間去“悟”。

（三）加強(qiáng)家庭文學(xué)藝術(shù)品鑒的熏陶

父母是孩子最好的老師。教育孩子，家長(zhǎng)首先要從自己做起，作為孩子的榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。家長(zhǎng)通過(guò)言傳身教，無(wú)形中會(huì)給孩子樹(shù)立榜樣，如果父母堅(jiān)持文學(xué)藝術(shù)品鑒學(xué)習(xí)，孩子也會(huì)跟著做，學(xué)習(xí)琴棋書(shū)畫、吹拉彈唱，這樣的熏陶是父母給孩子最好的禮物。當(dāng)今社會(huì)物欲橫流，物質(zhì)財(cái)富并不能給孩子帶來(lái)全面的發(fā)展，父母要花心思多給予孩子精神文化方面的幫助，使其終生受益。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)所需要的人才開(kāi)始變得多種多樣，不再像以前那樣單一。多學(xué)一門藝術(shù)，無(wú)論是在工作還是生活中都會(huì)帶來(lái)意想不到的幫助。

三、結(jié)語(yǔ)

提高文藝鑒賞能力，是當(dāng)前教育面臨的突出問(wèn)題之一。藝術(shù)寄托著創(chuàng)作者的情感與心血，只從表面剖析問(wèn)題，提高藝術(shù)欣賞，那只是對(duì)表面美的賞悅，提高只是淺層次的。如果真的想提高藝術(shù)鑒賞能力，人們必須了解歷史與文化;必須從情感角度去理解創(chuàng)造者表達(dá)的心境與情境;鑒別真?zhèn)?，開(kāi)拓藝術(shù)擴(kuò)展視野。所以，人們要逐步提高、落實(shí)，首于眼界，重于心境。在欣賞文化藝術(shù)作品的過(guò)程中，青年學(xué)生要根據(jù)自身特點(diǎn)，分清審美情感和生活情感，在理解作品表層意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上挖掘和把握深層意蘊(yùn)。隨著年齡的增大、閱歷的豐富和知識(shí)的增長(zhǎng)，他們的文學(xué)鑒賞能力肯定會(huì)日有所進(jìn)。