書院制模式下朋輩教育實(shí)效性及創(chuàng)新路徑研究

范裕如　張彩鵬

【摘 要】改革開放以來，我國高等教育事業(yè)有了日新月異的發(fā)展，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)高等院校學(xué)生的人文素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)提出了更高的要求，怎樣培養(yǎng)以及培養(yǎng)什么樣的人才，成為高等教育改革過程中不斷思考的問題，而書院制改革就是一個(gè)很重要的探索。部分高校在充分借鑒國外大學(xué)書院制的前提下，結(jié)合自身現(xiàn)狀建立了特有的書院制學(xué)生管理體系。而對(duì)這些院校實(shí)行書院制改革過程中出現(xiàn)的問題，能為高校對(duì)書院制的推行提供有效的、科學(xué)的理論依據(jù)，同時(shí)也為當(dāng)前高校學(xué)生管理模式提出了一種新的可能性。

【關(guān)鍵詞】高等教育；書院制；朋輩群體

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2019）18-0007-02

一、朋輩教育的概念及開展現(xiàn)狀

（一）朋輩教育的概念

朋輩通常意義上是指朋友和同輩，他們年齡相近，有類似的價(jià)值觀、文化背景和共同愛好，較易溝通。對(duì)于大學(xué)生的心理塑造，朋輩的作用有時(shí)甚至超過了老師及父母?，F(xiàn)代大學(xué)生在思想上極具批判性，看待問題有時(shí)候較為偏激，這就需要他們在思想上進(jìn)行有效交流，行為上彼此模仿，情緒上互相感染。將生活在一定范圍、有共同話題的學(xué)生有效組織，在互動(dòng)的過程中進(jìn)行生活、學(xué)習(xí)、工作等方面經(jīng)驗(yàn)的傳授，體會(huì)情誼和關(guān)愛，進(jìn)行溝通和交流，從而達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、共同成長、相互促進(jìn)的目的[1]。

（二）國內(nèi)高校朋輩教育的開展情況

我國現(xiàn)代意義上的書院制在“科教興國、人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略提出后，得到了迅速發(fā)展。高校朋輩教育作為一種教育實(shí)踐，可以從思想政治教育、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科尋找理論依據(jù)。朋輩教育作為一種教育實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)理論研究，并且逐步構(gòu)建朋輩教育的長效機(jī)制，為高校推廣以及應(yīng)用朋輩教育提供了堅(jiān)實(shí)的理論支持[2]。

二、書院制管理開展朋輩教育的優(yōu)勢

（一）書院制的住宿形式為開展朋輩教育奠定環(huán)境基礎(chǔ)

在書院制的住宿形式下，學(xué)生模糊了專業(yè)、年級(jí)等方面的區(qū)別，將不同專業(yè)、不同年級(jí)學(xué)生混合集中住宿[3]。朋輩教育最主要的功能是通過將學(xué)生聚集在一起，以雙向或單向的方式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)技能的分享、學(xué)習(xí)觀念的交流，從而共同進(jìn)步。書院制改革給彼此之間的交流互動(dòng)提供了一個(gè)緊密的互動(dòng)環(huán)境。

（二）書院制的社區(qū)模式為開展朋輩教育提供場地保障

宿舍區(qū)是大學(xué)生在教室以外的重要學(xué)習(xí)和生活場所，也是他們學(xué)習(xí)生涯中停留時(shí)間最長的地方。在書院制管理模式中，可以宿舍區(qū)化為基礎(chǔ)，服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)教育，建立學(xué)習(xí)閱覽、體育鍛煉、交流討論、社團(tuán)活動(dòng)等相關(guān)設(shè)施，滿足學(xué)生需求。因此，越來越多的高校將朋輩教育深入到宿舍、社區(qū)，發(fā)揮其育人

功能。

（三）書院制的管理理念與朋輩教育理念相互

契合

書院制管理的目標(biāo)是突出以學(xué)生為本，努力打造出能發(fā)揮和提升學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的社區(qū)模式，通過相互交流、溝通、探討，深化學(xué)生的思維和知識(shí)的廣度，做到文理知識(shí)包容并蓄，培養(yǎng)發(fā)散性思維，彌補(bǔ)思維模式固化等，培養(yǎng)其具備適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的綜合能力。朋輩教育亦是如此，通過加強(qiáng)相互交流與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)協(xié)同教育、共同進(jìn)步，為提升高校思政教育的效果提供了有力的保障。

