中職學(xué)生德育教育模式探索

陳華俊

摘要：隨著新課標(biāo)改革的不斷深入，學(xué)生的德育教育也備受教育者重視，如今已經(jīng)成為教師教學(xué)中的重要內(nèi)容，而如何高效進(jìn)行德育教育仍需教師思考。如今教育的目的已不再單純?yōu)榱酥v解理論知識(shí)，是更加重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以本文對(duì)中職學(xué)生德育教育模式展開探索，同時(shí)也提出了一些有助于提高德育教育質(zhì)量的對(duì)策，其目的是為了幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，做一個(gè)對(duì)社會(huì)和國家有用的棟梁人才，下面進(jìn)行詳細(xì)分析。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;德育教育;探索

前言：

一個(gè)人的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)，并不是一朝一夕就能夠提高的，往往需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這樣才能形成一個(gè)良好的道德品質(zhì)。如今學(xué)生的德育教育已經(jīng)成為教師的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，而要想實(shí)現(xiàn)高效德育教育工作的質(zhì)量，還應(yīng)采取有效對(duì)策來加強(qiáng)德育教育。就現(xiàn)階段中職學(xué)生德育教育水平看并不高，依舊存在著很多不足和問題。為此筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本文給出了幾點(diǎn)有效且可行的對(duì)策，希望以下論述能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員提供借鑒。

一、提高德育教育意識(shí)

以往德育教育工作成效不理想，一部分原因是由于學(xué)校缺乏對(duì)德育工作的重視，普遍認(rèn)為教育的目的就是傳授理論知識(shí)，其他方面的環(huán)節(jié)并不需要過多的加強(qiáng)，基于這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)就會(huì)使學(xué)生綜合素質(zhì)較低，十分不利于學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展[1]。因此要想推動(dòng)中職教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，校領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)提高自身對(duì)德育教育的重視，充分的認(rèn)識(shí)到德育工作對(duì)學(xué)生的重要性，并積極主動(dòng)的參與的德育教育管理中去，時(shí)刻將德育教育工作放在工作的首要位置，這樣一來才能從根本上解決思想理念上不重視的問題，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞得到全面發(fā)展，最終發(fā)揮德育教育的最大化作用，為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

二、發(fā)揮教師模范作用

教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，自身的一言一行將直接影響學(xué)生的行為舉止，尤其是在中職教育階段中顯得尤為重要，此階段的學(xué)生往往效仿能力比較強(qiáng)，一個(gè)良好的榜樣會(huì)使學(xué)生受益終身，而不好的言行舉止會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生不良影響，為此教師必須要做到以身作則，充分發(fā)揮自身的模范作用，日常教學(xué)中為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣，這是德育教育工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵，也是不容忽視和小覷的環(huán)節(jié)[2]。比如，當(dāng)班級(jí)地面上出現(xiàn)雜物時(shí)，應(yīng)第一時(shí)間彎腰拾起投入垃圾箱中，這種行為看似不起眼，實(shí)則模范作用很大，這也是最為有力的德育教育方式，進(jìn)一步促使學(xué)生能夠向教師行為看齊，日常學(xué)習(xí)中可以做到嚴(yán)格規(guī)范自身行為，從而不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們后續(xù)未來學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)是德育教育工作中的重要一環(huán)，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性的關(guān)鍵。為此中職院校要想可持續(xù)發(fā)展下去，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的力度，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使他們能夠在濃厚的文化氣息下展開學(xué)習(xí)，雖然校園文化具有一定的抽象化，但是該文化也具備這強(qiáng)大的導(dǎo)向作用，對(duì)提高學(xué)生審美能力以及綜合素質(zhì)具有促進(jìn)作用，可以幫助他們樹立一個(gè)正確的人生價(jià)值觀念，可以說校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用不同小覷[3]。此外，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)的時(shí)候，還應(yīng)將文化與實(shí)際教學(xué)相融合，這樣更加能夠感染和影響學(xué)生的思想，從而提高德育教育工作整體質(zhì)量。

四、設(shè)立有效教學(xué)評(píng)價(jià)

要想全面提高中職學(xué)生德育水平，教師還應(yīng)當(dāng)設(shè)立有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，這是發(fā)揮德育教育最大價(jià)值的有效途徑，也是我們不容忽視的重要前提。首先，教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要是對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于不良的行為習(xí)慣要及時(shí)采取對(duì)策，幫助他們意識(shí)到不良行為對(duì)自身的影響，能夠積極配合教師并糾正和調(diào)整行為習(xí)慣，同時(shí)也要對(duì)他們的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的價(jià)值和作用。其次，學(xué)校還應(yīng)將教學(xué)評(píng)價(jià)與教師薪資掛鉤，這樣才能促使教師認(rèn)真做好每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，能夠不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育教育的指導(dǎo)，最終既能夠提高德育教育工作效率，又能夠提升學(xué)生整體素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

五、豐富實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

德育教育的最終目的是為了提高學(xué)生綜合技能，所以中職院校要想提高辦學(xué)水平，日常德育教學(xué)中還應(yīng)豐富實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是德育教育工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。首先，可以在條件允許的前提下，組織學(xué)生深入到企業(yè)內(nèi)部去實(shí)踐，通過對(duì)其進(jìn)行有計(jì)劃性的實(shí)訓(xùn)，不僅可以提高他們的實(shí)踐動(dòng)手操作能力，而且還可以使他們掌握實(shí)踐技巧，以及享受實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的快樂。其次，豐富的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容可以提高他們服務(wù)意識(shí)，能夠意識(shí)到只有提高自身綜合技能，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳步，進(jìn)而促使學(xué)生更加積極的參與到實(shí)訓(xùn)中去，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能的目標(biāo)，發(fā)揮德育教育工作的價(jià)值。

結(jié)語：

綜上所述，德育教育已經(jīng)成為教育事業(yè)發(fā)展中的重要內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生思想品德和道德水平具有促進(jìn)作用，但是由于品德的形成的過程是一個(gè)漫長(zhǎng)過程，這就對(duì)教師提出了更高的要求。作為一名優(yōu)秀的中職教師，日常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)提高德育教育意識(shí)，并發(fā)揮自身的模范帶頭作用。同時(shí)也要加強(qiáng)校園文化建設(shè)以及設(shè)立有效教學(xué)評(píng)價(jià)，最重要的是要豐富學(xué)生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能提高德育教育水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全方位發(fā)展，同時(shí)也進(jìn)一步推動(dòng)中職教育的快速發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]田潤(rùn)智.中職學(xué)生德育教育模式探索[J].文化創(chuàng)新比較研究，2019，3（13）：7-8.

[2]王昱茹.談激勵(lì)策略在中職德育教育中的重要性及實(shí)踐[J].才智，2019（18）：63.

[3]劉曉穎.以社會(huì)需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新中職德育教育模式[J].才智，2019（06）：136.