黃錦
摘 要:體育課程是學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中行動(dòng)能力體現(xiàn)得最為明顯的一門(mén)課程。初中體育通過(guò)室內(nèi)和室外兩種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,然而體育教育不僅僅為了提高學(xué)生的身體鍛煉,還需要全方位培養(yǎng)學(xué)生,使學(xué)生具有較高的道德素養(yǎng)。本文將從初中體育教學(xué)中滲透德育教學(xué)進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞:初中體育;教學(xué);德育教育
初中體育作為學(xué)生一項(xiàng)不可缺少的體能訓(xùn)練學(xué)科,它以鮮活而獨(dú)特的方式存在于教育事業(yè)中,但目前的體育教育形式卻達(dá)不到教育目標(biāo),尤其是德育教育方面的培養(yǎng),體現(xiàn)出好高騖遠(yuǎn)的缺陷。本文將從初中體育教學(xué)現(xiàn)狀、滲透德育教育理念方法、初中體育教學(xué)滲透德育教學(xué)理念意義三個(gè)角度分析。
一、當(dāng)前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀
(一)師資配備課時(shí)不足,教學(xué)方式單一
由于初中體育并沒(méi)有被歸納在考試科目范圍內(nèi),因此很多中學(xué),尤其是農(nóng)村學(xué)校的體育教師,都由非體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師來(lái)任教,教師不懂得如何進(jìn)行體育教學(xué),本身的身體素質(zhì)又差,對(duì)體育教學(xué)規(guī)律掌握不完全,無(wú)法在初中體育教學(xué)中滲透德育教育。筆者調(diào)查了三座農(nóng)村體育學(xué)校,在臨近考試時(shí),體育課程通過(guò)被各種理由所瓜分,不僅學(xué)校不重視,如此做法更使得學(xué)生認(rèn)為體育并不需要得到重視的畸形心理。在課間操與課外活動(dòng)中沒(méi)有體育老師進(jìn)行組織,學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間極大縮水,學(xué)生更無(wú)法從體育課程中滲透德育教育[1]。
案例1:
在某較偏僻的初中,該學(xué)校操場(chǎng)極為狹小,體育器材相當(dāng)匱乏,學(xué)校將有限的教育經(jīng)費(fèi)投入到其他學(xué)科的建設(shè)上來(lái)。由于經(jīng)常有教育局前來(lái)檢查,該學(xué)校只能依靠雜費(fèi)支出學(xué)校日常開(kāi)支,無(wú)暇顧及體育。學(xué)校操場(chǎng)上只有一幅搖搖欲墜的籃球架,地面坑坑洼洼,沒(méi)有學(xué)生打籃球。在學(xué)校的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)有一根拔河的繩子,沒(méi)有單雙杠等體育器材。學(xué)校一旦下雨,操場(chǎng)汪洋一片,晴天則塵土飛揚(yáng)。另一所初中將操場(chǎng)建立在學(xué)校外面,被居民堆滿(mǎn)柴草,甚至有牛羊在其中馴養(yǎng),臭氣熏天,學(xué)生們對(duì)體育課產(chǎn)生了嚴(yán)重的抵觸情緒。
(二)以“安全”的幌子束縛體育課程
隨著部分媒體對(duì)極個(gè)別的學(xué)校安全事故進(jìn)行曝光,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師將學(xué)生的安全提到最前面,生怕學(xué)生在上課期間出現(xiàn)事故。因此,對(duì)于最能體現(xiàn)行動(dòng)能力的體育課程,校方進(jìn)行了極大程度的減少,使得學(xué)生的身體素質(zhì)與心理健康水平嚴(yán)重下滑。更有學(xué)校規(guī)定課上學(xué)生出事,由課堂老師負(fù)責(zé),從而嚴(yán)重束縛教師的上課積極性[2]。
案例2:
筆者走訪(fǎng)的一所初中,學(xué)校內(nèi)獨(dú)生子女較多,“豆芽”與小胖墩形象的學(xué)生占據(jù)絕大多數(shù)。學(xué)校出于安全考慮,取消了長(zhǎng)跑、三鐵等項(xiàng)目,無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神。此外由于該學(xué)校取消了體育課程,使得學(xué)生之間缺少交流合作,導(dǎo)致學(xué)生的性格孤僻,自私自利,無(wú)法形成良好的思想品德。學(xué)生的能量無(wú)處發(fā)泄,發(fā)生打架斗毆、早戀與迷戀網(wǎng)吧的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響學(xué)生的身心教育。
二、如何在初中體育中滲透德育教育
(一)建立正確的教育理念
在初中體育教學(xué)中,最基本的教學(xué)理念是培養(yǎng)學(xué)生建立正確的道德觀(guān)念,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到擁有道德品德素養(yǎng)的行為有哪些,認(rèn)識(shí)到較高的道德素養(yǎng)對(duì)人生的意義與價(jià)值。
