邢曉鳳 王楠
2018年12月25日5∶22∶04,一位男士拿著手電筒出現(xiàn)在監(jiān)控錄像畫(huà)面中,他在岸邊尋找落水者;6秒鐘后他發(fā)現(xiàn)了水中漂浮的女孩,立即扔掉了手電筒開(kāi)始脫衣服;5∶22∶28,他跳入海水中,游到女孩旁邊將她拉起,隨后送到岸邊;5∶22∶51,他和岸上的一人將女孩拉上岸邊。從跳入海中到救人上岸,他和同伴僅僅用了21秒鐘。
下海救人的就是青島西海岸新區(qū)黃島初級(jí)中學(xué)的胡光明老師。
光想著救人了,沒(méi)想其他的
2018年12月25日凌晨5點(diǎn)多,黃島唐島灣海邊一片漆黑,只有遠(yuǎn)處路燈投下的點(diǎn)點(diǎn)光亮。習(xí)慣冬泳的54歲的胡光明帶著手電筒,騎著自行車,剛同冬泳好友李哲碰面,就聽(tīng)見(jiàn)岸上兩個(gè)跑步的老人說(shuō)在他們西側(cè)有年輕的冬泳愛(ài)好者。
胡光明頓時(shí)一愣,游了十年泳,他從沒(méi)碰到過(guò)天沒(méi)亮就游泳的年輕人,何況西側(cè)沒(méi)有臺(tái)階,岸與三米多深的海水是垂直的,有經(jīng)驗(yàn)的冬泳人不可能在那兒游泳。胡光明直覺(jué)意識(shí)到:“不好,一準(zhǔn)兒是出事兒了?!?/p>
他騎上自行車便趕了過(guò)去。胡光明拿著手電筒照向海中,海面上隱隱約約漂浮著一個(gè)穿白色衣服的女孩。胡光明脫掉衣服,奔向海中。很快胡光明游到女孩身邊,竭力拉她回岸??墒呛A鳑_擊著他,根本無(wú)法使勁,最終在同伴的幫助下,胡光明將昏迷中的女孩拽到了岸邊,并對(duì)女孩采取了一系列急救措施。
女孩慢慢有了氣息,胡光明拿起岸邊的外套給女孩蓋上,120救護(hù)車來(lái)了,胡光明看著救護(hù)車載著女孩安全離開(kāi),突然打了個(gè)噴嚏。此時(shí),他才感覺(jué)到刺骨的寒冷。
問(wèn)及當(dāng)時(shí)的想法,胡光明大大咧咧地說(shuō):“哪有時(shí)間想那么多!看見(jiàn)了就去救,晚一秒可能就誤事兒了?!笔畮滋烨埃瑒傋隽送夤?,沉浸在家庭幸福中的胡光明絲毫沒(méi)有考慮到個(gè)人安危。
胡光明雖說(shuō)很愛(ài)運(yùn)動(dòng),有冬泳的習(xí)慣,但有一點(diǎn)常識(shí)大家都知道,冬泳者在游泳前是要做熱身鍛煉的,更何況天色未亮、海水下面的情況變化莫測(cè),在這種突發(fā)的緊急狀況下,沒(méi)有熱身便跳下海救人,其危險(xiǎn)可想而知。這種勇氣,是一般人難以達(dá)到的。中科院海洋所的相關(guān)專家向《教育家》雜志記者表示,在不熟悉海況的情況下下海救人,非常危險(xiǎn)。特別是凌晨五點(diǎn)多鐘,天還未亮,海水漲落潮、海流方向、海底地形等這些情況都不明確,貿(mào)然去救人,風(fēng)險(xiǎn)很大。當(dāng)海水溫度接近0℃時(shí),人進(jìn)入海中,海水很快會(huì)把人體的熱量帶走,在人體失溫的情況下,堅(jiān)持不了多久就會(huì)失去知覺(jué)。更何況胡光明年齡已五十多歲,不考慮個(gè)人安危,“這種行為很偉大!”
