初中地理生活化教學(xué)的意義及運(yùn)用

孫杰

【摘 要】初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“地理課程教學(xué)內(nèi)容要與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，在教學(xué)過程中，突出學(xué)生在實(shí)際生活中，經(jīng)常會(huì)遇到的地理現(xiàn)象，以及可能遇到的相關(guān)地理問題，有利于提高學(xué)生的生存能力?！币虼耍诔踔械乩碚n程知識(shí)的教學(xué)過程中，教師要注重將初中地理教學(xué)生活化，通過利用生活經(jīng)驗(yàn)、生活常識(shí)、生活化課堂教學(xué)、來幫助學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而更好的構(gòu)建生活化的地理學(xué)科知識(shí)課堂教學(xué)，提高初中地理學(xué)科知識(shí)的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中地理;生活化教學(xué);對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G633.3 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）15-0229-02

隨著新課改及素質(zhì)教育理念的逐步深入，初中地理教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)不能局限于增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，要注重對(duì)學(xué)生地理問題分析能力的培養(yǎng)，通過一定的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中的認(rèn)知生活化，以講授地理知識(shí)為手段，以生活化教學(xué)為策略，推動(dòng)初中地理課堂教學(xué)的順利推進(jìn)?？v觀當(dāng)前的初中地理教學(xué)，依然存在著諸多問題阻礙著教學(xué)的順利推進(jìn)，教師要正視教學(xué)中存在的問題，針對(duì)這些問題，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾卧诔踔械乩淼恼n堂上開展生活化教學(xué)：

一、初中地理生活化教學(xué)的意義

生活化教學(xué)理念在初中地理學(xué)科知識(shí)教學(xué)過程中的有效運(yùn)用，不僅能夠打破傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸式教學(xué)模式，還能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)情況，對(duì)提高學(xué)生的綜合能力具有積極的促進(jìn)作用。在初中地理學(xué)科知識(shí)教學(xué)階段，生活化教學(xué)理念的有效運(yùn)用，具有積極意義：

1.有利于突出地理課程的實(shí)用性。

地理學(xué)科知識(shí)具有博大精深的特點(diǎn)，與人們的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連。而學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)科知識(shí)的主要目的，是為了利用學(xué)科知識(shí)，來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目的。例如，天氣預(yù)報(bào)、大氣污染、身體健康、度假旅游等，都與地理學(xué)科知識(shí)具有密切的關(guān)聯(lián)性。與此同時(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人口增長的加快，也帶來了嚴(yán)重的環(huán)境問題和資源問題等，這些問題都與地理學(xué)科知識(shí)緊密相連。因此，在初中地理學(xué)科知識(shí)的教學(xué)過程中，教師要注重使用生活化的教育觀念，有利于學(xué)生將地理理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)意識(shí)具有積極的促進(jìn)作用。

2.有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生探索的熱情和興趣。

在傳統(tǒng)的初中地理學(xué)科知識(shí)教學(xué)過程中，存在嚴(yán)重的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相脫離的教學(xué)現(xiàn)狀，無法激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。而生活化教學(xué)理念在初中地理學(xué)科知識(shí)教學(xué)過程中的有效運(yùn)用，能夠結(jié)合地理學(xué)科知識(shí)，將現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題引入課堂教學(xué)實(shí)踐過程中，降低地理學(xué)科知識(shí)教學(xué)的抽象性，有利于學(xué)生積極進(jìn)行問題思考和知識(shí)探索，并且，要充分認(rèn)識(shí)地理學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的積極意義，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)科知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。

3.有利于提升學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力。

在新課程教育教學(xué)改革的大背景下，在初中地理學(xué)科知識(shí)教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。同時(shí)，教師要積極創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，以及轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念，注重將生活化教學(xué)理念應(yīng)用在初中地理學(xué)科知識(shí)教學(xué)過程中，地理教師通過將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，有利于提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，促使學(xué)生能夠運(yùn)用地理學(xué)科知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題，從而提高學(xué)生自身的綜合能力。

