基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

陳宇甦 白宇

摘 ?要：在我國(guó)科技和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)科技已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。有了互聯(lián)網(wǎng)作為強(qiáng)大的信息技術(shù)支撐，為現(xiàn)在的企業(yè)運(yùn)營(yíng)也提供了足夠的便捷，加快了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏。傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)不能滿足如今高等教育人才的需要，所以，為了更好地發(fā)展高等教育人才創(chuàng)業(yè)，必須借助互聯(lián)網(wǎng)這一個(gè)大的平臺(tái)，來(lái)研究出創(chuàng)新型的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，才能夠使高等教育的人才適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);高等教育;人才培養(yǎng)

引言

高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展以及改革，是近幾年在我國(guó)逐步開(kāi)始研究并且實(shí)施的，但是早在前幾年，在國(guó)外就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展新型的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，所以，相對(duì)來(lái)說(shuō)，我國(guó)起步較晚，在符合國(guó)情的基礎(chǔ)上，可以從國(guó)外的發(fā)展中吸取一些好的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)促進(jìn)我國(guó)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的背景下，也進(jìn)一步的為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供了一條新的捷徑。下面是針對(duì)在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究的詳細(xì)分析。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究的作用

人才培養(yǎng)是時(shí)代的需求，也是國(guó)之根本，對(duì)于高等教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的改革，在互聯(lián)網(wǎng)的背景下可以取得更大的進(jìn)步，在滿足企業(yè)需求的同時(shí)，也給高等教育的人才提供了更好的機(jī)會(huì)。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的教學(xué)，教學(xué)速度較為緩慢，教學(xué)質(zhì)量比較弱，這足以證明適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，更符合人才培養(yǎng)的需求。目前，互聯(lián)網(wǎng)不單單運(yùn)用到了教育上，而是將互聯(lián)網(wǎng)制造成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐才能夠完成，這也證明了互聯(lián)網(wǎng)的廣泛作用。

目前，我國(guó)提倡將互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)合在一起，也是為了借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)高等教育教學(xué)的目標(biāo)性，將教育直接與工作掛鉤，甚至促進(jìn)企業(yè)與學(xué)校的密切聯(lián)系，來(lái)完成最終的教學(xué)改革。有了各大企業(yè)的資源加入，有利于更快的實(shí)現(xiàn)教育資源的社會(huì)共享，也有利于更快的探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的模式。

二、高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀

1.人才培養(yǎng)模式較為單一

各大高校中都含有十分豐富的專業(yè)，但是在人才培養(yǎng)模式方面暫時(shí)還是處于比較單一的階段，因?yàn)楦咝２](méi)有針對(duì)相應(yīng)的專業(yè)發(fā)展針對(duì)性的人才培養(yǎng)模式，而是處在每一個(gè)專業(yè)幾乎相似的人才培養(yǎng)階段中，導(dǎo)致高校學(xué)子對(duì)于人才培養(yǎng)沒(méi)有目標(biāo)性，這是目前較為棘手的問(wèn)題之一。

2.理論大于實(shí)踐

高校對(duì)于創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)也是比較重視的，所以在合適的階段，會(huì)設(shè)置相應(yīng)的課程供給學(xué)生學(xué)習(xí)，有專業(yè)的老師來(lái)為學(xué)生答疑解惑，但是這都僅僅停留在理論知識(shí)上面，學(xué)生們將理論知識(shí)學(xué)習(xí)的十分透徹，卻無(wú)法應(yīng)用。但是其實(shí)真正的原因就是因?yàn)閷W(xué)校的課程設(shè)置模式中，理論知識(shí)大于社會(huì)實(shí)踐，從而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)無(wú)法更進(jìn)一步，而是停滯不前。

3.人才培養(yǎng)沒(méi)有得到充分的重視

目前高校在實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育課程的時(shí)候，并沒(méi)有對(duì)于創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)有一個(gè)完整的教育模式，而它只是整個(gè)教育中的一個(gè)版塊，并且從表面來(lái)看，創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)教育并沒(méi)有學(xué)生的其他專業(yè)課重要，所以，高校的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)課程并不擁有一個(gè)完整的科學(xué)體系，而只是所有教育中的一小部分。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的實(shí)施策略

1.明確發(fā)展目標(biāo)

利用目前的互聯(lián)網(wǎng)手段，對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出改革，將教學(xué)目標(biāo)明確的固定在知識(shí)、能力、素質(zhì)這三大板塊中間，并且對(duì)目前的教師團(tuán)隊(duì)提出更高的要求，要以互聯(lián)網(wǎng)為背景來(lái)對(duì)原來(lái)的教學(xué)課程做出調(diào)整，爭(zhēng)取充分的利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)傳統(tǒng)授課的不足，將教學(xué)質(zhì)量最大化的提升。

另外，為了符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的需求，還需要實(shí)地的對(duì)各大企業(yè)的人力資源動(dòng)態(tài)做好調(diào)查，以便于實(shí)時(shí)的面對(duì)新的市場(chǎng)變動(dòng)做出調(diào)整，最大程度的促進(jìn)高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的實(shí)施。

2.加大目前教學(xué)模式的改革

利用現(xiàn)在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，豐富原有的高?；顒?dòng)，在如今多媒體的時(shí)代，學(xué)生在完成專業(yè)知識(shí)之余，完全可以利用別的時(shí)間來(lái)發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。比如，學(xué)生可以定期的組織像網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽這種具有創(chuàng)新能力的比賽，不但可以豐富學(xué)生的課余生活，還能夠提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的建設(shè)

利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，可以將傳統(tǒng)課堂與網(wǎng)絡(luò)課堂聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。并且新的技術(shù)一定會(huì)帶來(lái)新的思想和教學(xué)理念，有利于教師和學(xué)生共同感受新時(shí)代的變化，針對(duì)當(dāng)下的社會(huì)需求，更加有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，會(huì)使學(xué)習(xí)效果多倍增加。在最后，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)高校和企業(yè)之間的合作，搭建新型的合作平臺(tái)，讓高等教育更好的服務(wù)于社會(huì)，也能讓社會(huì)給予高等教育人才更多地機(jī)會(huì)。

結(jié)束語(yǔ)

雖然我國(guó)目前的高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式還不是很成熟，存在些許問(wèn)題，但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們會(huì)探索出更多的新型的方式來(lái)促進(jìn)人才培養(yǎng)的發(fā)展，最終有一個(gè)良好的結(jié)果。

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黑龍江省2018年立項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。

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