尋本朔源——初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

陳國(guó)海

【摘 要】興趣是最好的老師，重視興趣的培養(yǎng)，激發(fā)興趣的產(chǎn)生，開展多種形式的活動(dòng)，適時(shí)的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的成功。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G623.5 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）15-0083-01

興趣是最好的老師，所謂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，是指學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并樂于數(shù)學(xué)探究的一種情感傾向。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣時(shí)，會(huì)在強(qiáng)烈的求知欲的促使下不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí)，并樂在其中。這不僅有效地減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力，也減輕了教師的工作量，因此初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)充分考慮到興趣對(duì)學(xué)生的巨大積極作用，在實(shí)際教學(xué)中利用各種教學(xué)手段充分挖掘、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生興趣。就像賭徒為了贏錢而對(duì)老千技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣一樣。通過后天的誘發(fā)和培養(yǎng)形成學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面入手：

一、要培養(yǎng)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知的欲望

需求產(chǎn)生動(dòng)力，如果人的需求越強(qiáng)烈，那么他的興趣就越濃。反之，興趣濃，需求就愈強(qiáng)烈。動(dòng)機(jī)則是滿足需要的驅(qū)動(dòng)力量。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要激發(fā)求知欲的需要，經(jīng)常問問他（她）的理想。從而產(chǎn)生滿足求知的動(dòng)機(jī)。所以，教師需要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，明確學(xué)習(xí)目的，使學(xué)習(xí)變成自覺、強(qiáng)烈的自我需要，樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。日常教學(xué)時(shí)不但要講知識(shí)更要講清楚學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，看到數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值，誘發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。消除學(xué)生思想上存在的數(shù)學(xué)無用的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。教學(xué)過程中，教師要通過現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)到的知識(shí)能解決哪些實(shí)際問題，讓其感受到用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的益處，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要。如我在教學(xué)“周長(zhǎng)一定的情況下圓的面積最大”時(shí)舉了這樣一個(gè)例子。八十年代末期由于家鄉(xiāng)干旱缺水吃的是澇壩水，很不衛(wèi)生，當(dāng)?shù)卣疄榱藞?jiān)決吃水問題要求家家戶戶修水窖并且給補(bǔ)貼水泥，筆者家的水窖就修成了圓形，當(dāng)時(shí)許多人都不可思議，等修好后才發(fā)現(xiàn)同等金費(fèi)下筆者家的水窖容積最大而且用的水泥、砂石料最少。聽后學(xué)生對(duì)我投來贊許的目光，覺得學(xué)好數(shù)學(xué)確實(shí)有用。學(xué)生在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，逐步明確學(xué)習(xí)的意義，對(duì)探求數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，就能一直保持積極進(jìn)取的態(tài)度，獲得優(yōu)良的成績(jī)。

二、教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)興趣

教師不能以成績(jī)的好壞來判斷興趣的有無，以一時(shí)的興趣來判斷學(xué)習(xí)興趣的層次，忽視興趣的培養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)涵，領(lǐng)悟思想，感受到數(shù)學(xué)的魅力。不能過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的掌握和解題能力的提高而忽視數(shù)學(xué)魅力的教學(xué)。講課要盡可能用形象生動(dòng)的語言，做到生動(dòng)、有趣，富于感染力，使學(xué)生易于接受。教師授課形象、生動(dòng)，學(xué)生就會(huì)興趣盎然，教師講課方法欠佳，學(xué)生的興趣會(huì)必然下降。教師的形象、神態(tài)、動(dòng)作、表情、語言、氣質(zhì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。課后和學(xué)生打成一片，放下架子做學(xué)生的朋友，學(xué)生學(xué)習(xí)上有啥困惑也樂于和老師交流。親其師，信其道，學(xué)生喜歡老師才愿意去學(xué)習(xí)教師的課。教師要不斷總結(jié)教學(xué)的得失，提高教學(xué)水平。要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論方法，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，兼收并蓄。關(guān)注社會(huì)生活，將時(shí)代的新鮮血液注入課堂，名師出高徒，教學(xué)是門藝術(shù)，需教師不斷提高自己的教學(xué)水平，用扎實(shí)的基本功和高超的教學(xué)能力駕馭課堂，才能使學(xué)生興趣倍增。

三、開展各種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以活動(dòng)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

1.舉辦一些學(xué)科知識(shí)的小型展覽，如學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展、平面圖形設(shè)計(jì)展、立體圖形制作展等。

2.引入現(xiàn)代技術(shù)，使用多媒體技術(shù)，將聲光電引入課堂，把數(shù)學(xué)的抽象知識(shí)變得直觀，將運(yùn)動(dòng)的圖形展現(xiàn)出來。開展電腦圖形設(shè)計(jì)競(jìng)賽、動(dòng)畫制作競(jìng)賽、幾何畫板使用競(jìng)賽，提高學(xué)生們的積極性。

