新時(shí)代高校思政課“活”起來的方法探析

馮冬娜

摘 要：高校思政課不僅是作為一門課在講授，而是要成為當(dāng)代大學(xué)生的精神指引，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。要讓高校思政課“活”起來，就要從教與學(xué)上共同改革，不斷改革教師的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生融入課堂和實(shí)踐教學(xué)中來，將實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相互融合，才能使高校思政課達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物無聲的教學(xué)效果，讓教師的教學(xué)方法“活”起來，是我們當(dāng)代高校青年思政課教師為之奮斗的關(guān)鍵所在。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校思政課;教學(xué)方法;改革創(chuàng)新

當(dāng)下高校思政課作為學(xué)生思想引領(lǐng)的重要陣地，發(fā)揮著不可或缺的重要作用。然而作為學(xué)生必選的課程，思政課的學(xué)生出勤率不高，即使是在點(diǎn)名的壓力下仍然存在逃課、遲到、早退的現(xiàn)象;學(xué)生聽課的狀態(tài)一直以來成為課堂秩序維護(hù)的重點(diǎn)，抬頭率不高，上課睡覺，缺乏積極性，遠(yuǎn)離講臺(tái)等現(xiàn)象普遍存在;在課后作業(yè)，期末考試等環(huán)節(jié)，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這門課的不重視、抄襲等等不認(rèn)真現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，背離考試的要求和上課的初衷。學(xué)生的態(tài)度不端正，思想不重視，凸顯了讓思政課“活”起來的重要性。

一、思政課“活”起來，必須實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式方法的創(chuàng)新

隨著時(shí)代的進(jìn)步，很多高科技手段都應(yīng)用到現(xiàn)代教學(xué)過程中，教學(xué)方式方法也在不斷變化，如何讓學(xué)生喜歡當(dāng)下的教學(xué)方式方法已經(jīng)成為課堂“活”起來的重要因素

2018年1月，中央一套《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目播放清華大學(xué)、南開大學(xué)等重點(diǎn)院校思政課改革的具體方法和措施，為思政課的開展提供一定的借鑒渠道。在清華大學(xué)，7門思政課全部采用因材施教的教學(xué)方式方式，按照各專業(yè)的性質(zhì)不同，開設(shè)專題班和興趣班。除了因材施教之外，為了讓授課方式更為學(xué)生喜愛，清華大學(xué)還應(yīng)用了新技術(shù)。在掃描二維碼進(jìn)入課堂之后，學(xué)生們可以實(shí)時(shí)在手機(jī)上看到老師所提出的問題，還能夠根據(jù)自己的想法選擇出答案。這樣一來，任課教師就可以根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行解答。如果學(xué)生有地方?jīng)]有聽懂，不僅可以自己在手機(jī)上做標(biāo)記，還能發(fā)送自己的疑問給老師?！熬驮趧倓倢W(xué)期末，我們?cè)谇迦A大學(xué)大一學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行的思政課的滿意度調(diào)查當(dāng)中，有82.6%的學(xué)生對(duì)我們的思政課表示很滿意。這說明我們思政課的改革得到了學(xué)生的認(rèn)可和支持。”清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長王雯姝說。清華大學(xué)通過改變授課方式，提升了學(xué)生們對(duì)于思政課的獲得感、滿意度。而在武漢大學(xué)，則是將思政教育融入到學(xué)生的生活當(dāng)中。而之所以讓學(xué)生利用課余生活，以微電影形式來反映自己心中的思政課，就是為了能夠提高學(xué)生對(duì)思政課的熱情。新時(shí)代背景下各所高校結(jié)合自身特色在不斷的創(chuàng)新思政課的授課方式方法，各顯其能，力求取得良好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，要大膽走出去，引進(jìn)來，讓思政課走出校門，走進(jìn)社區(qū)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，把思政課與學(xué)校黨建工作、團(tuán)學(xué)工作緊密關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生充分參與社會(huì)實(shí)踐，參與到實(shí)際生產(chǎn)生活中;在課堂教學(xué)過程中引入吸收學(xué)生喜聞樂見的潮流信息，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教授與多媒體在線課堂的有效結(jié)合，同時(shí)做好年終成績的綜合評(píng)定，讓學(xué)生投入其中，有所收獲。

