小學(xué)語文繪本教學(xué)策略探究

陳鳳清

摘要：在新課改的要求下，現(xiàn)代的小學(xué)語文教學(xué)對(duì)繪畫與文字語言的應(yīng)用越來越廣泛，同時(shí)需求也越來越高。繪本理念越來越深入課堂，同時(shí)也更加嚴(yán)格的對(duì)老師進(jìn)行了要求，需要老師不斷的完善繪本的內(nèi)容，慢慢的轉(zhuǎn)變繪本式的教學(xué)，來提高學(xué)生們的閱讀水平與他們的思維能力。依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，來做出恰當(dāng)?shù)母淖?，?duì)如何提高小學(xué)語文教學(xué)中的繪本閱讀能力進(jìn)行全面的分析，提高學(xué)生，提高課堂，提高自己。

關(guān)鍵詞：繪本教學(xué);小學(xué)語文;繪本閱讀

繪本有著十分精巧的技巧細(xì)節(jié)和非常豐富的情感流動(dòng)，主要就是以“圖”為主要部分，但這個(gè)圖也不是簡(jiǎn)單的插圖，也不是沒有和有文字的意義相脫離的那種配圖，它是對(duì)自身的敘事。把繪本理念當(dāng)成課程的一種能源，熟練且靈活的運(yùn)用到對(duì)小學(xué)語文的教學(xué)中，就是所謂的繪本教學(xué)。老師們一定要遵守學(xué)生的權(quán)益，以學(xué)生為本，興趣優(yōu)先的教學(xué)規(guī)范，也只有這樣才是適應(yīng)繪本的樂趣特點(diǎn)，適合新課改下語文的改革方向。繪本教學(xué)的理念就是要栽培學(xué)生的閱覽興趣，它不會(huì)具體介紹字，詞，句的理念，而是通過對(duì)他們比較感興趣的圖示來對(duì)他們進(jìn)行教育的一種理念。

一、語文中的繪本理念

繪本，就是圖畫書，通過對(duì)有圖有文字的形式一并存在的形式，來反映學(xué)生生活的圖書。它比較適合對(duì)學(xué)生們進(jìn)行早期教育的原因就是它有圖有字，而且內(nèi)容及其的豐富，非常容易的能夠吸引學(xué)生的注意力。在繪本的內(nèi)容上，往往都十分的直觀形象，能夠讓小學(xué)生們便于理解，而且有著很強(qiáng)的樂趣性，圖片還好看。所以，通過繪本的這種形式對(duì)小學(xué)的學(xué)生們進(jìn)行閱讀方面的教學(xué)，便能夠更大限度的激發(fā)學(xué)生們對(duì)于語文的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還對(duì)小學(xué)生的身心健康發(fā)展具有一定的意義。小學(xué)老師一定要引導(dǎo)學(xué)生們通過正確的方法來對(duì)繪本的閱讀，達(dá)到事半功倍的一個(gè)結(jié)果。

小學(xué)生的思維教育的重點(diǎn)就是對(duì)聲音，形象以及色彩的教學(xué)，而繪本理念就是對(duì)故事內(nèi)容的反映，通常結(jié)合對(duì)語言和圖畫的結(jié)合，這樣呈現(xiàn)在學(xué)生面前的那些信息及文字就會(huì)具有十分的趣味性。所以，繪本理念與小學(xué)生的思維方式相符合，這對(duì)于提高小學(xué)生的語文教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。例如，在對(duì)一些具有十分大的概念性的知識(shí)面前，老師就可以應(yīng)用繪本理念來進(jìn)行對(duì)知識(shí)的展現(xiàn)，學(xué)生通過對(duì)形象的變化觀察，就能夠?qū)ο鄳?yīng)的知識(shí)有更加深刻的印象。通過繪本把故事的趣味性以圖片以及文字描述的形式來展現(xiàn)出來，這就會(huì)導(dǎo)致故事具有十分嚴(yán)重的趣味性以及對(duì)小學(xué)生的吸引力，符合小學(xué)生們的認(rèn)知水平，更有效的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。繪本會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，來更合適的塑造知識(shí)的內(nèi)容，創(chuàng)造出一個(gè)新的藝術(shù)的內(nèi)容，學(xué)生在對(duì)繪本閱讀時(shí)，會(huì)漸漸的在頭腦中形成自己閱讀到底額畫面，以及與文字之間的轉(zhuǎn)換，這有助于學(xué)生們更加深切的感受故事的內(nèi)容，掌握語文的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、繪本理念在語文中的應(yīng)用策略

