快樂體育在高中體育教學(xué)中的開展探究

摘 要：快樂體育在高中體育教學(xué)中的開展意義重大，本文首先簡要分析了高中體育教學(xué)中開展快樂教育的意義，接著提出了快樂體育在高中體育教學(xué)中開展的策略，旨在通過于此，全面提升高中體育教學(xué)的整體現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：高中體育;快樂體育;開展策略

近年來，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展，教育領(lǐng)域的改革創(chuàng)新也變得轟轟烈烈，如火如荼。在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，教師開展的教學(xué)活動不具有新意，對于學(xué)生的主體感受則顯得不屑一顧，至于在教學(xué)中開展與快樂教育相關(guān)的認(rèn)知和理念更是少之又少。在新形勢下，快樂教育作為一種全新的教育理念深受關(guān)注，如何在高中體育教學(xué)中滲透和開展快樂教育成為了每個業(yè)界人士廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)問題之一。

一、 高中體育教學(xué)中開展快樂教育的意義

高中學(xué)生正處于好奇心和探究欲都極度爆棚的關(guān)鍵年齡階段，此時的他們對于任何具有趣味性的教學(xué)活動充滿了興趣，而對于任何沒有趣味性的內(nèi)容則顯得沒有絲毫的學(xué)習(xí)動力。因此，在高中體育教學(xué)中融入快樂體育的理念變得至關(guān)重要，主要表現(xiàn)在以下兩個方面。第一，在高中體育教學(xué)中開展快樂體育能夠讓學(xué)生產(chǎn)生濃烈的興趣，并真正全身心投入到教師開展的教學(xué)活動中去，全力配合，全方位參與。在快樂體育模式之下，每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中自主探索，最終形成專屬于自己的知識結(jié)構(gòu)體系。第二，在高中體育教學(xué)中實(shí)施快樂體育能夠讓師生的關(guān)系變得融洽和諧。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師和學(xué)生常常處于一個“劍拔弩張”的狀態(tài)之下，教師開展的教學(xué)活動常常受阻。有了快樂體育這一理念之后，一切都變得與眾不同了?？鞓敷w育可以讓教師與學(xué)生之間的距離變得更近，關(guān)系變得更加和諧。一旦擁有了融洽的師生關(guān)系之后，學(xué)生對于教師的教學(xué)行為就會不在抵觸，而是在教學(xué)中與教師積極互動，讓全部的教學(xué)理念能真正在各項(xiàng)教學(xué)活動中貫徹和落實(shí)下去。

二、 快樂體育在高中體育教學(xué)中開展的策略

（一） 合理選擇教學(xué)內(nèi)容開展快樂教學(xué)活動

在高中體育教學(xué)中開展快樂教學(xué)需要強(qiáng)有力的教學(xué)知識與教學(xué)理論作為基本支撐，這一點(diǎn)至關(guān)重要。教師在開展教學(xué)活動的過程中應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況選擇最優(yōu)的教學(xué)方案與教學(xué)內(nèi)容。在選擇快樂體育教學(xué)內(nèi)容的時候切勿不要好高騖遠(yuǎn)，一切以學(xué)生的實(shí)際需求作為基本出發(fā)點(diǎn)，只有如此，快樂教學(xué)才能真正落到實(shí)處并真正發(fā)揮實(shí)效。例如，教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的時候，其中涉及技術(shù)方面的內(nèi)容十分眾多，想要在短短幾堂課中講解完畢顯然是不太可能的。此時，教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上就應(yīng)該有所側(cè)重，選出關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行深入拓展，結(jié)合趣味性進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)就是最好的選擇。只有在教學(xué)內(nèi)容上狠下功夫，學(xué)生才能真正體會到快樂體育的精髓和內(nèi)涵所在，也才能更加配合教師各項(xiàng)教學(xué)活動的開展。

（二） 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用游戲教學(xué)法開展各項(xiàng)教學(xué)活動

快樂體育在高中體育教學(xué)中的開展巧妙的借助游戲教學(xué)法就是一個不錯的選擇，學(xué)生對于游戲天生就沒有“抵抗力”，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容巧妙融入游戲內(nèi)容與游戲環(huán)節(jié)往往能讓整個的教學(xué)收獲到事半功倍的奇妙效果。在游戲教學(xué)法的刺激之下，每個學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中都徹底卸下心防，與教師和學(xué)生通力配合，讓快樂的氛圍貫穿始終，最終在不知不覺中完成預(yù)定快樂教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。例如，教師在進(jìn)行乒乓球教學(xué)任務(wù)的過程中就可以將比賽引入其中。比賽就是一種別出心裁的游戲方法，在比賽氛圍的刺激之下，每個學(xué)生的好勝心被充分激發(fā)出來，大家在參加學(xué)習(xí)活動的過程中躍躍欲試，參與性增強(qiáng)了許多。在這個過程中，個人競賽的方法和團(tuán)體競賽的方法教師都可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇。有了這一方法之后，整個的學(xué)習(xí)狀態(tài)呈現(xiàn)出耳目一新的全新局面，快樂體育的內(nèi)涵也在競賽的過程中緩緩流淌，最終的教學(xué)效果收益良多。

（三） 針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法

在高中體育教學(xué)中實(shí)施快樂體育有關(guān)內(nèi)容的時候巧妙的運(yùn)用分層教學(xué)法也不失為一個不錯的選擇，特別對于高中體育教學(xué)更是如此。學(xué)生在生長發(fā)育的過程中受到諸多內(nèi)在條件和外在條件的影響和制約，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)也是不盡相同。教師在貫徹和落實(shí)快樂體育的過程中切勿千篇一律，按照學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層教學(xué)是保證快樂體育得以穩(wěn)步實(shí)施和推進(jìn)的重要手段，每一個教師應(yīng)該在教學(xué)中認(rèn)真體會和學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以安排一些難度較高的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容;而對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，按照他們的實(shí)際情況量力而行則顯得十分靠譜。在高中體育教師分層教學(xué)法的實(shí)施和推進(jìn)之下，每一個階層的學(xué)生都能夠掌握到專屬于自己的教學(xué)內(nèi)容，并且在學(xué)習(xí)過程中體會到專屬于自己的進(jìn)步與成長，這個對于快樂教育實(shí)施也是非常關(guān)鍵的。

（四） 采取豐富多彩的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望

高中體育教師在實(shí)施快樂教學(xué)的過程中應(yīng)該通過多樣化的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣。正所謂“興趣是最好的老師”，快樂體育教學(xué)亦是如此。教師在開展教學(xué)活動的過程中應(yīng)該不斷拓展教學(xué)范圍，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野不斷擴(kuò)大。在多樣化的學(xué)習(xí)中選擇自己最快樂的學(xué)習(xí)方式也是快樂教學(xué)的優(yōu)化方式之一，總之，豐富多彩必然會帶來全新快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而墨守成規(guī)則會讓快樂體育走入一個無法循環(huán)的死胡同之中。

三、 結(jié)束語

通過上文的分析可知，快樂體育在高中體育教學(xué)中的開展過程非常重要，每一個高中體育教師應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)會快樂體育的內(nèi)涵和外延，通過不斷的努力踐行與快樂體育相關(guān)的理論與實(shí)踐，最終讓整個高中體育教學(xué)煥然一新，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)全面提升。

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作者簡介：

白文穎，貴州省六盤水市，六盤水市第五中學(xué)。