高校體育教學(xué)和運動訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展探討

倪振華 龔慧敏

摘要：近年來我國高校教育改革快速推進(jìn)，各大高校也逐步提高了對體育教學(xué)的重視程度，對促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)全面發(fā)展上發(fā)揮著重要作用。高校體育教學(xué)和運動訓(xùn)練都是重要的內(nèi)容，只有改進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)容與方法，加強對學(xué)生的運動訓(xùn)練，才能有效提升高校體育教學(xué)水平，為學(xué)生綜身體素質(zhì)提升打下堅實基礎(chǔ)，并為我國體育事業(yè)輸送更多優(yōu)秀儲備人才。本文先對高校體育教學(xué)和運動訓(xùn)練進(jìn)行概述，并探討了兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：高校體育教學(xué);運動訓(xùn)練;協(xié)調(diào)發(fā)展

為推動高校體育教學(xué)的快速發(fā)展，應(yīng)該理順運動訓(xùn)練和體育教學(xué)兩者之間的關(guān)系。很大程度上說，運動訓(xùn)練和體育教學(xué)有著密不可分的關(guān)系，能夠視為點與面、普及與提高等關(guān)系。特別是對體育競技來說，運動訓(xùn)練是其中最為重要的一個因素，在開展運動訓(xùn)練的過程中，不僅需學(xué)習(xí)并掌握大量體育相關(guān)知識，還要加強運動訓(xùn)練，這樣高校體育教學(xué)水平才能大幅度提升。這要求我們把握好運動訓(xùn)練和體育教學(xué)的關(guān)系，注重優(yōu)勢互補，這樣才能推動高校體育教學(xué)工作順利開展。

一、高校體育教學(xué)和運動訓(xùn)練概述

高校體育教學(xué)主要是為加強學(xué)生體能訓(xùn)練，幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)，能夠滿足年輕人體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)所進(jìn)行的教育活動。高校要從學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，對體育教學(xué)內(nèi)容作出合理設(shè)計，由體育教師為學(xué)生傳授專業(yè)知識，逐步提升學(xué)生的體育技能，并在課堂上實現(xiàn)對體育知識的內(nèi)化與吸收[1]。而所謂運動訓(xùn)練，即在某個具體體育活動中，利用活動、比賽等形式向?qū)W生呈現(xiàn)，在體育教師與學(xué)生的有效互動下開展各項體育項目訓(xùn)練。學(xué)生參與運動訓(xùn)練以后，將逐步牢固掌握體育運動技能，培養(yǎng)學(xué)生的良好競技精神，能夠始終保持端正的態(tài)度，確保體育項目運行有效性提升。運動訓(xùn)練與體育教學(xué)相比，其在賽事規(guī)則上更加嚴(yán)格，也深受大學(xué)生喜愛。

二、高校體育教學(xué)和運動訓(xùn)練的策略

（一）優(yōu)創(chuàng)協(xié)調(diào)發(fā)展理念

為促使高校體育教學(xué)和運動訓(xùn)練實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，要求體育教師盡快轉(zhuǎn)變自己的思想理念，將兩者之間的協(xié)調(diào)發(fā)展作為核心理念，為高校體育教學(xué)活動的開展提供指導(dǎo)。體育教師要高度重視對學(xué)生的體能訓(xùn)練，承擔(dān)著自己的職責(zé)，發(fā)揮出高校體育課堂教學(xué)的組織者和實施者角色，要清楚自己的教育職能，始終堅持主學(xué)思想，真正打造體育教學(xué)和運動訓(xùn)練有機融合的課堂。體育教師要做好引導(dǎo)工作，讓每個學(xué)生都能夠提高對體育的重視程度，真正意識到其既有利于發(fā)展自己的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)堅韌的品格。當(dāng)學(xué)生在思想上充分認(rèn)識到體育訓(xùn)練的意義以后，才會積極主動參與其中，達(dá)到鍛煉身體、發(fā)展能力的目的。

