高中校園足球的開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

尚昱龍

（甘肅省白銀市景泰縣第一中學(xué) 甘肅白銀 730400）

我國在逐步開展校園足球運(yùn)動(dòng)的過程中，遇到了許多問題亟待解決。只有將這些不斷出現(xiàn)的問題解決掉，才能高質(zhì)量地開展高中校園足球。我國的足球運(yùn)動(dòng)仍然處于初級(jí)階段，需要教師和學(xué)校的共同努力，重視足球運(yùn)動(dòng)，將足球運(yùn)動(dòng)開展得有聲有色，從而促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

一、高中校園足球的開展現(xiàn)狀

（一）國外現(xiàn)狀

在國外，足球運(yùn)動(dòng)普遍受到重視，學(xué)生從小學(xué)就開始進(jìn)行就開展了足球運(yùn)動(dòng)。例如，日本為了振興足球?qū)⒆闱蛄袨橹行W(xué)的體育必修課，在中小學(xué)階段就開展足球運(yùn)動(dòng)，其重視程度不言而喻。韓國將足球分成了5級(jí)，使足球運(yùn)動(dòng)擁有足夠的開展空間，并給予了足夠的重視，有專業(yè)的指導(dǎo)教練，為學(xué)生提供隨時(shí)的輔導(dǎo)。德國為中小學(xué)生制定了比賽和訓(xùn)練的指導(dǎo)思想，以供學(xué)校進(jìn)行使用。由此可見，國外已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的重要性，并給予了足夠的重視，以促進(jìn)其發(fā)展。

（二）國內(nèi)現(xiàn)狀

在高中階段，由于文化課的原因，體育課逐漸被邊緣化，不受到重視。因此，足球運(yùn)動(dòng)生存更加艱難。目前，高中學(xué)校開展足球運(yùn)動(dòng)存在的問題，主要有硬件設(shè)備和資金的匱乏、師資力量不足、學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣不足、缺少足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍等。許多高中學(xué)校土地資源比較緊張，而足球運(yùn)動(dòng)的場地所需面積較大。學(xué)校想要開展足球運(yùn)動(dòng)就需要修建足球場。這些都需要大量的資金，使得足球運(yùn)動(dòng)的開展比較困難。高中學(xué)校普遍缺少專業(yè)的足球教師。師資力量的不足，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的開展造成很大的阻礙。由于高中高考的壓力，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣缺失，并且又缺少這種足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生更加無法較好地開展足球運(yùn)動(dòng)。由此可見，足球運(yùn)動(dòng)的開展困難重重，需要教師和學(xué)校加大重視力度，促進(jìn)校園足球的發(fā)展。[1]

二、高中校園足球的開展對(duì)策

（一）制定明確的足球運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，加大宣傳力度

想要有效地開展足球運(yùn)動(dòng)，高中學(xué)教師必須要制定明確的教育目標(biāo)，還要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和良好的體育精神。與此同時(shí)，學(xué)校還需要加大宣傳力度，使得學(xué)生和家長重視校園足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而良好地開展足球運(yùn)動(dòng)。宣傳活動(dòng)必須是個(gè)長久的工作，要使足球運(yùn)動(dòng)也能像籃球那樣深入人心，學(xué)校可以利用校園廣播和宣傳海報(bào)的方式來達(dá)到目的。

例如，學(xué)校在開展足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以學(xué)習(xí)其他國家在足球運(yùn)動(dòng)方面采取了措施，如將足球運(yùn)動(dòng)列為高中的必修科目，每年組織考試，劃定等級(jí)，使足球運(yùn)動(dòng)受到足夠的重視。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳活動(dòng)，使學(xué)生和家長充分認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的重要性。每次體育課上進(jìn)行一定的足球?qū)W習(xí)，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生逐漸了解足球，喜歡足球。還可以由上而下，從省級(jí)，市級(jí)再到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的宣傳，學(xué)校之間進(jìn)行足球比賽的友誼賽，使得學(xué)生在高中階段就喜歡上足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，并使之成為終身的愛好，為以后的足球教學(xué)打下基礎(chǔ)，為足球運(yùn)動(dòng)的開展增磚添瓦。[2]

（二）加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的資金支持

任何體育運(yùn)動(dòng)的開展都離不開資金的支持，為了確保足球運(yùn)動(dòng)的順利開展，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，足球運(yùn)動(dòng)需要國家和教育部門的資金支持，加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的資金投入，以確保足球運(yùn)動(dòng)的設(shè)備建設(shè)和場地建設(shè)的進(jìn)行。只有完善的基礎(chǔ)設(shè)施，才能更好地促進(jìn)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的開展。足球運(yùn)動(dòng)與籃球運(yùn)動(dòng)不同，需要足夠的足球場地和器材和相應(yīng)的醫(yī)療室，才能形成一個(gè)較為完整的足球教學(xué)體系。學(xué)校擁有了足球場地之后，足球運(yùn)動(dòng)的開展才成為真正的可能。因此，教育部門需要加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的資金投入，為校園建設(shè)足球場地以及購買器材，為足球運(yùn)動(dòng)的開展提供足夠的支持。