1、培養(yǎng)繪本閱讀興趣

應(yīng)用繪本來展開對(duì)小學(xué)語文的教學(xué)的關(guān)鍵就是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。因?yàn)樾W(xué)生特別活潑好動(dòng)，而且注意力不容易集中，所以對(duì)繪本的教學(xué)也具有不同的態(tài)度，在這樣的情況下，小學(xué)老師就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從他們的性格特點(diǎn)上出發(fā)，正確合理的選擇繪本的內(nèi)容，一定要保證能夠吸引到小學(xué)生的注意力，能夠讓他們自己主動(dòng)的展開對(duì)繪本的閱讀，養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的好的習(xí)慣。而學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行對(duì)繪本的學(xué)習(xí)的過程中，老師應(yīng)該充分的發(fā)揮自己的職能，指導(dǎo)學(xué)生能夠順利的學(xué)習(xí)，通過對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)與鼓勵(lì)來加大他們的積極性，形成對(duì)繪本閱讀的強(qiáng)大的興趣。例如，在《清澈的湖水》的相關(guān)教學(xué)中，老師就可以通過對(duì)一些知名的湖的圖片，以及高山流水的聲音等，從平常的實(shí)際來出發(fā)，來逐漸的引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)湖水清澈的理解，使學(xué)生們對(duì)大自然的景色充滿興趣，然后帶入課文，逐漸的展開對(duì)新課程的學(xué)習(xí)，帶動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)的熱情。

2、利用多媒體展開繪本教學(xué)

老師在對(duì)小學(xué)生們進(jìn)行繪本教學(xué)的過程中，應(yīng)該全面的考慮到需要的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生們自身的特點(diǎn)，在這些綜合的基礎(chǔ)上，應(yīng)用上圖片，音頻和視頻等方面的內(nèi)容來進(jìn)行對(duì)繪本的構(gòu)建，通過多媒體的應(yīng)用來將繪本體現(xiàn)到學(xué)生的面前，通過畫面與聲音的刺激，來引起學(xué)生們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，也可以通過老師的特意引導(dǎo)，來營造出特殊的神秘感，通過小學(xué)生的好奇心來帶動(dòng)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生繪本閱讀能力

繪本能夠從視覺及聽覺方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定程度上的刺激，以此來帶動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，來引導(dǎo)他們能夠更加快速的進(jìn)行對(duì)知識(shí)的理解，提高他們的閱讀的能力。豐富多彩的繪本十分有助于對(duì)學(xué)生的閱讀上的掌握。例如，在進(jìn)行繪本閱讀時(shí)，學(xué)生們可以進(jìn)行跳頁式閱讀，通過老師的引導(dǎo)下，可以對(duì)文章的開頭與結(jié)尾進(jìn)行閱讀，然后中間的內(nèi)容可以讓學(xué)生進(jìn)行一定的想象，對(duì)故事來進(jìn)行詳述。在這個(gè)過程中，即能鍛煉學(xué)生的想象力，也能對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行鍛煉，培養(yǎng)他們的思維方式。例如，在對(duì)《葡萄溝》進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，老師可以先恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一下描述，來讓學(xué)生們進(jìn)行自己的想象，最后讓學(xué)生們進(jìn)行對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的能力了。

4、不斷提高教師的繪本講解能力

在對(duì)繪本的教學(xué)中，老師的指導(dǎo)與講解具有十分重要的意義。有一個(gè)十分高效的繪本的講解，能夠在最大程度上來啟迪學(xué)生們的思維，讓他們有足夠的活力、以及課堂上的趣味性，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。所以，老師也必須不斷的提高自己對(duì)繪本能力的講解，不斷的增加自己的講解的能力，來豐富自己的語言上的方式，有效的帶動(dòng)學(xué)生的繪本閱讀的興趣，實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)效果。

三、總結(jié)

綜上所述，想要提高學(xué)生們的語文的教學(xué)質(zhì)量，就要以學(xué)生的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，采用一定的有效措施來提升學(xué)生么們的熱情，讓他們更加積極的學(xué)習(xí)。繪本理念把圖畫與文字有效的結(jié)合在一起，來幫助小學(xué)生進(jìn)行更好的閱讀與學(xué)習(xí)。所以，小學(xué)老師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)更好的情景與場(chǎng)面，更好的進(jìn)行對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，多多的利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行更好的教學(xué)。通過老師的積極努力與引導(dǎo)，將繪本教學(xué)在小學(xué)語文中的價(jià)值更好的體現(xiàn)出來，進(jìn)行對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

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