學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)問題探析

摘要：學(xué)前教育是整個(gè)基礎(chǔ)教育的奠基石，如果做不好學(xué)前教育，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯可謂是沒有打好基礎(chǔ)，勢必影響日后的教育、學(xué)習(xí)。學(xué)前師資隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到學(xué)前教育改革與發(fā)展，從長遠(yuǎn)角度看，做好學(xué)前師資隊(duì)伍建設(shè)還能為整個(gè)基礎(chǔ)教育爭得良好開端，推進(jìn)我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。因此，學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)十分重要。做好學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)前教育學(xué)、教育管理學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域都非常重視的話題，搞好學(xué)前師資隊(duì)伍建設(shè)也能豐富上述兩領(lǐng)域的研究，使之受益。本文在實(shí)地調(diào)研之后，發(fā)現(xiàn)了目前我國學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)存在的一些問題，希望我國學(xué)前教育有關(guān)人士能夠重視這些問題，盡快改正、改良，最終提升國內(nèi)學(xué)前教育的質(zhì)量和水平。

關(guān)鍵詞：教師隊(duì)伍;教育管理;學(xué)前教育

一、 學(xué)前教育外圍環(huán)境缺損

改革開放以來，我國學(xué)前教育取得了豐碩成果，但是，隨著時(shí)代的發(fā)展變革，學(xué)前教育事業(yè)需要獲得新發(fā)展。目前，我國學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)受到外部環(huán)境的限制，同時(shí)也受到內(nèi)部問題的影響。下面就是學(xué)前教育外圍環(huán)境的現(xiàn)存問題：

（一） 將學(xué)前教育排除在外義務(wù)教育之外

我國的《義務(wù)教育法》規(guī)定國家實(shí)施九年制義務(wù)教育，將小學(xué)教育、初中教育納入了義務(wù)教育中，卻把學(xué)前教育排除在了義務(wù)教育之外。學(xué)前教育在小學(xué)、初中教育之前，是兒童最先接受的教育，而我國卻籠統(tǒng)地把它歸到中小學(xué)教育這樣的概念中，實(shí)際上卻又沒有給予學(xué)前教育和小學(xué)、初中教育一樣的地位。總之，我國對學(xué)前教育的管理不完善，考慮不周全，對學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)也缺乏政策支持。

（二） 政府對學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入缺口大

改革開放以來，我國學(xué)前教育的管理領(lǐng)導(dǎo)體制發(fā)生了巨大變革，原來學(xué)前教育建設(shè)是政府主導(dǎo)、操辦的，但是現(xiàn)在是企業(yè)辦幼兒園，財(cái)政性經(jīng)費(fèi)在學(xué)前辦學(xué)的比例降低，幼兒園建設(shè)缺少國家經(jīng)費(fèi)的支持，幼師隊(duì)伍的建設(shè)經(jīng)費(fèi)自然更加不足。總之，缺少財(cái)政經(jīng)費(fèi)是學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)不完善的主要外部原因。

二、 學(xué)前教育系統(tǒng)內(nèi)部存在的問題

（一） 廣大幼師產(chǎn)生厭教情緒

根據(jù)調(diào)查，近一半的年輕幼師對自己的職業(yè)、工作崗位不滿意，希望轉(zhuǎn)業(yè)。而一些45歲以上的教師滋生了職業(yè)倦怠心理，只想著盡快退休，安度晚年，其教學(xué)的干勁不足，甚至得過且過。而一些經(jīng)驗(yàn)豐富、正值壯年的幼師則是想著賺更多的錢，他們的許多時(shí)間、精力都花在了課外輔導(dǎo)、有償家教方面。更嚴(yán)重的是，一些幼師沉迷游戲、享樂，下課之后便打牌、下棋，影響其他幼師備課、教學(xué)，產(chǎn)生了惡劣影響，也容易帶壞其他幼師，使得學(xué)前教育教師隊(duì)伍風(fēng)氣不正。

