高校思想教育必須著力于提升學生的人文精神

王鳴暉 殷莞迪

【摘要】對于高校學生，人文精神的提高具有非常重要的意義。在這個時代，人文精神的缺乏在高校學生中越來越嚴重，所以現在高校應該更加注重學生的思想政治教育培養(yǎng)起學生的人文精神。重新創(chuàng)造學校中的人文環(huán)境。

【關鍵詞】高校教育;人文精神;思想教育

人文精神實際是對其他人的一種思想。人文精神的內在意義就是對人生意義、人的價值的一種思考。而在現代，人文精神更加傾向追求真理，追求科學精神，符合人性的人道主義精神，公平法制的法治精神。促進人文精神的興起對當代學生有著極其重要的作用。這也是目前各個高校的重點培養(yǎng)目標。

一、人文精神缺失的表現

（一）追求物質，缺少精神上的培養(yǎng)

人可以在物質上缺少，但是如果缺少精神上的追求，就會造成追求利益沒有夢想的社會風氣。在這種風氣下一些學生也會出現拜金主義，在人一生中最具有熱情的階段染上這種腐敗的社會風氣，影響國家的發(fā)展和生活水平的提高。

（二）缺乏對生活的熱情和對夢想的追求

如果一代人沒有夢想的話那么這代人將會讓國家的發(fā)展停滯不前，中國在20世紀之所以發(fā)展得如此迅速就是因為每個人都具有面向未來的夢想，人們覺得明天一定會比現在更好，所以在這種全人民的夢想下，中國才從一個落后貧窮的國家半個世紀內發(fā)展成為一個世界大國。當代的學生應該勇于去追夢，創(chuàng)造出新的東西來幫助國家發(fā)展。

（三）道德觀的偏移

在這個信息量爆炸的現代社會年輕一代接觸到的信息成倍的增長，但是其中的信息不論好壞都被他們接受，這就帶來了隱患，如今未成年人出現少數未成年人犯罪，這就是不好的信息接觸過多道德觀逐漸扭曲的結果，所以在學生的道德觀扭曲的影響下那么國家的道德層面也會被逐漸的影響。

二、人文精神的作用

學生在學校接受教育時，應該重視學校的思想教育來提高自己的人文精神。教育可以幫助—個人在社會匕立足并且適應社會的發(fā)展。但是人不能只接受這些技術知識來滿足自己的物質追求，人應該有著更高的精神追求。精神上的追求遠不是物質所能滿足的，當人為活著而不滿足時就會出現超越活著的需求。如果都是這種沒有需求的怠隋狀態(tài)，那么國家也—定會受到影響，當—個國家失去活力就會停滯不前，在這個日益發(fā)達的世界如果經濟科技停滯不前被世界甩掉競爭。所以培養(yǎng)好這一代學生的人文精神是—件刻不容緩的事隋。

從歷史角度來分析，人文精神對社會的發(fā)展具有很重要的引導作用。例如在古代的西方，人文精神推動了文藝復興，在西方中世紀的黑暗年代中，正是這群有著人文精神的領頭人帶領時代從悲觀的世界環(huán)境反抗著虛偽的神權者讓西方的世界逐漸走向繁榮。而在中國，傳統(tǒng)的仁、義、禮等這些的人文精神曾經在古中國讓人們養(yǎng)起了非常重要的優(yōu)良行為習慣和善良的內心世界。引導社會和諧而不是充滿野性的動物世界。雖然在人文精神在古代的價值和作用存在著各種各樣的想法與評論，但是不可否認的是，人文精神對于社會確實會起到規(guī)范社會，引導人有著好的價值觀和行為的作用。

三、培養(yǎng)大學生人文精神的方法

（一）在進行知識教育時不能缺少對思想的教育。人文精神是一種更加有深度的精神，其在現實中不能很特別的表現出來。而人文精神的教育也不只是通過書本教育出來的，在學校中，一個好的教師不僅能教出成績優(yōu)異的學生，在自身的好作風、好習慣的引導下學生也會在默默地被教師自身的人格魅力所吸引，以至于去慢慢學習教師的行為習慣，這就是人文精神的傳遞。在學校中，學校內的學風，氛圍也格外重要，這些外圍因素能潛在的去熏陶學生的內在精神。另外，在進行知識教育時能同時引導學生學習蘊含豐富人文精神的文章。在課堂上能定期開展思想教育課，幫助學生了解人文精神的重要性。

（二）不能只在課堂上展開，在課外活動中也不能忽視培養(yǎng)。在課外的實踐活動中才能更好地讓學生感受到人文精神。課堂上不管講的怎么精彩也終究是紙上談兵，只有實踐活動才能讓學生實際感受到精神的價值。人之初，性本善，每個學生其實心中都有著人文精神的種子，只要通過正確的引導，那么人文精神就會在學生心中發(fā)芽開花。開展正確的實際活動，有助于激發(fā)學生的人文精神。

（三）注重教師自身的人文精神。前面提到過，一個有著人文精神的教師能去慢慢改變學生并激發(fā)學生的內在精神。教師有著為人師表的形象，學生在學校中時教師是學生心目中最具有權威的存在，所有的一舉一動都在學生的眼中，在這種情況下，學生就會不自覺地去模仿教師的種種行為。教師如果在這個時期做出一些反面例子那么學生也會不自覺地去模仿，所以為了培養(yǎng)好學生的內在人文精神，教師也要提高自己的人文精神，這樣才能起到正確的導向作用。從而在教學的過程中學生才能不斷地從教師這里感受到正確的人格魅力，去模仿這種人格魅力達到突出人文精神的狀態(tài)。

（四）在校園中要構造出良好的學校氛圍。校園也是一個社會，如果校園中的學生打架鬧事嚴重，那整個學校的學生也會處在一個不安穩(wěn)的環(huán)境只會用暴力解決問題的腐敗風氣下。當然如果學校構造出一個學風良好、人人努力積極進取的熱情環(huán)境中，學生也會被這種好的氛圍所影響，久而久之人文精神自然能被熏陶出來。

結語

現在學生的人文精神隨著時代的發(fā)展越來越重要，因為國家如果沒了人文精神那么這個國家的發(fā)展勢必會原地不前，而學生作為國家的新鮮血液，培養(yǎng)好這代學生的人文精神就是為國家的未來發(fā)展做出保障。