小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

金建蘭

摘要：具有自主學(xué)習(xí)能力的人才才能緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，更好的適應(yīng)社會(huì)需求。自主學(xué)習(xí)能力即一個(gè)人擁有主動(dòng)獨(dú)立的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就需要教師從小就開始培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本文即從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的意義出發(fā)，探究了在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí);數(shù)學(xué)教學(xué);自主學(xué)習(xí)

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，社會(huì)的需求也發(fā)生了改變，而只有具有自主學(xué)習(xí)能力的人才才能緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，更好的適應(yīng)社會(huì)需求。自主學(xué)習(xí)能力即一個(gè)人擁有主動(dòng)獨(dú)立的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就需要教師從小就開始培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性

知識(shí)創(chuàng)新的水平與發(fā)展速度是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力，想要提高知識(shí)創(chuàng)新的水平和發(fā)展速度就要依靠人才的培養(yǎng)，尤其是具有自主學(xué)習(xí)能力的人才。要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，畢竟，只單單的依靠教師在課堂上所傳授的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力才是真正能讓學(xué)生受益終身的本領(lǐng)，才能更好的適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)這個(gè)時(shí)代。

2小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法

2.1教師要改變當(dāng)前落后的教學(xué)方法

對(duì)高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們叛逆心很重，需要老師正確的引導(dǎo)和耐心的溝通。這是因?yàn)樗麄儺?dāng)前的學(xué)習(xí)階段還沒(méi)有養(yǎng)成適合自己的高效率的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中仍然需要老師的管控和監(jiān)督。教師應(yīng)該通過(guò)連續(xù)不斷地指引，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程中找到高效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)的效率。這樣才可以讓學(xué)生快樂(lè)并高效的在數(shù)學(xué)的海洋里遨游。為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要在教學(xué)模式上有所升級(jí)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身之所以存在的重要價(jià)值是開啟學(xué)生的心智，讓他們主動(dòng)吸收知識(shí)，而不是被迫被灌入知識(shí)。筆者認(rèn)為，要想讓教師在教學(xué)方法上有所轉(zhuǎn)變，就要讓數(shù)學(xué)教師在心理上接受學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，讓教師明白學(xué)生主動(dòng)的自學(xué)并不意味著教師不管不問(wèn)任其自由發(fā)展，而是教師在學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題時(shí)，對(duì)其進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)和指正。幫助自學(xué)學(xué)生找到屬于他們的高效的學(xué)習(xí)方式。舉例說(shuō)明，如教學(xué)“長(zhǎng)方形和正方形”時(shí)，教師可以在黑板上寫下本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)，然后給學(xué)生十分鐘時(shí)間讓他們自主學(xué)習(xí)，自由發(fā)揮。讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，找到兩者相關(guān)性。對(duì)這節(jié)課所講的內(nèi)容有大概的理解。當(dāng)然，教師應(yīng)該因材施教。對(duì)于自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生，教師可以適當(dāng)增加一下題目難度。這樣就可以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，日積月累學(xué)生適合自己高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣就可以逐步養(yǎng)成。

2.2培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

眾所周知，好的習(xí)慣可以決定一個(gè)人的一生，助一個(gè)人走向成功，因此培養(yǎng)小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很有必要的，它可以決定未來(lái)人生的方向。人一生有很多個(gè)學(xué)習(xí)的階段，在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域會(huì)越來(lái)越深入，但毋庸置疑小學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)在學(xué)生以后的發(fā)展中起到啟蒙的作用。數(shù)學(xué)作為各個(gè)學(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ)學(xué)科，各個(gè)科研領(lǐng)域不可缺少的工具，需要得到小學(xué)的重視，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有一個(gè)正確的理解，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的后盾。因此，小學(xué)老師具有不可或缺的作用，是一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙者。小學(xué)老師必須以自身的做法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，端正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)自己有一個(gè)合理的定位，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)中，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)是基礎(chǔ)之一，統(tǒng)計(jì)的第一步必然是數(shù)據(jù)的收集。如調(diào)查學(xué)生的睡眠時(shí)間，第一步一定是詢問(wèn)學(xué)生的睡眠時(shí)間并且有序地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，根據(jù)不同的情況進(jìn)行精確的分類，了解學(xué)生集中睡眠時(shí)間。在數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，老師一定要一步一步地仔細(xì)引導(dǎo)他們，讓他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中明白認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?，做事情不要操之過(guò)急，一定要反復(fù)檢驗(yàn)，做到準(zhǔn)確無(wú)誤，隨著時(shí)間的累積，他們自然會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。

2.3豐富學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)

老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的燈塔，指引著學(xué)生未來(lái)的方向。因此老師的幫助與教導(dǎo)，可以讓學(xué)生感受到老師的愛與尊重，理解老師的良苦用心，能夠真正的學(xué)到知識(shí)。同樣，老師也需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中體會(huì)不同的情感，培養(yǎng)多方面的理解與認(rèn)知能力，讓學(xué)生可以自愿投入到學(xué)習(xí)中，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。不同的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有著不同的理解，老師不能對(duì)所有同學(xué)采取同一種教育方式，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇適合他們的方法，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的魅力，感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。舉例說(shuō)明，老師如果想要培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)產(chǎn)意識(shí)，可以實(shí)施“合理理財(cái)”教學(xué)活動(dòng)。將班里的學(xué)生隨機(jī)配對(duì)，一組扮演理財(cái)公司的工作人員，一組扮演想要理財(cái)?shù)目蛻?，就此展開實(shí)踐活動(dòng)。雙方還可交換角色，體驗(yàn)不同角色表達(dá)的不同感情，這樣學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，還把數(shù)學(xué)融入到了生活中，幫助他們更好地體驗(yàn)情感，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)去學(xué)習(xí)。

3結(jié)束語(yǔ)

綜合以上幾個(gè)方面，我們可以看出如今的教育方式有了很大的變化。在這個(gè)高速發(fā)展的新時(shí)代，科技的力量是無(wú)限大的。教育也緊跟潮流，單純的考試已經(jīng)不能跟上時(shí)代的步伐。作為老師，應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生尋找優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]田路.小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)現(xiàn)狀的研究與思考[J].北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2017（03）：54-55.