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      《國家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》成績特征分析

      2019-09-10 07:09:01丁瑞陽
      體育風(fēng)尚 2019年5期
      關(guān)鍵詞:學(xué)生體質(zhì)

      丁瑞陽

      摘要:本論文以河南理工大學(xué)在校學(xué)生為研究對(duì)象。以文獻(xiàn)資料法、數(shù)理分析法、對(duì)比分析法為研究方法,全面分析河南理工大學(xué)2014級(jí)全校學(xué)生(除體育學(xué)院學(xué)生)的體質(zhì)測(cè)試成績。結(jié)果顯示,河南理工大學(xué)2014級(jí)學(xué)生四年體測(cè)成績大部分為及格;體測(cè)成績的變化趨勢(shì)是由大二的大幅度上升,然后開始下落,且有兩極分化的趨勢(shì)出現(xiàn);女生的身體素質(zhì)四年里在不斷下降,但相比于男生來說下降的速度整體放緩。建議:各院系要持續(xù)關(guān)注學(xué)生體質(zhì)鍛煉的問題,大學(xué)期間進(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候,需制定合理的鍛煉計(jì)劃,避免學(xué)生體質(zhì)在大學(xué)四年間出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。

      關(guān)鍵詞:學(xué)生體質(zhì);成績特征;河南理工大學(xué)

      一、前言

      結(jié)合《國家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》的修訂過程[1]和《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》以及《2014年河南省學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)研結(jié)果》[2]可以看出現(xiàn)在學(xué)生體質(zhì)下降的狀況依舊沒有改善,并且越來越受到國家的重視。本文旨在對(duì)河南理工大學(xué)學(xué)生從2014年開始近四年的體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)的特征進(jìn)行分析,以期為有關(guān)部門制定學(xué)生鍛煉計(jì)劃提供參考。

      二、研究對(duì)象和研究方法

      (一)研究對(duì)象

      以2014級(jí)非體育學(xué)院的河南理工大學(xué)學(xué)生近四年體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)為研究對(duì)象。

      (二)研究方法

      1.文獻(xiàn)資料法

      本文主要通過河南理工大學(xué)圖書館、中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫,檢索與《國家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)的文獻(xiàn)與研究成果,作為本課題研究的理論依據(jù)[3]。

      2.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

      把從河南理工大學(xué)體育學(xué)院得來的2014級(jí)學(xué)生近4年的體測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理和Excel進(jìn)行整理分析。

      3.對(duì)比分析法

      運(yùn)用邏輯學(xué)原理,結(jié)合以上研究方法,對(duì)本課題研究內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析、歸納整理。

      三、研究的結(jié)果與討論

      (一)各年級(jí)學(xué)生總成績分析

      1.河南理工大學(xué)學(xué)生四年體測(cè)成績分析

      2015年體測(cè)學(xué)生有效數(shù)據(jù)共有7998名學(xué)生,不及格比例為4%,及格比例為76%,良好比例為19%,優(yōu)秀比例為1%;2016年體測(cè)有效數(shù)據(jù)共有7970名學(xué)生,不及格比例為2%,及格比例為48%,良好比例為42%,優(yōu)秀比例為8%;2017年體測(cè)有效數(shù)據(jù)共有6899名學(xué)生,不及格比例為5%,及格比例為58%,良好比例為32%,優(yōu)秀比例為5%;2018年體測(cè)學(xué)生有效數(shù)據(jù)共有6641名學(xué)生,不及格比例為8%,及格比例為69%,良好比例為21%,優(yōu)秀比例為2%。從以上數(shù)據(jù)中可以看出大學(xué)生體質(zhì)在2017,18年有明顯的下降,各院系應(yīng)該在大學(xué)生大三,大四階段著重對(duì)學(xué)生體質(zhì)的鍛煉。

      2.各年級(jí)單項(xiàng)體測(cè)成績平均分對(duì)比分析

      整體來看,河南理工大學(xué)男生,四年來只有肺活量的數(shù)值是處在了良好區(qū)域,其它五項(xiàng)均在及格區(qū)域。并且在四年中,各項(xiàng)數(shù)據(jù)的差距并不是很大。

      結(jié)合以上的數(shù)據(jù)分析可以發(fā)現(xiàn)女生單項(xiàng)體測(cè)平均分在四年內(nèi)變化并不明顯。并且50米跑,立定跳遠(yuǎn),坐位體前屈,800米跑和仰臥起坐都在及格區(qū)域徘徊。

