初中生物教學中如何滲透青春期教育

張勇

◆摘? 要：青春期教育是初中生物教學中的重要內容之一，實行良好的青春期教育能夠有效解決學生心理及生理上的問題，幫助學生端正生活態(tài)度，樹立正確的思想觀念，進一步促進學生全面健康發(fā)展。本文就初中生物教學中如何滲透青春期教育作出分析，提出幾點建議，以供參考。

◆關鍵詞：初中;生物教學;青春期教育

初中階段是學生心理和生理都在逐漸走向成熟的時期，這個時期由于學生的生理發(fā)育和第二性征的出現，就極易引起學生在心理和生理上出現問題，如果不加以重視和正確教育，就會導致學生受不良因素影響無法形成良好的道德品質，身心健康發(fā)展受阻。所以，需要教師明確青春期教育的重要性，采取合理的教學方法在初中生物教學中有效滲透青春期教育，引導學生走上正確的人生發(fā)展道路。

一、初中生物教學中滲透青春期教育的重要性

學生處于青春期階段，其的知識水平、道德品質、身體特征、綜合素質等都會發(fā)生較大的改變。當生理上突然出現變化大部分學生都會出現焦慮、不安等情況，極大程度上增加了學生的心理負擔，這種情況對于學習和生活都有十分嚴重的不利影響。再者，青春期的學生自尊心和好奇心都較強，對于自身生理上出現的問題一般都會選擇上網搜查或其他途徑，反而不會向家長和教師咨詢，網絡具有很大的不準確性，很多生理知識的解答并不全面，甚至部分知識出現錯誤，這對于學生的身心健康發(fā)展非常不利。而實行青春期教育能夠提高學生的生理知識掌握程度，正確認識自身生理上的變化情況，從而減輕學生的心理壓力，緩解不良情緒，樹立正確的思想觀念，進一步保護和促進自身全面健康發(fā)展。

二、青春期教育在生物教學中存在的問題

對于初中生物教學來說，大部分教師還沿用傳統(tǒng)的教學模式，這種錯誤的教育理念導致教師對青春期教育有所忽視，在實際教學過程中有關青春期方面的心理及生理知識在講解上也只是流于形式，致使學生在青春期階段無法接受正確良好的知識教育，極易產生不良的后果。甚至很多教師認為學生在心理和生理上發(fā)生的變化都是由于青春期所致，等到了一定年齡自然能夠自我調節(jié)和了解。教師缺乏對青春期教育的正確認識，使學生在青春期教育中處于被動狀態(tài)，從而造成了很多學生極易被不良因素影響，無法保證學生的身心健康發(fā)展。

三、在初中生物教學中滲透青春期教育的有效策略

1.樹立正確的教學觀念

首先需要教師樹立正確的思想觀念，提高自身的專業(yè)素質，找出傳統(tǒng)教學模式中存在的弊端，根據生物教學目標和學生的發(fā)展需求合理設計教學方案，采取合理的教學方法在實際教學中有效滲透青春期教育。同時注重學生的個性化發(fā)展和心理特點，確保教育內容符合學生的實際情況，這樣才能充分體現生物教學的應有價值，有利于促進學生對青春期知識進行正確的了解和掌握。

2.突出學生的主體地位

學生才是學習的主體，很多教師長期在傳統(tǒng)教育模式的束縛下，對于青春期教育內容的講解方面有很大欠缺，導致很多學生在生理及心理變化得不到有效解答時就會通過網絡等途徑進行了解，這種方式存在較強的不確定性和危險性。所以教師需要找出傳統(tǒng)生物教學模式中存在的弊端，突出學生的主體地位，正確對待青春期教育，在實際教學過程中進行合理教育，幫助學生有效處理青春期出現的問題。

3.建立良好的師生關系

無論是任何教育階段，良好的師生關系不僅對提高課堂教學質量有很大幫助，還對學生的學習和人生發(fā)展有著十分重要的作用。在校階段教師的一言一行都會影響學生，但是目前教學階段大部分學校的師生關系都不和諧，所以需要教師能夠進行自我反思，積極了解和關心學生的心理及生理變化，當發(fā)現學生有異常情況及時進行溝通交流并合理解決。另外，學生處于青春期時會對異性產生懵懂的情感，教師更加需要與學生建立良好的師生關系，正確引導學生處理異性關系，學會與異性同學之間進行積極正面的交往，實現同學之間互幫互助，共同學習，切實提高自身的學習能力和學習水平。

4.合理運用教學素材，滲透青春期教育

青春期階段的學生在學習和生活上都會受心理及生理的影響，所以為了保證學生能夠全身心健康發(fā)展，教師在教學過程中需要合理運用教學素材，滲透青春期教育。比如，在講解第二體征知識點前，教師可以讓學生先在課前進行預習，根據課本內容先了解一下自身是否已出現此類特征，對知識點存有的疑問或者其他不解之處寫在紙條上在正式教學時教師將紙條收上來，隨機選擇一些紙條上的問題進行解答。這樣既保護了學生的自尊心，還能促使學生提高學習積極性和主動性，正確認識和了解青春期的相關知識，進一步提升課堂教學質量。還可以提前對生殖過程及生殖器官進行初步講解，讓學生對性知識有一個基本概念，從而促使學生能夠更好地接受自身生理上的變化，減輕心理壓力。

四、結語

綜上所述，青春期是學生必然會經歷的階段，良好的青春期教育能夠幫助學生及時改正不良習慣，緩解心理壓力，正確積極地與異性交往，從而提升自身的綜合素質。所以需要教師明確青春期教育的重要性，通過改善教學方法，制定合理的教學方案，有效運用教學素材，建立良好的師生關系等方式，幫助學生順利度過青春期，為學生的學習和今后的發(fā)展提供有力保障。

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