談?wù)劤踔械乩淼慕虒W(xué)方法

游蕾

【摘? ? 要】教學(xué)方法，是每一個(gè)老師在教學(xué)過程中都應(yīng)該重點(diǎn)進(jìn)行研究的。老師們?cè)诮虒W(xué)過程中正確地使用教學(xué)方法，對(duì)于老師的教學(xué)有著促進(jìn)作用。而且有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，因此對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)也有幫助。那么，在老師的教學(xué)過程中，要特別注重教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)興趣? 初中地理? 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.176

老師在教學(xué)過程中使用的教學(xué)方法，是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主要因素。因?yàn)榻虒W(xué)方法決定了老師以何種方式給學(xué)生授課、決定了老師傳授給學(xué)生的知識(shí)以什么方式呈現(xiàn)，也決定了學(xué)生學(xué)習(xí)思維的養(yǎng)成。我在初中地理的教學(xué)過程中，對(duì)于教學(xué)方法非常重視，因?yàn)閷W(xué)生在初中之前沒有接觸過這一學(xué)科，對(duì)于他們來說地理是新鮮的，他們不知道怎么去應(yīng)對(duì)這一新學(xué)科。所以在教學(xué)中，老師要從學(xué)生的角度出發(fā)，特別注重教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理。以下是我在初中地理的教學(xué)過程中總結(jié)的教學(xué)方法。

一、幫助學(xué)生了解初中地理

俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。所以老師和學(xué)生在第一次的見面課上，老師就要給學(xué)生普及這一學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科有所大致的了解。比如學(xué)生對(duì)這些問題要有了解“為什么在初中要求學(xué)生學(xué)習(xí)地理這一學(xué)科？學(xué)習(xí)這一學(xué)科的方法是什么？地理是一門什么性質(zhì)的學(xué)科？以及在學(xué)習(xí)地理的過程中，要求學(xué)生要達(dá)到的水平”等等。我覺得學(xué)生對(duì)這些問題的了解是很有必要的，有利于學(xué)生從一開始就培養(yǎng)學(xué)科興趣，學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生對(duì)新的地理學(xué)科有了大致的了解，他們會(huì)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生好奇和學(xué)習(xí)興趣，而且學(xué)生從一開始就會(huì)針對(duì)這一學(xué)科形成自己的學(xué)習(xí)方法和有關(guān)計(jì)劃。相反，如果學(xué)生對(duì)學(xué)科沒有一定的了解，就會(huì)出現(xiàn)不知道怎么學(xué)，不知道為什么而學(xué)的情況，而且學(xué)生也容易出現(xiàn)迷茫的心理狀況。所以老師在初中地理的教學(xué)過程中，幫助學(xué)生了解初中地理是非常有必要的。

二、傳授學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法

學(xué)生在剛開始接觸地理這一學(xué)科的時(shí)候，往往是迷茫的。他們不知道該用什么方法去面對(duì)這從未出現(xiàn)的學(xué)科。所以在最開始，他們都是在自己的摸索和研究之下，在經(jīng)歷了一段時(shí)間后，學(xué)生或許找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，又或者沒有、還在迷茫中繼續(xù)徘徊。所以，老師在最開始就要把適合大部分學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)科的方法傳授給學(xué)生。我在初中地理的教學(xué)過程中，會(huì)將自己學(xué)習(xí)地理的經(jīng)驗(yàn)和方法、以及我個(gè)人比較推崇的學(xué)習(xí)方法分享給學(xué)生。

比如我個(gè)人推崇錯(cuò)題本的使用，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)錯(cuò)題的積累，可以減少學(xué)生再次犯同樣錯(cuò)誤的幾率。這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的開始階段減少迷茫期，盡快地投入到學(xué)習(xí)中去。而學(xué)生在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后，會(huì)根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，作出調(diào)整，然后總結(jié)出最適合自己的學(xué)習(xí)方法。因此，老師在最開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)方法非常重要。不僅有利于學(xué)生初期的學(xué)習(xí)，而且對(duì)于學(xué)生后期學(xué)習(xí)的幫助也很大。我在初中地理的教學(xué)過程中，在開始階段會(huì)給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)地理的方法，而且初期進(jìn)行方法的指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)地理是很有必要的。