二、初中地理教學(xué)中生活化教學(xué)理念運(yùn)用的有效性對(duì)策

結(jié)合上述分析可知，生活化教學(xué)理念在初中地理學(xué)科知識(shí)教學(xué)過程中的有效應(yīng)用，不僅能夠突出地理學(xué)科知識(shí)的實(shí)用性，還能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。這就要求歷史教師在初中地理學(xué)科知識(shí)的教學(xué)過程中，要積極地使用生活化教學(xué)理念，有利于提高初中地理學(xué)科知識(shí)的教學(xué)效果。

1.挖掘生活素材，融入理論知識(shí)教育。

在現(xiàn)實(shí)生活中，存在諸多與地理學(xué)科知識(shí)相關(guān)聯(lián)的教學(xué)素材。因此，在初中地理學(xué)科知識(shí)的教學(xué)過程中，教師要積極創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，以及轉(zhuǎn)變學(xué)科教學(xué)理念，通過結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，來深入挖掘與教學(xué)理論相關(guān)聯(lián)的生活素材，并且，將這些生活化的教學(xué)素材運(yùn)用到課堂教學(xué)過程中，能夠有效的實(shí)現(xiàn)初中地理學(xué)科知識(shí)的生活化教學(xué)目標(biāo)。例如，教師在講解季風(fēng)與降水相關(guān)的地理知識(shí)時(shí)，在講解理論學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，引入現(xiàn)實(shí)生活中常見的洪澇災(zāi)害、干旱災(zāi)害等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些自然災(zāi)害產(chǎn)生正確認(rèn)識(shí);又如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通運(yùn)輸網(wǎng)相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以結(jié)合生活交通工具來講解，在了解交通工具的科學(xué)選擇，來激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合信息技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境。

在信息技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的大背景下，在初中地理學(xué)科知識(shí)的教學(xué)過程中，教師可以借助信息技術(shù)教學(xué)方式，提高初中地理學(xué)科知識(shí)的教學(xué)效果。地理學(xué)科知識(shí)具有抽象性特點(diǎn)，并且，傳統(tǒng)的初中地理學(xué)科知識(shí)教學(xué)方式，主要依靠地理教材以及教師講解，這種傳統(tǒng)教學(xué)方式，會(huì)增加初中地理學(xué)科知識(shí)教學(xué)的抽象性。而信息技術(shù)教學(xué)方式在初中地理學(xué)科知識(shí)教學(xué)過程中的有效應(yīng)用，能夠?qū)⒊橄蠡牡乩碇R(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w化的地理知識(shí)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，教師在講解地球儀中經(jīng)緯線等相關(guān)地理知識(shí)時(shí)，為了提高初中學(xué)生的想象能力和思維能力，教師可以借助信息技術(shù)教學(xué)方式，將地球儀中的經(jīng)緯線、經(jīng)緯線網(wǎng)等相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行動(dòng)態(tài)化地模擬展示，從而幫助學(xué)生更好的理解和掌握這些地理知識(shí)。

3.開展生活實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生實(shí)踐能力。

生活化教學(xué)理念在初中地理學(xué)科知識(shí)教學(xué)過程中的有效運(yùn)用，有利于生活化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展。在新課程教育教學(xué)改革工作的不斷深化下，地理教師要注重提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，更好的實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、用有機(jī)結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。例如，學(xué)生掌握地理方向標(biāo)的相關(guān)知識(shí)以后，教師可以安排學(xué)生記錄五星紅旗的飄揚(yáng)方向，并且，認(rèn)真分析其中蘊(yùn)含的地理學(xué)科知識(shí)，有利于提高學(xué)生的知識(shí)實(shí)踐能力。

綜上所述：地理與其他學(xué)科不同，如果不注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，那么很多學(xué)生對(duì)初中地理的學(xué)習(xí)將毫無興趣，將地理知識(shí)與生活有效聯(lián)系在一起，可以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣，還能不斷提升學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性。如今初中地理與我們的環(huán)境生活聯(lián)系越來越緊，只有將地理和生活相結(jié)合才能真正提升地理學(xué)習(xí)的實(shí)用性，才能從根本上提升地理課堂的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)

[1]熊云志.新課改下初中地理課堂教學(xué)策略分析[J].科教導(dǎo)刊-電子版（下旬），2016（4）.

[2]王兆安.初中地理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（18）.

[3]唐士嬌.生活化教學(xué)方法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用[D].聊城大學(xué)，2016.