對(duì)于下海救人一事,胡光明在采訪中反復(fù)強(qiáng)調(diào),“這事兒真的不足為道,碰到了就得做,不然自己心里過(guò)意不去。因?yàn)槲沂且幻處?,更?dān)著一份責(zé)任,一份良心?!?/p>
學(xué)生心目中的“胡大爺”
一個(gè)人的善良、大愛(ài)不只是體現(xiàn)在大處,更體現(xiàn)在細(xì)微處,體現(xiàn)在他對(duì)工作的態(tài)度上。胡光明是一個(gè)低調(diào)務(wù)實(shí)的人,工作任勞任怨,努力做好每一件小事。
“胡老師今天的舉動(dòng)我們一點(diǎn)兒也不感覺(jué)到意外?!秉S島初級(jí)中學(xué)的鄒迎校長(zhǎng)告訴記者,胡老師樸實(shí)厚道,古道熱腸,平時(shí)不知道他做了多少好事。并且做了,胡老師也從來(lái)不說(shuō)。在學(xué)校黨支部書(shū)記紀(jì)科寧心中,胡光明隨和幽默,對(duì)學(xué)生、對(duì)同事有求必應(yīng)。
54歲的胡光明在教師崗位上工作了32年,做過(guò)20多年的班主任,不僅富有愛(ài)心,對(duì)人熱情,課講得也非常好,他風(fēng)趣幽默,整天樂(lè)呵呵的,和學(xué)生們“玩”在一起,學(xué)生們都親切地叫他“胡大爺”。
胡光明待人親和,沒(méi)有架子,他的很多學(xué)生都成了他的朋友。如今,他學(xué)生的孩子也到了讀書(shū)的年紀(jì),很多都想把自己的孩子送到“胡大爺”的班上。
“當(dāng)老師就是為了孩子嘛?!焙饷髀曇舨淮螅捳Z(yǔ)擲地有聲,他表示,教師要有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)意識(shí),不然當(dāng)老師會(huì)把孩子給耽誤的?!敖逃c教學(xué)同樣重要,做老師不僅要教給孩子知識(shí),更要教給孩子做人的道理,而言傳身教很重要,要想讓孩子信服,教師就要嚴(yán)格要求自己,以身作則?!?/p>
胡光明教學(xué)生要與人為善,他認(rèn)為,友善平等地待人是一種可貴的品德。他善于貼近孩子的生活,從心靈深處尋找孩子內(nèi)心的想法,跟孩子親切談心,根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn),選擇不同的交流方式,努力讓自己的學(xué)生獲得受教育的機(jī)會(huì)。
曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但因家庭貧困,到了初三,父母決定讓他輟學(xué),并且態(tài)度非常堅(jiān)決,胡光明幾次三番地去做家長(zhǎng)的工作,都沒(méi)有效果,胡光明很痛心,他覺(jué)得孩子失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很可惜,經(jīng)濟(jì)條件可以慢慢創(chuàng)造,但孩子失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以后誰(shuí)來(lái)補(bǔ)?
看著一貧如洗的家和固執(zhí)堅(jiān)決的家長(zhǎng),胡光明干脆利落地做了決定:“這孩子以后就跟我了,他的學(xué)習(xí)和生活我來(lái)負(fù)責(zé)。”胡光明儼然把他當(dāng)成了自己的孩子。如今,這名學(xué)生早已成家立業(yè),他始終把他心中的胡老師當(dāng)成“師父”,逢年過(guò)節(jié)都會(huì)來(lái)家里看望。
胡光明熱愛(ài)教育,一天也舍不得離開(kāi)課堂。2018年6月,胡光明身體不適,但為了不耽誤學(xué)生上課,到了暑假才去動(dòng)手術(shù)。2018年11月,胡光明崴了腳,學(xué)校想讓他休息幾天,但胡光明卻一瘸一拐地帶著腳傷堅(jiān)持上課,直到這次下海救人時(shí),胡光明的腳傷也未痊愈。
教育,薪火相傳
一聲“胡大爺”拉近了胡光明和學(xué)生的距離,現(xiàn)在面對(duì)學(xué)生,胡光明可以在輕松愉快地交談中走進(jìn)他們的心靈。而一句“師父”,卻讓胡光明覺(jué)得沉甸甸的。學(xué)校是有生命力的地方,生命是需要接力的。教師不僅為學(xué)生的成人負(fù)責(zé),也對(duì)年輕教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。“傳承”,胡光明鄭重地點(diǎn)出了這兩個(gè)字。就像手藝活需要師傅帶,新教師在教學(xué)上扎不下根、踩不住,也得這些有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師指點(diǎn)。