三、幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣

幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳途徑，其實(shí)就是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。都說：“興趣，是最好的老師?！蹦敲矗诶蠋煹慕虒W(xué)過程中，就要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。我在初中地理的教學(xué)過程中，是通過聯(lián)系生活實(shí)際來幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。比如初中的地理有內(nèi)容是關(guān)于各省市，關(guān)于氣候的，這些內(nèi)容都會(huì)有很多圖片幫助學(xué)生理解。我傾向于通過給學(xué)生講解各省市的特色情況，從旅游的角度出發(fā)，給他們普及相關(guān)的氣候、美食，風(fēng)土人情等等，從而給學(xué)生講解關(guān)于這些省市的地理知識(shí)。對(duì)于初中地理教材上要求學(xué)習(xí)的一些關(guān)于國外的內(nèi)容，我往往是給學(xué)生普及相關(guān)國家的特點(diǎn)，介紹一些旅游景點(diǎn)，并且通過播放視頻讓學(xué)生對(duì)此有更加深刻的感受。這樣，學(xué)生可以在憧憬和向往中學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣非常有利于學(xué)生長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)地理是必不可少的。而且學(xué)好地理，對(duì)于學(xué)生在以后出門旅游是很有幫助的。

四、啟發(fā)學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)習(xí)地理

在初中地理的學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)有很多內(nèi)容都需要學(xué)生自己去繪圖，因?yàn)橥ㄟ^繪圖，有利于學(xué)生更加清晰知識(shí)和加強(qiáng)記憶。所以，老師在教學(xué)過程中，要啟發(fā)學(xué)生多繪圖。我在初中地理的教學(xué)過程中，在課前是從來不會(huì)提前把圖畫在黑板上，我都是在上課的過程中，讓學(xué)生拿出白紙，和我一起畫圖，一起標(biāo)注重點(diǎn)。而且在課后馬上就上交圖紙。在教學(xué)過程中通過我這樣的引導(dǎo)，學(xué)生會(huì)逐漸養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣。

學(xué)生學(xué)習(xí)地理的過程中，要明白地理其實(shí)是一門偏理科性質(zhì)的學(xué)科。那么，也就是說，學(xué)生要培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的思維，而且是偏理科的思維。在學(xué)習(xí)中，要多想一想為什么。比如為什么這兩個(gè)地方的氣候會(huì)不一樣？這兩個(gè)地方有什么區(qū)別？這樣長(zhǎng)此以往的思考有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的思維。我在初中地理的教學(xué)過程中，通過自己的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，明白了啟發(fā)學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)習(xí)地理的重要性。因此老師們?cè)诮虒W(xué)過程中，要特別注重這一點(diǎn)。

五、熟悉教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

俗話說：“書讀百遍，其義自見”，確實(shí)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)很有用處。很多有經(jīng)驗(yàn)的老師在教學(xué)過程中，總會(huì)告訴學(xué)生，不用買太多的教輔資料。因?yàn)樽詈玫馁Y料其實(shí)就在你們手上。是的，就是教材。因?yàn)榻滩氖峭ㄟ^很多名師的共同努力和反復(fù)推敲、檢查，從而編輯出來的。相較于教輔資料，教材是最有科學(xué)性和說服性的。很多時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些教輔資料上的答案有錯(cuò)誤，或者不是最佳辦法，也會(huì)出現(xiàn)印刷錯(cuò)誤等情況。但是，教材不會(huì)出現(xiàn)這些情況。教材上的每一句話都是專家和各位老師智慧的結(jié)晶，通過學(xué)生最能理解的方式用最簡(jiǎn)單語言表達(dá)出來。所以，學(xué)生一定要充分地利用好教材，熟悉教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生要做到對(duì)教材上出現(xiàn)的每一句話都了解得十分透徹，以及為什么會(huì)這樣。

以上是我在初中地理的教學(xué)過程中，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而總結(jié)出的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)合理的、科學(xué)的教學(xué)方法，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)地理。在教學(xué)過程中通過幫助學(xué)生了解地理，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，啟發(fā)學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)手學(xué)習(xí)地理，以及熟悉教材，夯實(shí)基礎(chǔ)等等方法在教學(xué)中的實(shí)施，大大地有助于學(xué)生學(xué)習(xí)以及教學(xué)的開展。因此，希望本文對(duì)老師們的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)都能夠有所幫助。