初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教育價值分析

李玉革

【摘要】隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和國民經(jīng)濟水平的提高，人們對教育領(lǐng)域的需求也越來越高，教育行業(yè)這幾年來備受關(guān)注.近幾年來，教育體制的改革和發(fā)展有了較大的變化，初中數(shù)學(xué)作為教育體制中最重要的一門學(xué)科之一，對學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用.由于數(shù)學(xué)是一門復(fù)雜難懂的學(xué)科，是一門需要學(xué)生強大的邏輯性思維和推理性思維的學(xué)科，其中很多知識對剛步入初中開始課程學(xué)習(xí)的初中生來說具有很大挑戰(zhàn)性，其難度和復(fù)雜程度體現(xiàn)在以下幾點：首先數(shù)學(xué)學(xué)科中很多知識點對初中生來說是抽象且艱澀難懂的;其次，數(shù)學(xué)學(xué)科里涉及的復(fù)雜的知識點對學(xué)生來說較難記憶.因此，在這種教育形勢背景下，對初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵以及教育價值進行分析，并且研究如何培養(yǎng)并有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，使初中生對數(shù)學(xué)學(xué)科提起興趣和熱情，是目前數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域最重要的任務(wù)之一.

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);內(nèi)涵;教育價值;分析

本文從研究初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教育價值方面入手分析，主要探討兩個方面：首先，闡釋初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的概念、內(nèi)涵以及教育價值;其次，探討提高初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)并體現(xiàn)教育價值的有效策略.

一、初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的概念、內(nèi)涵以及教育價值和意義

素養(yǎng)是一個廣泛的概念，素養(yǎng)是由訓(xùn)練和實踐而獲得的一種道德修養(yǎng)和能力.所謂素養(yǎng)是指一個人在從事某項工作時應(yīng)具備的素質(zhì)與修養(yǎng)，它是指一個人在品德、知識、才能和體格諸方面先天性的條件和后天性的學(xué)習(xí)與鍛煉的綜合結(jié)果.核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力，是個體能夠適應(yīng)未來社會、促進終身學(xué)習(xí)、實現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障.而初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵指的就是初中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識的過程中逐漸培養(yǎng)形成的一種用數(shù)學(xué)知識和內(nèi)容來解決數(shù)學(xué)問題的能力，是學(xué)習(xí)過程中的一種必不可少的核心素養(yǎng).

初中數(shù)學(xué)課堂上初中生的核心素養(yǎng)有著重要的教育價值和意義，初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要價值和意義體現(xiàn)在以下幾個方面：由于初中階段是一名學(xué)生獲取知識的重要階段，因此，處于這個階段的學(xué)生學(xué)到的數(shù)學(xué)知識可以有效鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，提高他們對數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的認(rèn)知.除此之外，有效培養(yǎng)和提高初中學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，在整個教育領(lǐng)域有著重要的教育價值，可以為整個數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域做出巨大的貢獻.首先，可以推動數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的發(fā)展，為將來的數(shù)學(xué)領(lǐng)域培育學(xué)術(shù)性研究的人才;其次，還可以增強學(xué)生對數(shù)學(xué)這一門復(fù)雜且艱澀難懂的學(xué)科的信心，并且培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的興趣和愛好，有助于學(xué)生自身的核心素養(yǎng)發(fā)展，從而為初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教育價值的發(fā)展做出重要的貢獻.

二、培養(yǎng)和提高初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)并體現(xiàn)教育價值的有效策略

從目前的數(shù)學(xué)教育發(fā)展形勢來看，近幾年來對初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育方面出現(xiàn)了一些大大小小需要解決的問題.因此，如何有效培養(yǎng)和提高初中學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和愛好，是目前數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域和核心素養(yǎng)培育領(lǐng)域的重要任務(wù)之一.接下來將詳細(xì)討論有效培養(yǎng)和提高初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)并體現(xiàn)其教育價值的幾點方法和策略.

（一）建立優(yōu)秀的師資隊伍

學(xué)校在對教師進行選擇的時候，要改善教師的整體教育素質(zhì)水平，朝著更優(yōu)秀、更雄厚的師資力量去發(fā)展.具體方法可以這樣做：學(xué)校在選擇數(shù)學(xué)教師的過程中，可以多設(shè)置幾個門檻，從中選取最優(yōu)秀、最適合的，寧缺毋濫，這樣學(xué)校的數(shù)學(xué)教育水平就有了保障，初中生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在優(yōu)秀的教師的引導(dǎo)下，也會得到較大的提升.

（二）授課教師要加強對學(xué)生的監(jiān)督、管理工作并且加強溝通和交流

教師在教學(xué)過程中，要加強對學(xué)生的監(jiān)督和管理，完善教學(xué)方式.初中生在數(shù)學(xué)課堂上往往會犯一些初級的錯誤，因此，數(shù)學(xué)教師在日常教學(xué)的過程中除了要給他們傳授數(shù)學(xué)知識之外，還要加強對他們的監(jiān)督和管理，可以在空閑時間對每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)情況充分了解和掌握，完善系統(tǒng)的教學(xué)方式，這樣有利于幫助他們形成較高的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).比如，在下課后，授課教師可以走下講臺，多跟學(xué)生交流和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)情況等.

（三）授課教師要注重趣味性強的教學(xué)模式

授課教師在對學(xué)生進行授課時，要采用趣味性較強的教學(xué)模式，激起學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛好和興趣.比如，在對“向量”這一章節(jié)進行講解的時候，授課教師可以在上課前播放有關(guān)向量含義和內(nèi)涵相關(guān)的趣味小視頻，給學(xué)生傳輸一些容易理解、便于吸收的數(shù)學(xué)知識點，為之后的向量學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ).除此之外，教師還可以在教學(xué)過程中引入一些比較獨特且簡單易懂的知識作為橋梁，這樣就可以提高學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中的興趣，從而為他們數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)創(chuàng)造條件.

三、結(jié)束語

初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)對初中生來說至關(guān)重要、必不可少.對初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是教師的重要職責(zé)，是教育價值的重要體現(xiàn)部分.有效培養(yǎng)和提高初中生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，能夠有效體現(xiàn)教育價值，并且為教育領(lǐng)域做出重要的貢獻.因此，學(xué)校和教師都應(yīng)該注重對初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯提供助力.

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