3.幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生消除心理障礙，開展一幫一（兵教兵）活動(dòng)，讓優(yōu)生和差生交朋友，引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)學(xué)困生。

4.組織學(xué)生參觀名勝古跡、訪問工廠礦山、動(dòng)手測(cè)量建筑物的高度，使他們明白學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中的作用。

5.組織講“科學(xué)家學(xué)習(xí)的故事”和“家鄉(xiāng)狀元生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”演講比賽，不斷鼓勵(lì)學(xué)生的好學(xué)精神等。

6.舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

數(shù)學(xué)競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段。學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。

四、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒、心境與教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有著很密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，經(jīng)?？吹皆S多學(xué)生積極思考問題，爭(zhēng)取發(fā)言，當(dāng)他們的某個(gè)思路或計(jì)算方法被老師肯定后，從學(xué)生的眼神和表情就可以看出，他們得到了極大的滿足，興奮之情溢于言表，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)他們會(huì)反復(fù)鉆研、探討，記得在一次數(shù)學(xué)課上，一位同學(xué)由于受到我的批評(píng)，產(chǎn)生了逆反心理，為了抗議，竟然不做我布置在黑板上的練習(xí)題。我見了心里很著急，就問他“怎么不做呢”？她同桌怕我要揍他隨打圓場(chǎng)說：“他是在思考”，于是我隨機(jī)應(yīng)變說：“好習(xí)慣”，我們要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)先思考再練習(xí)的好習(xí)慣。于是他就取出了練習(xí)本開始做題了，這樣把消極的情緒轉(zhuǎn)化為積極的配合。可見教師正確的評(píng)價(jià)也是促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素。學(xué)生也需要尊重表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師一句贊賞的話，能夠緩和了學(xué)生的心理壓力，收到意想不到的效果。教師要善于用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不可苛求學(xué)生，不能冷酷無情。而要以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。對(duì)每個(gè)問題、每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)不可輕易否定，不隨便說“錯(cuò)”，更不能使用帶有侮辱性的言辭，否則就會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中教師還要承認(rèn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，積極地鼓勵(lì)和肯定每個(gè)學(xué)生的每一次進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生有獨(dú)創(chuàng)性質(zhì)的解題思路和方法要大加贊揚(yáng)，能夠提前自學(xué)的學(xué)生要及時(shí)在課堂上表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，稱贊他們愛學(xué)習(xí)，能自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，往往對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，沒有動(dòng)力，教師不要過多的指責(zé)他們不努力、不認(rèn)真學(xué)，要注意發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步，回答出一個(gè)問題，按時(shí)完成了作業(yè)都予以鼓勵(lì)，有目的的家訪，如告訴他們家長(zhǎng)“你孩子并不笨，只要能不斷努力，一定會(huì)學(xué)得很出色。將來潛力很大。家長(zhǎng)再把教師說的話反饋給孩子，無形之中增強(qiáng)了孩子的自信心”只有進(jìn)行正確、科學(xué)的評(píng)價(jià)，才能使學(xué)生從評(píng)價(jià)中受到鼓舞，得到力量，勇于前進(jìn)。

五、使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)

每名學(xué)生都渴望成功，成功是最好的激勵(lì)，“成功是一種巨大的情緒力量。學(xué)習(xí)成功得到快樂的情緒體驗(yàn)是一種巨大的力量，它能使學(xué)生樹立自信心，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望。要使學(xué)生獲得成功，教師上課前要考慮到所有學(xué)生的狀況，設(shè)計(jì)好探索數(shù)學(xué)知識(shí)的梯度，設(shè)計(jì)好課堂提問和動(dòng)手操作的步驟等，使不同智力水平的同學(xué)都能學(xué)有所獲，都能獲得經(jīng)過自己艱苦探索，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)后的愉快情緒體驗(yàn)，從而得到心理上的補(bǔ)償和滿足，激勵(lì)他們獲得更多的成功。當(dāng)學(xué)生在探索學(xué)習(xí)的過程中遇到困難或出現(xiàn)問題時(shí)，要適時(shí)、有效的幫助和引導(dǎo)學(xué)生，使所有的學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功感，樹立自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣和毅力。特別是后進(jìn)學(xué)生容易自暴自棄、泄氣自卑，教師要給予及時(shí)的點(diǎn)撥、誘導(dǎo)，如畫出線段圖幫助他們理解應(yīng)用題、讓他們換句話說說理解題意、舉個(gè)例試試等，半扶半放地讓他們自己去走向成功?？傊灰覀?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，牢記宗旨“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，既注意發(fā)展學(xué)生的智力，又重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能保證學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。