（二）合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

對高校體育課程內(nèi)容的設(shè)置來說，關(guān)鍵在于是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這要求在設(shè)計體育教學(xué)內(nèi)容的過程中，教師要從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，讓體育訓(xùn)練內(nèi)容更加豐富，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動訓(xùn)練的興趣。對此教師在選擇體育項目的時候，除了要有足球、籃球等常規(guī)性項目以外，還要從學(xué)生實際興趣需求出發(fā)，選擇一些擴展類體育項目，如網(wǎng)球、健美操等。同樣地，像攀巖、游泳和瑜伽等。教師要從高校體育教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，科學(xué)合理開設(shè)多種課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇，這樣才會主動參與實踐訓(xùn)練中。學(xué)生在面對豐富、有趣的體育課程以后，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，在體育運動訓(xùn)練中始終保持良好的熱情。

（三）創(chuàng)新體育教學(xué)方法

要想將學(xué)生參與興趣調(diào)動起來，教師在高校體育教學(xué)中還要注重對方法的創(chuàng)新，讓體育學(xué)習(xí)更加生動、有趣。對此教師要借助已有資源成立體育社團，也可以組建專業(yè)運動隊，便于學(xué)生意識到體育訓(xùn)練的意義。教師將田徑隊、籃球隊和游泳隊等組建好以后，以學(xué)生體能測試成績?yōu)榛A(chǔ)，作為隊伍招錄指標(biāo)，或者是讓學(xué)生相互之間進(jìn)行推薦，確保每個人都可以進(jìn)入自己喜歡的運動隊伍中[2]。教師還要重視對每個體育項目隊伍的管理工作，安排其中表現(xiàn)良好、責(zé)任心強的學(xué)生為隊伍干部，輔助教師開展體育運動訓(xùn)練活動。在高校體育教學(xué)中，教師還要運用多媒體創(chuàng)設(shè)生動教學(xué)情境，讓學(xué)生在觀看多媒體課件的時候，了解相關(guān)動作技巧，在活躍課堂氛圍的時候，也提升了高校體育教學(xué)效率。

（四）加強教師隊伍建設(shè)

高校體育教師要具備一定素質(zhì)與能力，這樣才能確保設(shè)計的體育課程教學(xué)有效實現(xiàn)。現(xiàn)階段一些高校體育教師專業(yè)素質(zhì)還有待提升，學(xué)校要提高重視程度，認(rèn)真開展招聘與培訓(xùn)工作，提升體育教師隊伍建設(shè)效果。高校要從體育課程實際教學(xué)要求出發(fā)，全面考察應(yīng)聘教師的綜合素質(zhì)，確保招收的體育教師專業(yè)性強，通過了正規(guī)訓(xùn)練。此外，高校還要為已有體育教師提供更多學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機會，積極組織教學(xué)研討回憶，為體育教師交流經(jīng)驗、總結(jié)技巧提供平臺，從整體上提升體育教師隊伍的能力，確保高校體育運動訓(xùn)練取得更大成效。

三、結(jié)語

總之，高校體育教學(xué)和運動訓(xùn)練對學(xué)生都有著重要的意義，教師要充分意識到兩者的功能，從學(xué)生實際情況出發(fā)，合理設(shè)計體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好的接受運動訓(xùn)練。通過對教學(xué)方法的改進(jìn)，學(xué)生才能在教師的指導(dǎo)下加強運動訓(xùn)練，不僅鍛煉自己的體能，讓學(xué)生掌握更多體育知識與技能，實現(xiàn)高校體育教學(xué)目標(biāo)，也能夠?qū)崿F(xiàn)身體素質(zhì)的提升，為社會培養(yǎng)更多德智體美人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮濤.簡析高校體育教學(xué)與運動訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展[J].當(dāng)代體育科技，2018 （04）：71-73.

[2]李獻(xiàn)軍.高校體育教學(xué)和運動訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展[J].商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2017 （04）：106-108.