案例3:
以學(xué)校的操場(chǎng)與體育館作為案例,操場(chǎng)與體育館是學(xué)生們學(xué)習(xí)與鍛煉的主要場(chǎng)所,是公共場(chǎng)所,學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)所需要使用的場(chǎng)地。體育教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生維護(hù)操場(chǎng)與體育館,來(lái)建立學(xué)生嚴(yán)格控制自己、講衛(wèi)生等德育理念的滲透。學(xué)生在維護(hù)體育教學(xué)場(chǎng)地的清潔過(guò)程中,不僅能夠嚴(yán)格控制自己,更可以互相監(jiān)督勉勵(lì),在保護(hù)操場(chǎng)與體育館的同時(shí),建立合作與環(huán)保的意識(shí),完成體育教學(xué)中的德育滲透。
(二)通過(guò)真實(shí)事件實(shí)踐教學(xué)
道德品質(zhì)如何走進(jìn)初中體育教學(xué)課堂,需要教師樹(shù)立課堂目標(biāo)。以加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)為例,學(xué)生可以培養(yǎng)互相幫助的良好習(xí)慣。
案例4:
在一節(jié)體育課中,教師組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑比賽。當(dāng)學(xué)生們都在起跑點(diǎn)準(zhǔn)備就緒的時(shí)候,教師吹響口哨,這時(shí)一名學(xué)生由于緊張或者準(zhǔn)備不充分而摔倒,這時(shí)一名參賽同學(xué)并沒(méi)有繼續(xù)比賽,而是第一時(shí)間將摔倒的同學(xué)扶了起來(lái),其他參賽學(xué)生此時(shí)已經(jīng)跑遠(yuǎn)。參賽同學(xué)將摔倒的同學(xué)帶到醫(yī)務(wù)室,這時(shí)體育老師應(yīng)當(dāng)贊揚(yáng)攙扶同學(xué)的那名學(xué)生,并通過(guò)這一事件來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“友誼第一,比賽第二”的理念,并通過(guò)這一事件來(lái)滲透團(tuán)結(jié)互助的理念,使得另外兩名同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的不足,深刻意識(shí)到道德品質(zhì)在生活中的重要性[3]。
(三)以實(shí)訓(xùn)提高初中體育教學(xué)中的德育教育
通過(guò)實(shí)訓(xùn)來(lái)提高體育教學(xué)中的德育教育。學(xué)生在上體育課時(shí),教師應(yīng)當(dāng)觀(guān)察學(xué)生的言行舉止,并對(duì)不正確的行為進(jìn)行糾正,從而提高學(xué)生的綜合能力。比如,發(fā)現(xiàn)某一學(xué)生在體育課堂攜帶零食或者管制刀具等,教師應(yīng)當(dāng)立刻阻止,并將這一行為的危害進(jìn)行闡釋?zhuān)箤W(xué)生明白這一行為是道德素養(yǎng)較低的表現(xiàn),并可能危害其他同學(xué)的健康。教師還可以通過(guò)案例來(lái)講解,比如,某一同學(xué)在長(zhǎng)跑過(guò)程中咀嚼口香糖,不慎卡在喉嚨里,造成了嚴(yán)重的危害,從而使學(xué)生明白攜帶零食與管制刀具的危害,提高學(xué)生在初中體育課堂的道德素養(yǎng)。
三、初中體育教學(xué)滲透德育教育的意義
在初中體育教學(xué)中滲透德育教育不僅是學(xué)校提高教育層次、完善教學(xué)管理的重要途徑,更是維護(hù)體育課堂環(huán)境的重要手段。通過(guò)滲透德育教育,學(xué)生將結(jié)合德育素養(yǎng)與體育教學(xué),并意識(shí)到體育教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)效率具有促進(jìn)作用[4]。此外,滲透德育教學(xué)理念,將會(huì)讓每一名學(xué)生受益,是學(xué)生得到充分的鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),使學(xué)生勞逸結(jié)合,為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯與工作奠定正確的價(jià)值觀(guān)念。
綜上所述,在初中體育教學(xué)中滲透德育教育,不僅可以提高學(xué)校的教育層次,還能夠進(jìn)一步提高體育教學(xué)的教學(xué)成果,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到道德觀(guān)念的重要性,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),使學(xué)生在勞逸結(jié)合過(guò)程中擁有強(qiáng)健的體魄,提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
參考文獻(xiàn):
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