學(xué)會(huì)觀察孩子面部表情

努爾古麗?郝合西

摘要：每個(gè)人的面部表情都不一樣，面部表情多元化，豐富，它受地點(diǎn)，時(shí)間，情緒等各種元素的影響，表情是內(nèi)心的窗戶，情緒的表達(dá)，與他人的交流。今天我們來探討孩子的面部表情。

關(guān)鍵詞：面部表情；觀察孩子；關(guān)系

曾今看過一部電視連續(xù)劇，是歐美地區(qū)拍的，感觸很深，我們常常說電影，電視劇是生活的夸張版，當(dāng)然我們不能否認(rèn)，他們都來自生活，這部電視劇叫做“Lietome“，其中的主人公是一名偵探，他的手法很特殊，與其他偵探相比更簡介，成功率很高，他是從嫌疑人的面部表情，說話語氣，肢體語言來推測出是否在撒謊，獲取線索，更直接的找出犯罪人，當(dāng)然人家累計(jì)經(jīng)驗(yàn)，正確率達(dá)到一定程度時(shí)采納這種方式來做事，從這部電視劇中對我影響最深刻時(shí)觀察面部表情時(shí)的方法，技巧和做法，現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，有測謊儀，但有些人還是能掩飾，能控制自己的狀態(tài)，但身為普通人的我們?nèi)f萬不能再小孩子的身上用測謊儀，會(huì)傷到小孩子的自尊型，只能采取觀察，判斷等推斷方式來了解孩子的內(nèi)心。

以下已我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來分觀察孩子面部表情，以便大家參考，當(dāng)然也有更多的意見和分類大家也可以與我分享。

（1）“獨(dú)”。這個(gè)得需要一定的時(shí)間，不是一次兩次能判斷出來的，當(dāng)我們看到同一個(gè)孩子在某時(shí)間段之內(nèi)，獨(dú)處的次數(shù)和時(shí)間達(dá)到了與常人不同的時(shí)候，我們得開始留意了，可以去刻意觀察，孩子的面目表情，比如：常常皺眉頭，眼神焦慮，發(fā)呆，不專心聽講，一個(gè)人嘀咕，刻意去避開他人，默默不語等一些狀態(tài)，我們可得認(rèn)真的去考慮這孩子身上所發(fā)生的事，首先了解家庭情況，通常家庭因素給孩子帶來的影響很大，其次看看他周圍的環(huán)境，比如他的伙伴等，再看看孩子是否有天生的缺陷導(dǎo)致他人取笑等，如果實(shí)在看不出時(shí)首先找出他伙伴聊天，不要去刻意問，以簡單的聊天方式來引出話題，探出線索，然后再找這位同學(xué)來以溫和的方式去聊天，拉近關(guān)系，問出原因，當(dāng)然最主要是這種情況下不能直接找父母談話，首先尊重孩子，與孩子聊天過程當(dāng)中可以給孩子教些方法，盡量讓孩子自己去解決，或者開導(dǎo)孩子，跟他一起走出那些所謂“不開心”的陰影。

（2）“蓋”。在這我們所提到的“蓋”是“掩蓋”的意思，也就是掩飾，有些孩子好面子，他不愿把自己的不開心表露給別人看，讓別人一直覺得自己是完美的，向這種孩子怎么觀察呢？在生活中或者學(xué)習(xí)中，這種類型的孩子，就算碰到了傷心的事他會(huì)強(qiáng)迫自己笑，就假裝什么事都影響不了他的情緒，往往這些孩子會(huì)把委屈憋在心里，形成一種疾病，當(dāng)我們看到孩子笑的不自然，面部很僵，通常嘴笑眼皮子不笑，或者眉頭之間帶著憂傷，但強(qiáng)掩飾者，心里有問題，觀察孩子的眼神很重要，“眼睛是心靈的窗口”這句話不是白說的，它會(huì)透漏你內(nèi)心的世界，當(dāng)我們遇到這樣的孩子時(shí)，首先不要刻意去揭發(fā)他，我們可以去試探式方法，可以制造一些情景，假裝不小心碰到孩子的痛處，讓他在知道你是不知情，觀察孩子的表情，當(dāng)孩子在掩飾之前，有那么一瞬間會(huì)表露自己的情緒，或許這瞬間很短，你得抓緊時(shí)間，目不轉(zhuǎn)睛的觀察，然后可以慢慢的問，慢慢的引出來，同上給孩子教一些方法。

（3）“逆”。通常孩子遇到心里障礙時(shí)會(huì)表現(xiàn)出逆行為，逆行為分為兩種，一種是故意做給別人看，好讓他人知道自己的情緒，讓他人來避免，另一種是無意做法，是在無意識當(dāng)中做出一些逆行為，但他不知道自己受傷的同時(shí)已傷到別人，無論是哪一種逆行為，其實(shí)都是心里受傷的表現(xiàn)，當(dāng)我們觀察孩子的行為，言語與平常不同，并有點(diǎn)叛逆。這種情況首先找出他的伙伴來聊天，聊天過程當(dāng)中提一些問題，當(dāng)然要委婉的提出問題，好讓你不是故意要問這問題，因?yàn)楹⒆又g一般不會(huì)有秘密，如果你的行為過了容易傳到那位孩子的耳朵上就會(huì)傷到孩子的心靈，他會(huì)避免跟你直接接觸，就算有接觸也會(huì)有防備，你會(huì)前功盡棄，然后觀察同伴們對他的看法，想法，最好是他最好的朋友，因?yàn)樽詈玫呐笥颜莆盏那闆r比別人多一點(diǎn)，通過了解，在一定范圍之內(nèi)做好準(zhǔn)備，不要馬上跟他聊，而是過一段時(shí)間（當(dāng)然這個(gè)時(shí)間段不要選擇太長）單獨(dú)跟他聊，再做下一步工作，“逆”行為期的孩子通常表現(xiàn)的很兇，容易吵架，表現(xiàn)自我，強(qiáng)勢，驕傲，給他做任務(wù)時(shí)花費(fèi)的時(shí)間很長，不認(rèn)真，糊里糊涂，大部分會(huì)完成任務(wù)二完成而不是真心誠意去完成，那完成任務(wù)來敷衍你，這時(shí)最重要的是不要發(fā)火，更不要與孩子杠起來，緊接著給他下一個(gè)任務(wù)并且每項(xiàng)任務(wù)都死他曾今做過的，這樣好比較，并能得到我們想要的結(jié)果。

（4）“激”。所謂“激”就是激將法，當(dāng)然孩子雖小，但不是每件事都在我們掌控之中的，有些孩子還真是讓人頭疼，捉摸不透，這次我們專門從犯錯(cuò)誤的孩子身上下手，當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改最好了，但難免會(huì)遇到一個(gè)錯(cuò)誤連續(xù)犯很多次的孩子也有，但我們很少考慮什么事使得同樣的錯(cuò)誤連續(xù)犯或者故意嘗試著各種錯(cuò)誤的原因，很多光看客觀現(xiàn)象下定論，很少考慮問題根部原因，當(dāng)然這一切都在我們與孩子之間的關(guān)系比較融洽的時(shí)候進(jìn)行的，誰都不會(huì)與自己不喜歡的人合作。

（作者單位：新疆阿勒泰市第二中學(xué)）