例如，一個(gè)學(xué)校如果沒有足球場地和相應(yīng)的器材，那么無論如何重視足球運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)的開展都不會(huì)順利地進(jìn)行。因此，學(xué)校需要盡量爭取教育部門和國家的支持，也可以從社會(huì)中募集資金。國家和教育部門出一部分，學(xué)校出一部分，社會(huì)上募集一部分。有了充足的資金支持，學(xué)校才能為學(xué)生建造足球運(yùn)動(dòng)的場地，購買相關(guān)的器材，從而為足球運(yùn)動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)，也讓足球運(yùn)動(dòng)的開展成為了可能。這樣，學(xué)生能夠清晰地感受到足球運(yùn)動(dòng)的重視程度，從而引起學(xué)生心中的重視，促使學(xué)生投入到足球運(yùn)動(dòng)中去。

（三）加強(qiáng)對(duì)校園足球文化的建設(shè)

足球開展活動(dòng)的另一大攔路虎就是高考。由于高考的壓力，使得學(xué)生沒有心思進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，而是一心投入文化課的學(xué)習(xí)中。但是，缺少體育課的高中教育是不完整的。因此，學(xué)校要重視體育運(yùn)動(dòng)。只有學(xué)生擁有了良好的身體素質(zhì)，才能更好進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)。此外，學(xué)校也缺少足球運(yùn)動(dòng)的氛圍。因此，高中學(xué)校要加大對(duì)校園足球文化的建設(shè)。學(xué)校要加強(qiáng)師資力量，引進(jìn)專業(yè)的人才，提高教師內(nèi)部的足球水平。唯有好的教師才能教出好的學(xué)生。在發(fā)展校園足球的過程中，學(xué)校要建立相應(yīng)的校園文化，大力宣傳校園足球，讓學(xué)生感受到足球運(yùn)動(dòng)的理念，才能夠促使學(xué)生去進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。這樣，校園內(nèi)部才能形成較好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。

例如，學(xué)校和教師需要注重足球課程的建設(shè)。一學(xué)期的體育課中，足球運(yùn)動(dòng)要占據(jù)足夠的比例，使學(xué)生能夠充足學(xué)到充足的足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校也要及時(shí)更新足球器材，對(duì)損壞的器材進(jìn)行及時(shí)更換。教師可以定期組織足球比賽，在課堂上進(jìn)行真人對(duì)抗賽。只有這樣，才能吸引學(xué)生足夠的目光，使學(xué)生投入足球運(yùn)動(dòng)中。[3]

（四）加大對(duì)管理隊(duì)伍的建設(shè)

足球作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)而且又組織嚴(yán)密的運(yùn)動(dòng)，需要專業(yè)的管理隊(duì)伍才能夠體現(xiàn)其運(yùn)動(dòng)價(jià)值。因此，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)足球教師的隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)專業(yè)的人才，打造一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，學(xué)生也可以自發(fā)的形成團(tuán)隊(duì)。這樣有利于足球運(yùn)動(dòng)的開展和學(xué)校的管理。團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，可以使學(xué)生更好地提升足球水平。

例如，學(xué)?？梢远ㄆ陂_展培訓(xùn)活動(dòng)或交流會(huì)。教師可以不斷地分享自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，從而為足球教學(xué)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生可以在學(xué)校內(nèi)部形成多個(gè)足球社團(tuán)，通過團(tuán)隊(duì)自治，與其他學(xué)校之間進(jìn)行聯(lián)合校賽。不同形式的足球比賽可以吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生在不斷的比賽和練習(xí)中提升足球水平。[4]

三、結(jié)束語

總之，目前高中校園足球的開展中仍存在著較大的問題，存在著許多的阻礙。許多教師、家長和學(xué)校對(duì)足球的運(yùn)動(dòng)仍然缺乏重視。因此，想要開展校園足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)校和教師的重視必不可少。學(xué)校需要加大宣傳力度，爭取更多的足球運(yùn)動(dòng)的資金支持。同時(shí)，家長和學(xué)生也要積極的配合，共同促進(jìn)校園足球的相關(guān)設(shè)施和文化建設(shè)的進(jìn)行。更重要的是，我們要使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，更好地學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)。