在農(nóng)村小學廣泛有效地開展足球教學存在的問題與對策分析

摘 要：足球運動可以提升人身體的耐力與反應速度，在素質(zhì)教育理念成為我國教育領域的主流之后，足球運動走進了小學校園，成為體育教學中的重要組成部分。小學體育教師對足球教學的開展也越來越重視，希望足球運動既可以給學生帶來好的身體素質(zhì)，又可以培養(yǎng)學生的體育精神。作為一名工作在農(nóng)村小學的體育教師，本文我將針對校園足球教學的有效開展進行分析研究。

關鍵詞：小學校園；足球運動；足球教學

在新課改以后，體育課程在小學階段教育中的地位明顯有所上升，我國的教育工作者不再把所有的精力都集中在學生試卷上的分數(shù)，而是對學生的綜合素養(yǎng)更加關注，體育教學作為提升學生身體素質(zhì)，保證學生身心健康的重要學科，其教學內(nèi)容自然備受關注。足球運動是當代小學體育教學中一項非常好的體育項目，能夠全方面地鍛煉學生身體素質(zhì)，讓學生從這項運動中了解到體育運動的魅力，但是對條件相對欠缺的農(nóng)村學校來說，要廣泛有效地開展足球教學還存在著不少問題。

一、 農(nóng)村小學開展足球教學面臨的難題

（一） 師資匱乏，教師專業(yè)素質(zhì)欠缺

在很多農(nóng)村小學優(yōu)質(zhì)的教師資源還是比較缺乏的，農(nóng)村小學體育學科的發(fā)展也在一定程度上受到了足球?qū)I(yè)教師比較少這一客觀因素的影響。很多農(nóng)村學校缺乏專業(yè)開展足球教學的體育教師，不得不由一些能力不足的實習或者臨時教師來擔任體育教師，這種教師資源的缺乏限制了農(nóng)村小學校園足球的有效開展。

（二） 硬件設施難以配齊

很多農(nóng)村小學沒有相應的足球訓練場地與器材，或者設施設備較陳舊、簡陋。有的學校雖有空地，但想要投資建設比較好的足球場地還是有困難的，所以一些教學條件不是很好的農(nóng)村小學并沒鋪設大面積適合學生做足球運動的足球場。運動場地不平整、地面比較硬都會影響足球教學的開展，學生在進行足球訓練時也比較容易受傷，增加了師生及家長對足球運動是否足夠安全的擔心。

（三） 學生家長對足球運動的誤解

在農(nóng)村，學生家長對足球運動的認識與了解不足，產(chǎn)生了許多誤區(qū)。許多家長認為踢足球會影響孩子的學習成績，今后不會有太好的出路，踢球會影響孩子身體的生長發(fā)育等等。從而導致出現(xiàn)學生想踢球，而家長不同意的現(xiàn)象。

二、 做好農(nóng)村小學足球教學的策略

（一） 充分重視對體育教師隊伍的建設

教師是開展教學活動不可或缺的主要組織者，教師隊伍的整體水平會直接影響足球教學的開展情況，所以學校必須對教師隊伍的建設充分重視，做到工欲善其事，必先利其器。為了建設教師隊伍，首先要廣納賢才，積極引進專業(yè)能力強的體育教師。在招聘教師時，學?？梢詣?chuàng)新招聘途徑，不以固有的教師編制來限制招聘人數(shù)，對教師的各方面能力進行綜合考察，對是否能夠擔任足球?qū)I(yè)教學要進行重點考核。對于非常有能力的體育教師，學校可以給予適當好的待遇和職業(yè)發(fā)展空間，以便能夠留住高素質(zhì)教師。其次，學校要對現(xiàn)有教師進行專業(yè)培養(yǎng)，不斷提升自己學校教師的教學水平。對教師的培養(yǎng)可以分為校園內(nèi)和校園外兩個領域。在校園內(nèi)可以定期邀請其他學校教學經(jīng)驗豐富的教師來做經(jīng)驗交流或者主題講座，還可以組織體育教師集中進行業(yè)務培訓。在校園外可以讓學校教師與其他學?；Q，實地學習其他學校的教育理念與方式，選派教師參加教育部門組織的職業(yè)培訓。另外，也可以與民間培訓組織、足球俱樂部等相結(jié)合，聘請專業(yè)足球教練到校進行足球教學。

（二） 加強硬件設施的建設

硬件設施是保證足球教學可以順利進行的基礎，為了讓足球運動可以更好地走進小學校園，必須要加強小學校園內(nèi)開展足球運動硬件設施的建設。為了給學生提供適合進行足球運動的場地，農(nóng)村學?？梢岳脤W校周圍土質(zhì)比較松軟的荒地或者農(nóng)地建設比較寬闊的足球場，把場地進行平整，放上球門，做好安全防護措施后，就有了比較適合運動的場地。除了自己想方法解決，學校還可以多方爭取教育資助，加大在足球教學方面的投入。比如可以向當?shù)卣⑵髽I(yè)申請財政支持，也可以通過媒體向社會尋求幫助，為了讓足球運動在小學校園得到良好的發(fā)展，學校一定要保證硬件設施齊全。

（三） 廣泛宣傳足球運動知識，營造良好的足球運動氛圍

足球是一項充滿激情的體育運動，想要讓學生愛上足球運動，必須給學生營造出運動氛圍，感受到足球的激情與精神，這樣學生才能受到氛圍的感染，積極參與學習。學校可以在校內(nèi)外廣泛宣傳足球運動知識，讓學生及家長對足球運動多加了解，知道學習足球?qū)⒆映砷L的好處；學校也可以定期組織足球比賽，并推薦平時在體育教學中足球踢的比較好的同學參加比賽，如果有愛好足球的學生也可以毛遂自薦，主動參加比賽。除了比較正規(guī)的足球比賽，學校還可以組織與足球有關的單項或趣味賽，比如顛球比賽、帶球賽跑、運球比賽。為了更好地營造足球教學氛圍，學校還可以專門打造校園足球文化，讓家長理解足球，讓學生愛上足球。

三、 總結(jié)

綜上所述，足球是一種傳承了上千年的體育運動，雖然在這個過程足球運動經(jīng)歷過很多變化，但是其運動精神一直都在，足球運動走進校園不僅能促進學生的身體健康，還讓學生從小具備體育運動精神，有了團隊合作意識和集體榮譽感。雖然在農(nóng)村學校廣泛開展足球運動不是一件易事，但解決辦法總歸是有的。歸根結(jié)底，還是需要廣大體育教師提高自身的業(yè)務素質(zhì)與能力，并結(jié)合自己學校的實際情況，因地制宜地選擇適合學生的教學方式與手段。

參考文獻：

[1]仲偉浩.依循學生特點，挖掘足球魅力——小學體育足球教學優(yōu)化措施研究[J].學周刊，2018（33）：157-158.

[2]刁雙華.對小學體育足球教學的有效思考[J].科學咨詢（教育科研），2018（12）：148.

作者簡介：

曹智，江蘇省徐州市，江蘇省徐州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)李莊小學。