（二） 教師專業(yè)知識陳舊、落后。

我國學(xué)前教育的知識未能及時(shí)更新，一些老教師仍將30、20多年前學(xué)習(xí)的知識傳授給幼兒，但30、20年前的許多知識、故事已經(jīng)與現(xiàn)代社會脫節(jié)了。很多教師也不能及時(shí)更新自己的教學(xué)模式和方法，不能給幼兒帶來更專業(yè)、更優(yōu)質(zhì)的教育，更不用談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性了，國外絕大部分的幼兒園都采用了多媒體教學(xué)，使得幼兒獲得全面發(fā)展，但是我國仍有許多幼師未將現(xiàn)代教育技術(shù)知識、多媒體教學(xué)展現(xiàn)給兒童?？傊?，我國學(xué)前教育教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)不高，教學(xué)水平也亟待提升，同時(shí)，幼師還要積極引入多媒體教學(xué)，逐漸與國際接軌。教育行政部門和幼兒園負(fù)責(zé)人應(yīng)以人為本，努力打造“師德形象純、團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)、教學(xué)水平高”的高水平的幼師隊(duì)伍。

（三） 敬業(yè)精神不強(qiáng)

在我國，學(xué)前教育未能受到社會各界的重視，許多幼師因此妄自菲薄，也忽視了自身的價(jià)值。此外，幼師的待遇低于其他行業(yè)，許多幼師對自己的薪資不滿意，所以對學(xué)前教育積極性不高，上課更是敷衍了事，非常消極、被動地完成幼兒園的教學(xué)任務(wù)，敬業(yè)精神極其匱乏。一些青年教師初到崗位，還有幾分積極性和進(jìn)取心，但是時(shí)間一長，就會受到大環(huán)境的熏陶，也失去了靈魂和思想。此外，幼兒園缺少必要的激勵機(jī)制，幼師辛辛苦苦搞課題研究，所得的回報(bào)甚微，與其付出的心血不成正比，這種情況也大大打擊了幼師的積極性，其敬業(yè)精神漸漸流失。

（四） 師資隊(duì)伍數(shù)量不足

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，截至2016年，我國幼師隊(duì)伍存在69.7萬教師的缺口，師資隊(duì)伍數(shù)量不足必然對學(xué)前教育的質(zhì)量產(chǎn)生消極影響。而我國偏遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的幼師數(shù)量缺口更大，學(xué)前教育整體的發(fā)展受到了嚴(yán)重制約。此外，我國學(xué)前教育的重要組成部分就是民辦幼兒園，一些民辦幼兒園為了節(jié)省成本、提升盈利不得不多招幼兒、少招幼師，這就使得一個(gè)幼師要同時(shí)教育、照顧幾十個(gè)幼兒，所以幼師難免照顧不周，出現(xiàn)紕漏?？傊瑢W(xué)前教育師資隊(duì)伍數(shù)量不足阻礙了學(xué)前教育的長足發(fā)展，也是我國學(xué)前教育亟待解決的。

三、 結(jié)語

學(xué)前教育是我國教育事業(yè)持續(xù)進(jìn)步不可缺少的一環(huán)。所以，提升學(xué)前教育的水平有著重要意義，現(xiàn)代，幼師隊(duì)伍建設(shè)是我國學(xué)前教育發(fā)展過程中遇到的瓶頸。除了政府、法律等外部環(huán)境的制約，學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)部的問題也較多。內(nèi)外不良環(huán)境都阻礙了學(xué)前教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展。本文在實(shí)際調(diào)研之后將我國學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題進(jìn)行了匯總，希望能優(yōu)化、提升幼師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

本文介紹了我國學(xué)前教育教師隊(duì)伍存在的種種問題，但這些情況只是少數(shù)，相信我國大多數(shù)的幼師還是敬業(yè)、積極、負(fù)責(zé)的。幼兒園要積極提升園內(nèi)教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，使之專業(yè)過硬。我國政府也要制定相關(guān)的政策，適當(dāng)提升幼師的待遇，只有多方共同努力，學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)才能更上一層樓。

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作者簡介：

叢鑠嫻廷，小學(xué)高級，遼寧省營口市，營口市育才幼兒園。