新時(shí)代高校校園文化在思想政治教育中的作用探析

江春巧

【摘 要】黨的十九大報(bào)告明確指出：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，并且確立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。文章簡(jiǎn)要闡釋高校校園文化在思想政治教育中的原則及它們兩者之間的相互影響關(guān)系，進(jìn)而對(duì)新時(shí)代下高校校園文化在思想政治教育中的作用進(jìn)行探析。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代；高校校園文化；思想政治教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2019）01-0201-02

我國(guó)校園發(fā)展歷程源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，然而一直到了1986年，“校園文化”這一概念才開(kāi)始正式提出。雖然校園文化提出的時(shí)間不算很長(zhǎng)，但是校園的發(fā)展取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。特別是近年來(lái)隨著高校招生的擴(kuò)大，對(duì)校園文化的建設(shè)需求更是與日俱增，不僅僅是數(shù)量上的還有更重要的是質(zhì)量上的要求。高校是人才培養(yǎng)高地，高校校園文化對(duì)于高校的發(fā)展也是重要的手段。校園文化主要包括以下方面。一是物質(zhì)文化：主要是指學(xué)校的一些基礎(chǔ)設(shè)施等。二是精神文化：主要包括校園的文化氛圍、校風(fēng)校訓(xùn)等。三是制度文化：主要包括學(xué)校的一些規(guī)章制度等。

1 高校校園文化與思想政治教育概述

高校校園文化發(fā)展是從文化，然后是校園文化，最后才是高校校園文化這樣的一個(gè)過(guò)程而來(lái)。到高校校園文化這層，內(nèi)容越來(lái)越具體，范圍也越來(lái)越小，指代的東西越來(lái)越明確，特別指代高校當(dāng)中形成的校園文化。高校校園文化以中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生共同營(yíng)造充滿(mǎn)時(shí)代氣息和校園文化特色的文化氛圍。

高校思想政治教育是以中國(guó)共產(chǎn)黨的行動(dòng)指南為指導(dǎo)，是高校針對(duì)學(xué)生開(kāi)展的理論課程和相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)所形成的理論與實(shí)踐相結(jié)合的思想教育，是學(xué)生們培養(yǎng)正確的“三觀”所必備的現(xiàn)實(shí)需要。在2017年10月18日召開(kāi)的為期7天的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上，特別指出思想政治教育方面的內(nèi)容：人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)?？梢?jiàn)思想政治教育也被提到了很高的高度。高校思想政治教育從1984年正式作為一門(mén)正式專(zhuān)業(yè)，在全國(guó)12所高校開(kāi)始招生以來(lái)，30多年的發(fā)展取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

但是時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。高校思想政治教育在新時(shí)代的條件下，更應(yīng)該結(jié)合新的社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況，不斷創(chuàng)新。當(dāng)前社會(huì)主要矛盾已發(fā)生變化，說(shuō)明我們的物質(zhì)需要已不再是主要需求，取而代之的是對(duì)精神文化的需求會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，思想政治教育作為最直接的最主要的方式，承擔(dān)著現(xiàn)階段新的歷史使命，要求更高，更具體，在我們強(qiáng)調(diào)文化自信的時(shí)候，首先就應(yīng)該是思想上的認(rèn)同，只有思想上深刻認(rèn)識(shí)，才能更好地貫徹執(zhí)行，才能有創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力。思想上認(rèn)識(shí)可能是一種主觀的，有點(diǎn)抽象的，通過(guò)高校校園文化的塑造，慢慢地滲透到學(xué)生的心中，去更好地感知，去領(lǐng)會(huì)其中的深意。

2 高校校園文化在思想政治教育中的原則

首先，明確的方向。文化對(duì)高校的影響是巨大的，如果不把握好方向，必然會(huì)造成一些嚴(yán)重的后果。新時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等通信設(shè)備的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，文化的傳播方式也變得更加快速、碎片化。在這個(gè)過(guò)程中難免有一些不良文化滲透到校園之中：西方強(qiáng)勢(shì)文化、網(wǎng)絡(luò)不良文化、非主流文化等蔓延到高校校園，這很容易使得一些思想觀念淡薄的學(xué)生無(wú)意識(shí)地受到它們的影響，并產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，會(huì)出現(xiàn)行動(dòng)上的較大盲從性。所以應(yīng)該注重優(yōu)秀文化的繼承和發(fā)展，注重正確導(dǎo)向。

其次，豐富的內(nèi)容。在校園文化活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，要以豐富性為主，而不是局限于一些平時(shí)經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)，一些習(xí)以為常的方式，或者是一些形式上的活動(dòng)，而是更應(yīng)該為師生提供一個(gè)自由發(fā)揮、充滿(mǎn)活力、想象空間的表演舞臺(tái)，使他們?cè)谒枷牒托袨樯隙寄芨蠒r(shí)代發(fā)展的潮流。我們應(yīng)該對(duì)新時(shí)代有明確的認(rèn)識(shí)，而不是一知半解，似懂非懂。新時(shí)代，可能很多的方式讓我們目不暇接，在這之中也會(huì)有不知如何選擇的困擾，傳統(tǒng)和高科技如何權(quán)衡，怎么更好地把它們?nèi)诤显谝黄?，?chuàng)造一些新鮮的、別具特色的活動(dòng)，是我們需要思考和踐行的。