當(dāng)初,初出茅廬的胡光明,為了當(dāng)一個(gè)“合格的教師”,做了不少功課,對(duì)老教師虛心求教,《演講與口才》雜志、心理學(xué)的書(shū)籍成了他的案頭書(shū)。
正是因?yàn)樽约簭哪贻p時(shí)走過(guò),所以胡光明知道年輕的老師要站住課堂并不容易,需要一段適應(yīng)期。在他看來(lái),帶年輕老師就像帶學(xué)生一樣,對(duì)學(xué)生要有針對(duì)性地“開(kāi)處方”,把年輕老師的“領(lǐng)進(jìn)門”也有說(shuō)法。胡光明有一雙發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛,他看得到年輕教師身上的閃光點(diǎn)。
在他的小徒弟雷鳳瑤老師心中,胡光明不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,而是給人春天般溫暖的“慈父”。去年剛畢業(yè)的她,邁入學(xué)校前在教學(xué)上還是“零經(jīng)驗(yàn)”,胡光明手把手地教、一節(jié)課一節(jié)課地磨,研究課程標(biāo)準(zhǔn)、怎么備課、說(shuō)課、試講,這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)胡光明都毫無(wú)保留地傳給了她,使雷鳳瑤順利度過(guò)了適應(yīng)期,在工作上也逐漸得心應(yīng)手。電話里,她聲音輕快地告訴記者:“胡老師對(duì)我?guī)椭艽螅屛页砷L(zhǎng)很快?!?/p>
現(xiàn)在,小徒弟也挑起了班主任的“大梁”,胡光明依舊悉心指點(diǎn)她,“要對(duì)癥下藥”。孩子什么樣?在一個(gè)什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)?要充分地了解他們。對(duì)于胡光明來(lái)說(shuō),教育是天大的事,卻又累積在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)中。學(xué)生有了什么問(wèn)題,胡光明心里“明鏡”似的??s短新教師的適應(yīng)期,幫助他們更快地掌握課堂,受益的也是學(xué)生?!爱?dāng)老師讓我感到了一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)”。
教師是社會(huì)上最受人關(guān)注的職業(yè),但如今,很多老師帶病堅(jiān)持工作,胡光明有些擔(dān)憂?!叭丝梢酝诵?,但心不能退休,身體也不能過(guò)早的退休。” 他認(rèn)為,“只有在平時(shí)好好鍛煉身體,工作時(shí)才會(huì)精神百倍”。
課堂之外,胡光明的愛(ài)好就是體育運(yùn)動(dòng)了。除了冬泳,胡光明的業(yè)余時(shí)間被自行車、跑步占滿。他曾經(jīng)在蘇杭一帶“自駕游”,代步工具是自行車。“汽車太快,走路太慢,騎自行車什么也不耽誤?!?/p>
胡光明很享受這種身心都在路上的感覺(jué)。當(dāng)江南如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景觸動(dòng)了胡光明心底的柔軟時(shí),這位不善言辭的山東漢子語(yǔ)言變得浪漫而又詩(shī)意。胡光明將沿途的經(jīng)歷分享給學(xué)生,也諄諄教導(dǎo)這些“下一代”:提高身體素質(zhì),才能在祖國(guó)最需要你的時(shí)候挺身而出。
他將學(xué)生的成長(zhǎng)視為給社會(huì)的答卷,“沒(méi)責(zé)任別當(dāng)老師,不然孩子就毀了”,胡光明嚴(yán)肅地說(shuō)。教育遠(yuǎn)比教學(xué)更重要。要“引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,向上向善”。著名教育家陶行知說(shuō)過(guò),學(xué)高為師,身正為范,這也是胡光明一直篤信的。
采訪結(jié)束,胡光明說(shuō)他準(zhǔn)備去散步,外面寒風(fēng)侵面,胡光明踩著腳下的泥土,抬頭看了看天,將大衣裹緊了,心里有著從未有過(guò)的踏實(shí)。
每個(gè)時(shí)代都不缺英雄,他們身雖平凡,卻懷揣星光,與天空并肩,與山海同行。今天我們執(zhí)筆添墨,文以敬之。