二、思政課“活”起來，必須合理解決“教”與“學(xué)”的矛盾

“教”與“學(xué)”作為教學(xué)過程中密不可分的內(nèi)容，存在著一定的矛盾，二者相向而行，教學(xué)效果好而優(yōu)，反之，教學(xué)效果甚微?！敖獭迸c“學(xué)”就像兩塊磁鐵一樣，當(dāng)“教”的主體量體裁衣讓教學(xué)內(nèi)容有深度有內(nèi)容，學(xué)生便如魚得水，既容易接受又容易理解;同樣“學(xué)”的主體在課堂上積極配合，大膽發(fā)問，也會(huì)激勵(lì)授課教師講的更好。當(dāng)“教”與“學(xué)”一方面出現(xiàn)問題，雙方就會(huì)相互排斥，整個(gè)教學(xué)過程就會(huì)受到影響。知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，正確處理好“教”與“學(xué)”的矛盾才能保證教學(xué)活動(dòng)的順利有效開展。

思政課教師作為“教”的主體，要保持與中國共產(chǎn)黨的高度統(tǒng)一，牢牢把握黨的十九大報(bào)告精神，領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精髓，了解國家大事，傳播正能量，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的人身觀、價(jià)值觀和世界觀;要做到與時(shí)俱進(jìn)，符合時(shí)代的發(fā)展，極大程度解決好“代溝”問題，保持思想和現(xiàn)實(shí)的雙向先進(jìn)性，與學(xué)生同步，成為學(xué)生的知心朋友;要了解不同專業(yè)學(xué)生的興趣愛好和整體特點(diǎn)，通過師生交流等方式了解學(xué)生的心理狀態(tài)，做到專業(yè)與思政課程內(nèi)容“精準(zhǔn)對(duì)接”，設(shè)計(jì)符合學(xué)生要求的、合理的教學(xué)內(nèi)容，采用新穎的教學(xué)手段和方法，如針對(duì)旅游管理專業(yè)可以開展紅色革命教育基地的導(dǎo)游詞講解活動(dòng)，中文專業(yè)誦讀紅色經(jīng)典等等。

學(xué)生作為“學(xué)”的主體，要敢于表達(dá)自己的需求和想法，能夠用合理正確的方式方法參與到教學(xué)過程中來，做到師生共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。要加強(qiáng)對(duì)受教育者的研究，做到尊重學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際生活，了解影響學(xué)生生活的社會(huì)時(shí)尚潮流，了解學(xué)生如何才能對(duì)思政課產(chǎn)生濃厚興趣，怎樣產(chǎn)生濃厚興趣，充分調(diào)研，充分分析;了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解學(xué)生的困難和合理需求;結(jié)合學(xué)校實(shí)際，綜合考量，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)氛圍和教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)由點(diǎn)成線，再由線到面的積極影響，從而形成良好的教學(xué)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍。

三、思政課“活”起來，必須做到課堂教學(xué)實(shí)事求是與時(shí)俱進(jìn)

教學(xué)內(nèi)容要有實(shí)有據(jù)，教學(xué)方式要有棱有角，教學(xué)理念要有情有義，教學(xué)課堂要有滋有味，這樣的教學(xué)方法才會(huì)讓高校思政課“活”起來，對(duì)學(xué)生們的教育才更實(shí)在，更有效。讓教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”融匯貫通，讓理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，讓我們?yōu)楦慊钫n堂所添加的“輔料”生動(dòng)多彩，主題明確，下面我們從以下四個(gè)方面分別展開課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新：

一要做到遵循教育規(guī)律，讓高校思政課教師的教學(xué)內(nèi)容做到有實(shí)有據(jù)，學(xué)生做到“入耳”。要做到這一點(diǎn)要求教學(xué)內(nèi)容一定要符合當(dāng)下大學(xué)生的口味，符合時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，要求教學(xué)內(nèi)容與時(shí)事政治和社會(huì)焦點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，跟得上學(xué)生的潮流，了解學(xué)生的日常生活，關(guān)注國內(nèi)外重大事件，從客觀真實(shí)角度予以分析和解答，用學(xué)生耳熟能詳?shù)膶?shí)例說明問題，不能全部的理論覆蓋，也不能純粹的說教，要真情實(shí)感有理可依。在課堂舉例方面貼合實(shí)際，引人入勝。可以通過座談會(huì)、辯論賽、實(shí)踐分享等等參與模式，讓學(xué)生參與到課程講授，讓同學(xué)們身臨其境。