再次，實(shí)踐的主體。高校校園文化建設(shè)不僅僅是學(xué)生的參與，教師也是主體，同樣要讓他們充分發(fā)揮在高校校園文化建設(shè)中的作用。這就要求一方面要調(diào)動(dòng)教師的參與積極性，同時(shí)還更應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自發(fā)地參與到活動(dòng)中來(lái)，從思想上和行動(dòng)上都參與到活動(dòng)中。大學(xué)生是具有獨(dú)立性與自主性的群體，并且自我意識(shí)比較強(qiáng)烈，所以通過(guò)這些平臺(tái)，可以鍛煉和提升大學(xué)生的綜合能力。

最后，獨(dú)特的形式。每個(gè)高校都有自己學(xué)校獨(dú)特的文化內(nèi)涵，積淀的文化特色性應(yīng)該體現(xiàn)在它是經(jīng)歷了歷史發(fā)展而凝練下來(lái)的，并且貫穿始終、千錘百煉，一屆一屆傳承。我們不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為特色就是好的，就是符合時(shí)代發(fā)展需要的。貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)作為財(cái)經(jīng)類(lèi)的院校，肯定需要突出財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特色，當(dāng)然，不能偏頗人文學(xué)科建設(shè)，只有相互融合，協(xié)調(diào)發(fā)展，才是“雙一流”建設(shè)所需要堅(jiān)持的發(fā)展思路。所以在校園文化的形成過(guò)程中，要確實(shí)根植于學(xué)校發(fā)展的歷程、辦學(xué)的要求、時(shí)代的氣息，才能使形成的文化經(jīng)久不衰。

3 高校校園文化與思想政治教育的相互影響

馬克思、恩格斯所著《德意志意識(shí)形態(tài)》指出：不是意識(shí)決定生活，而是生活決定意識(shí)。高校這樣一個(gè)以育人為主要目的的地方，決定著對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展方向，具有價(jià)值導(dǎo)向功能。構(gòu)建良好的校園文化氛圍對(duì)于學(xué)生們的良好思想的形成有不可推卸的責(zé)任。

現(xiàn)在，從眾心理、盲目攀比等現(xiàn)象依然存在，需要借助校園文化之校風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生思想偏向，以及時(shí)糾正。還應(yīng)該形成一種倒逼態(tài)勢(shì)，雖然可能自己所在的學(xué)校軟硬件都不能和一流大學(xué)相媲美，但是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天，借助“大數(shù)據(jù)之風(fēng)”，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，如我們和一流大學(xué)共享著很多資源，如中國(guó)知網(wǎng)（CNKI），我們獲取資料知識(shí)的權(quán)限和清華大學(xué)是一樣的，這也是獲取知識(shí)的重要的、有效的途徑，越是不如意，就越要形成緊張形勢(shì)，而不是妄自菲薄。校園生活最終是要回歸社會(huì)，如果不注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，紙上談兵，那挫敗感勢(shì)必是會(huì)有的。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，一定要注重實(shí)踐，參與到校園文化建設(shè)的行列中來(lái)，積極主動(dòng)謀劃、參與相關(guān)的組織活動(dòng)。

校園文化作為一種文化氛圍，它對(duì)思想政治教育工作具有很大的感染力。通過(guò)良好的校園文化，使學(xué)生潛移默化受其感染，在一種融洽的環(huán)境中，思想政治教育的內(nèi)容和要求可能就會(huì)更易被其接收。同樣，學(xué)校的思想政治教育工作開(kāi)展扎實(shí)，學(xué)生們更容易接受所提倡的主流價(jià)值文化。

學(xué)校應(yīng)以培養(yǎng)校園文化為核心，立足實(shí)際，突出自身特色，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制。在脫貧攻堅(jiān)中形成的合作機(jī)制，使學(xué)生們了解以后可能的工作環(huán)境，同時(shí)也是直接接觸，比理論的單純解釋更加深入人心，更加生動(dòng)，更易于理解。所以學(xué)校開(kāi)展的任何文化或其他實(shí)際行動(dòng)，都能夠促進(jìn)思想上的更好認(rèn)識(shí)。優(yōu)良的高校校園文化氛圍，促就更加立體、感性、深刻的思想意識(shí)活動(dòng)。高校校園文化在思想政治教育中是很重要的方式，它們之間是一種相互促進(jìn)、相互影響的關(guān)系，一方的良好發(fā)展對(duì)另一方都有一定的積極作用，所以?xún)煞矫娑际歉咝＝ㄔO(shè)的重要內(nèi)容。高校校園文化在思想政治教育中的作用越來(lái)越明顯，特別是現(xiàn)在我們所要做到的文化自信，就是高校校園文化建設(shè)的努力方向。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯文集：第一卷[M].北京：人民出版社，2009.

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[3]王飛霞，龔靜.論校園文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].懷化學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（6）：93.

[4]劉薇.高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)研究[D].沈陽(yáng)：遼寧大學(xué)，2012.

[責(zé)任編輯：高海明]