淺談?wù)Z文教學(xué)中滲透德育教育的幾點(diǎn)做法（2）

覃金清

摘要：德育教育對(duì)于現(xiàn)在的教學(xué)中是至關(guān)重要的，同時(shí)他也起著至關(guān)重要的作用，語文教學(xué)中滲透德育教育，是目前的一個(gè)趨勢(shì)，也是一個(gè)發(fā)展的潮流。我們應(yīng)該做的就是順流而行，這對(duì)于教育領(lǐng)域，對(duì)于我們的國家甚至對(duì)于孩子都是有利的。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué) 多媒體教學(xué) 德育教育

前言：

時(shí)代在發(fā)展，科技在變化，我們的教育方式也要有所改變。面對(duì)孩子我們不應(yīng)該持有以前的態(tài)度，只關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，只關(guān)注高考，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣，更應(yīng)該關(guān)注孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

一 小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育的必要性

1.1提升學(xué)生對(duì)語文德育的認(rèn)識(shí)

首先我們來談一下什么是德育教育，德育教育可以理解為是對(duì)于學(xué)生道德修養(yǎng)的教育，使得學(xué)生自覺遵守社會(huì)道德行為，德育教育對(duì)于學(xué)生樹立正常的三觀有很好的作用。德育教育的最終目的是，讓孩子了解我們的祖國，感受我國的大好河山，并且熱愛祖國，熱愛我們的家園，讓孩子感受到為人民服務(wù)的快樂，體會(huì)到為社會(huì)奉獻(xiàn)的美好，更是要讓孩子養(yǎng)成科學(xué)的思想觀念，可以自覺的做到遵紀(jì)守法，知道用法律來維護(hù)自己的利益，有較好的心理素質(zhì)，不會(huì)被輕易擊垮，同時(shí)需要孩子養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦子的習(xí)慣，有創(chuàng)新精神，有創(chuàng)造精神敢于實(shí)踐，敢于冒險(xiǎn)，然而在當(dāng)下的社會(huì)，更需要孩子具備一定的安全意識(shí)，這些都是德育教育所涉及的。最近新上映的電影銀河補(bǔ)習(xí)班對(duì)于這一理念有這很好的詮釋。影片中鄧超主演的父親馬浩文以一種與眾不同的教育方式教育兒子，令兒子學(xué)業(yè)提升飛快，影片中父親馬浩文注重德育教育，抓住孩子不想好好學(xué)習(xí)的根源，用良好的方式加以改變，最重要的是他注重對(duì)孩子的全方位學(xué)習(xí)，而不只僅僅關(guān)心兒子的課本學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的課本學(xué)習(xí)是什么呢？傳統(tǒng)的課本學(xué)習(xí)，更多的是對(duì)于中考高考等大型升學(xué)考試，該影片中表達(dá)著這樣的思想，對(duì)于孩子的培養(yǎng)我們更應(yīng)該看中的是對(duì)于孩子自身素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此我們很有必要提高學(xué)生對(duì)于語文德育的認(rèn)識(shí)。

1.2豐富語文課堂

語文課堂學(xué)習(xí)總是枯燥乏味的，老師們總是盡量調(diào)動(dòng)大家的積極性，遙想當(dāng)年我小時(shí)候，我的第一任語文老師也是如此，她是一名年齡偏大的女性老師，也正因?yàn)樗挲g偏大不免思想有些許的守舊，盡管她盡力活躍氣氛，總是達(dá)不到效果，學(xué)生們對(duì)于一門背誦的學(xué)科提不上興趣，更討厭學(xué)習(xí)反而更深陷這種惡性循環(huán)之中，第二任老師她有這她很多新的教學(xué)理念，總是給我們帶來驚喜，例如她的加分制背誦，例如多次舉行的朗誦大賽，背誦大賽，再如讀書分享活動(dòng)，辯論賽，書法展示活動(dòng)，手抄報(bào)展示活動(dòng)，再如成語接龍游戲，詞語接龍游戲，再如他的學(xué)生自我管理制度，在這里我最想說的便是他的學(xué)生自我管理制度，老師將學(xué)生分成小組，小組內(nèi)互相監(jiān)督，組長管理大家，并且對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)加分減分，學(xué)期末三好學(xué)生等不按成績選，按這個(gè)日常成績表選這樣給了大家足夠的競(jìng)選積極性，同時(shí)也讓學(xué)生更加想要參與他的教學(xué)之中。