二要做到改進(jìn)教學(xué)方式，讓高校思政課教師的教學(xué)方式做到有棱有角，學(xué)生做到“入腦”。結(jié)合不同專業(yè)特色，制定相應(yīng)的教學(xué)方式方法，通過案例分析，情景再現(xiàn)等等方式，借助大數(shù)據(jù)平臺(tái)，應(yīng)用新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，呈現(xiàn)科技與思政課的有效結(jié)合，讓大家在科技引導(dǎo)的幫助下走進(jìn)思政課，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的多樣性和先進(jìn)性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生真正走進(jìn)思政課堂。

三要做到優(yōu)化內(nèi)容供給，讓高校思政課教師的教學(xué)課堂做到有滋有味，學(xué)生做到“入心”。保證思政課堂內(nèi)容的充實(shí)和有意義，在相應(yīng)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，特別是中國傳統(tǒng)節(jié)假日、紀(jì)念日，要做好相應(yīng)的思政課程內(nèi)容準(zhǔn)備，要做到有大局意識(shí)和看齊意識(shí)，關(guān)注意識(shí)形態(tài)問題，傾聽學(xué)生的聲音，占領(lǐng)宣傳思想主陣地，讓思政課內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，讓學(xué)生可以在思政課堂上了解到自己需要的內(nèi)容，從心里接受思政課。同時(shí)做好思政課內(nèi)容的古今中外融匯得當(dāng)，去粗取精，讓大家更好了解思政內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的高效性。

四要勇于改革創(chuàng)新，讓高校思政課教師的教學(xué)理念做到有情有義，學(xué)生做到“入行”。高校思政課教育主體是在校大學(xué)生，教師傳授思政課內(nèi)容的同時(shí)，要堅(jiān)持引領(lǐng)廣大學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過暑期三下鄉(xiāng)，社會(huì)調(diào)研，新思想宣傳講解等活動(dòng)將新時(shí)代新思想傳播出去，讓學(xué)生真正的行動(dòng)起來，在社會(huì)實(shí)踐中充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，養(yǎng)成不怕困難勇往直前的高尚品質(zhì)，讓學(xué)生深入社會(huì)了解社會(huì)，養(yǎng)成良好的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)服務(wù)意識(shí)，并且有效的將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相融合。

高校思政課“活”起來，再到“火”起來是新時(shí)代思政教師的重要任務(wù)，高校學(xué)生思想活躍，家庭經(jīng)濟(jì)條件好，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件優(yōu)越，接觸事物和交際人脈往往走在時(shí)代的前沿，以學(xué)生的思政課為重要陣地，引領(lǐng)學(xué)生思想政治意識(shí)非常重要，是社會(huì)的需要，更是時(shí)代的需要。教育的內(nèi)容包括傳道授業(yè)解惑，高校思政課與其說是一門課程，不如說這是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何做人做事，它承擔(dān)了傳授知識(shí)、傳播思想教授道理的重要責(zé)任，能夠帶領(lǐng)新時(shí)代下的大學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)我們的社會(huì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。真正“活”起來的思政課，更加有利于習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的傳播，讓高校學(xué)生思政陣地更加牢固，進(jìn)一步減少不良輿論導(dǎo)向問題的發(fā)生，讓高校校園的長治久安得到保障。

四、結(jié)語

總而言之，讓學(xué)生做到“入耳入腦入心入行”，實(shí)現(xiàn)高校思政課改革創(chuàng)新的目標(biāo)對(duì)于師生是雙贏的，思政課堂的不斷完善和進(jìn)步有利于高校思政教育的順利開展，但是在改革創(chuàng)新的過程中也會(huì)存在某些不良或者過度的現(xiàn)象。比如思政課堂變成了老師“變戲法”的主陣地，思政課的課堂不是電影課，不是戲劇課，更不是相聲課，更不是什么所謂的引航高歌課，教師教學(xué)過程和教學(xué)課堂的重點(diǎn)還是要靠理論和實(shí)踐的魅力去征服學(xué)生，腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)，最終實(shí)現(xiàn)思政課創(chuàng)新改革的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 焦點(diǎn)訪談.2018-01.

基金項(xiàng)目：文章由吉林大學(xué)珠海學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展中心資助。