      3.不同性別學(xué)生各年級(jí)體測(cè)成績對(duì)比分析

      分析男生數(shù)據(jù)可知,15年到16年及格方面人數(shù)出現(xiàn)了斷崖式的下降,17年和18年及格人數(shù)增長率分別為2.6%,9.6%;相比2015年數(shù)據(jù),在良好方面人數(shù)增長分別為961,-589,-450,增長率分別為114.7%,-32.8%,-37.2%;在優(yōu)秀方面人數(shù)16年17年,18年增長率分別為717.0%,-34.8%,-49.6%。整體來看,在16年由于某種原因男生體測(cè)成績有大幅度的上升,但接下來的兩年中體測(cè)成績卻不斷下降,并且下降速度也在不斷上升。

      分析女生數(shù)據(jù)可知,15年到16年及格方面人數(shù)由1864人降低到了901人,降低了963人,下降的人數(shù)是17年及格總?cè)藬?shù)的1.06倍,17年,18年及格人數(shù)增長率為3.6%,12.7%;在良好方面人數(shù)增長分別為897,-555,-168,增長率分別為138.2%,-35.9%,-17.0%;在優(yōu)秀方面16年,17年,18年增長率分別為2410.2%,

      -68.9%,-63.5%。整體來看,女生的身體素質(zhì)四年里也在不斷下降,但相比于男生來說下降的速度整體放緩。

      (二)各學(xué)院學(xué)生體測(cè)成績分析

      在2017年到2018年兩年間,男生體測(cè)數(shù)據(jù)出現(xiàn)下降趨勢(shì),并且根據(jù)各院系的數(shù)據(jù)可以看出,在2016年學(xué)生體質(zhì)出現(xiàn)大幅度增強(qiáng)。最高的數(shù)據(jù)是理化學(xué)院的79.71,卻仍然處于良好區(qū)域。而最低的數(shù)據(jù)是醫(yī)學(xué)院在2018年體測(cè)平均數(shù)據(jù)65.51。在女生體測(cè)數(shù)據(jù)里面,其最高成績是資環(huán)學(xué)院在2016年的84.39,比男生最高成績高出4.68分;其最低分是音樂學(xué)院在2018年體測(cè)成績的74.42分,比男生最低成績要高出8.91分;在18個(gè)院系中有九個(gè)院系的最高成績超過了80分。

      四、結(jié)論與建議

      (一)結(jié)論

      1.整體來看,在16年男生體測(cè)成績有大幅度的上升,但接下來的兩年中體測(cè)成績卻不斷下降,并且下降速度也在不斷上升;女生的身體素質(zhì)四年里也在不斷下降。但相比于男生來說下降的速度整體放緩。體測(cè)成績的變化趨勢(shì)是由大二的大幅度上升,然后開始下落,且有兩極分化的趨勢(shì)出現(xiàn)。

      2.男生缺乏耐力和力度的鍛煉;女生的缺乏靈敏和柔韌度的訓(xùn)練。

      3.課程設(shè)計(jì)可以使學(xué)生的體質(zhì)得到增強(qiáng),并且有繼續(xù)增強(qiáng)的能力。而在所有學(xué)院中,醫(yī)學(xué)院,音樂學(xué)院等偏重于文科的學(xué)院學(xué)生體質(zhì)較差。

      (二)建議

      1.各院系要持續(xù)關(guān)注學(xué)生體質(zhì)鍛煉的問題,避免學(xué)生體質(zhì)在大學(xué)四年間出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。

      2.各院系學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候,要著重重視身體靈敏,耐力和肌肉力量的鍛煉,并且制定合理的鍛煉計(jì)劃。

      3.偏重于文科的學(xué)院要在課外鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多種體育鍛煉及比賽,以此來提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]曲相成.中國礦業(yè)大學(xué)體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)研究[D].北京:中國礦業(yè)大學(xué),2017.

      [2]河南省教育廳.河南省教育廳關(guān)于2014年河南省學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)研結(jié)果的通報(bào)[EB/OL]. http://www.haedu.gov.cn/ 2016/ 01/15/1452826126182.html,2016-01-15.

      [3]沈小樂.從三次《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》指標(biāo)的嬗變探討測(cè)試指標(biāo)的設(shè)計(jì)[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2016 (13):380-381.

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