二 小學(xué)語文教學(xué)中有效滲透德育教學(xué)的方法

2.1創(chuàng)設(shè)滲透情境

德育教育可以從各種方面滲透，例如我們可以從日記和多媒體中滲透，日記是最能反映學(xué)生最真實(shí)的心理狀態(tài)，因此老師可以從日記中了解到一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，并加以引導(dǎo)。學(xué)生也可以通過日記告訴老師自己的想法，兩者之間有了交流，才能使關(guān)系更加密切，多數(shù)學(xué)生其實(shí)是期待著同老師談話的，多媒體的教學(xué)方式被很多年輕老師所喜歡，因?yàn)橥ㄟ^多媒體的方式可以不僅可以讓學(xué)生了解到課本上的知識(shí)，更可以擴(kuò)充學(xué)生的視野，了解更多的知識(shí)，而且多媒體不僅有文字，更有聲樂，通過豐富的內(nèi)容來吸引大家的注意力。在多媒體教學(xué)中可以添加更多的東西，讓學(xué)生了解到到更多的東西。很多東西必須要有圖片，影像等展示，才能讓人感受到它。例如圓明園遺址，英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪行，我們現(xiàn)在聽著并沒有那么的激烈，但是深刻的去感受他，看那曾經(jīng)的輝煌變成如今的廢墟，這樣的感觸才最深刻。

2.2挖掘語文課本中滲透德育的內(nèi)容

語文課本中很多的內(nèi)容都滲透著德育教育，例如司馬光砸缸的故事，它不僅僅是一篇課文，不僅僅是為了讓學(xué)生了解到文字書寫更重要的是其更深刻的內(nèi)涵，學(xué)生更應(yīng)該知道司馬光砸缸是司馬光的一種愛心，一種勇敢，一種勇氣，并且將這些付諸于行動(dòng)，而不只是將它當(dāng)做一篇課文學(xué)習(xí)。你在如果小學(xué)課文中的寓言兩則，從亡羊補(bǔ)牢出發(fā)不應(yīng)該只僅限于了解亡羊補(bǔ)牢這個(gè)詞，更應(yīng)該知道如何解決這種問題，告訴我學(xué)生讓學(xué)生想辦法，發(fā)動(dòng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的思考力，我們的教育不只是掃除文盲更重要的是培育人才，培育的更應(yīng)該是具有獨(dú)立思考能力，能夠面對(duì)困難解決困難的人才，語文的課堂更應(yīng)該是發(fā)散的，而不是束縛學(xué)生的思想，如果禁錮學(xué)生的思想，那么和明朝的八股文有什么兩樣，因此這也是老師所要學(xué)習(xí)的，教學(xué)應(yīng)該是從教育中學(xué)習(xí)提取經(jīng)驗(yàn)，然后再傳授經(jīng)驗(yàn)，不應(yīng)該單單只是從課本中提取經(jīng)驗(yàn)傳授經(jīng)驗(yàn)。

2.3實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行德育教育內(nèi)容滲透

德育教育不單單涉及老師更在于家長，我們這一輩人的家長很多都存在著這樣的想法，總覺得把學(xué)生交給學(xué)校就是盡了自己的義務(wù)，這樣的想法是完全錯(cuò)誤的，常言父母是孩子的第一任老師，父母的行為會(huì)嚴(yán)重的影響到孩子，一個(gè)性格開朗的父母孩子極大的可能都不會(huì)性格不開朗。父母有罵人等不良行為，孩子更是會(huì)模仿，然而要注意的是家庭環(huán)境也會(huì)影響孩子的成長，父母的過多指責(zé)會(huì)讓孩子自卑，父母之間感情不好會(huì)讓孩子缺少安全感。在日常生活中父母就應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生如何為人處世，如何在社會(huì)上生存，如何做正確的事兒，剛硬易折，所以做過于耿直的人，對(duì)于孩子的成長也并不是什么好事兒。在于日常處理一些關(guān)系的時(shí)候，父母更應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，獨(dú)立面對(duì)困境的無能力，新上映的電影銀河補(bǔ)習(xí)班中，因閆主任失敗的教學(xué)理念造成了孩子無法獨(dú)立面對(duì)困境，當(dāng)困境來臨的時(shí)候，他選擇了逃避，從高樓上下墜摔成了傻子，結(jié)束了他的輝煌歲月。這樣的教育方式明顯是失敗的，我們更重要的是對(duì)于德育的教育，更重要的是父母和學(xué)校相結(jié)合，而不單單是學(xué)校的責(zé)任。

三 結(jié)語

語文教學(xué)中滲透德育教育是非常重要的，因?yàn)槲覀冃枰氖歉咧巧谈咔樯痰膽?yīng)用性人才，而不只是一個(gè)會(huì)讀書的機(jī)器，同時(shí)教育孩子并不單單是學(xué)校的責(zé)任，更是父母的責(zé)任。父母將孩子帶到這個(gè)世界上，就有義務(wù)也有責(zé)任完成它的使命，教育孩子讓他了解這個(gè)世界，讓他懂得如何為人處世，而不只是將它帶到這個(gè)世界上讓他活著。

參考文獻(xiàn)：

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