三、書院制管理構(gòu)建朋輩教育體系方法和途徑

高等院校在實(shí)行書院制管理模式之前，一定要充分調(diào)研本校的辦學(xué)理念、師資力量、學(xué)生特點(diǎn)等方面情況，從而因地制宜，達(dá)到最優(yōu)效果。

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

制定科學(xué)完善的培訓(xùn)和人才選拔機(jī)制，重質(zhì)量而非數(shù)量，充分發(fā)揮朋輩教育對(duì)大學(xué)生的教育效果。采用崗位競聘、競爭上崗等方式推薦和選拔人才，并選拔高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生做輔導(dǎo)員，對(duì)其綜合素質(zhì)進(jìn)行全面考察，選拔出的朋輩輔導(dǎo)員必須經(jīng)過專業(yè)化、系統(tǒng)化培訓(xùn)才能正式上崗工作。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

注重氛圍營造，可以借助學(xué)校媒體，以多種形式進(jìn)行宣傳，營造良好的輿論環(huán)境，鼓勵(lì)全校師生都能參與或配合朋輩教育工作。與此同時(shí)，構(gòu)建朋輩教育工作制度的頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)協(xié)作，明確朋輩教育工作制度，從教育的工作形式、場地、經(jīng)費(fèi)、內(nèi)容、方法、原則等方面進(jìn)行規(guī)劃，形成有效的工作體系。

（三）加強(qiáng)載體建設(shè)

社區(qū)管理模式在實(shí)施過程中盡量做到學(xué)生的平均分配，尤其是優(yōu)秀骨干學(xué)生，在學(xué)生宿舍社區(qū)設(shè)立輔導(dǎo)員助理，協(xié)助學(xué)生日常管理。充分利用校內(nèi)興趣社團(tuán)，以社團(tuán)為基礎(chǔ)搭建朋輩教育平臺(tái)，并利用互聯(lián)網(wǎng)建立朋輩教育社群，通過多方面的努力形成全方位的育人體系，促進(jìn)人才成長。

（四）加強(qiáng)工作落實(shí)

各項(xiàng)制度的落實(shí)程度直接關(guān)系到整個(gè)朋輩教育工作的實(shí)施效果。因此，要積極落實(shí)朋輩教育的各項(xiàng)工作，同時(shí)還要注意在落實(shí)過程不能盲目，在保證整體方向不改變的前提下，要充分立足于高等教育書院建設(shè)的實(shí)際情況，立足于書院特點(diǎn)，走出特色道路。

四、書院制朋輩教育的發(fā)展方向

書院是高等院校學(xué)生綜合素質(zhì)培育和實(shí)現(xiàn)的重要場所，通過多渠道傳播知識(shí)豐富書院的管理手段，提高管理水平。書院管理模式要充分發(fā)揮第二課堂的積極作用，科學(xué)謀劃、積極組織與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐，通過學(xué)生經(jīng)常接觸的形式，為大學(xué)生成長成才提供內(nèi)容豐富、形式多樣的教育，提高實(shí)踐能力。機(jī)構(gòu)推動(dòng)改革，在制度層面形成突破，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理文化的培養(yǎng)。

五、結(jié)語

朋輩教育是高校開展學(xué)生工作的重要探索，書院制育人模式從學(xué)生的需求出發(fā)，符合學(xué)生成長和發(fā)展的要求。因此，在書院管理中將朋輩教育進(jìn)行制度化，則是對(duì)學(xué)生管理體系的有效豐富，更具創(chuàng)新性和發(fā)展性，也間接促進(jìn)了學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)探索高校書院制改革有積極的借鑒意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]聶振偉.雪絨花開20載——一個(gè)心理咨詢機(jī)構(gòu)與心理咨詢師的成長[M].北京：高等教育出版社，2009.

[2]張潔.關(guān)于構(gòu)建創(chuàng)新型朋輩教育體系的若干思考——以錢江學(xué)院理學(xué)分院“壹元教師”育英計(jì)劃為例[J].出國與就業(yè)，2012（6）.

[3]蒙園.書院制管理模式下朋輩教育體系構(gòu)建探討[J].科技展望，2016（7）.

【作者簡介】

范裕如（1986～），漢，山西省太原市人，學(xué)歷：碩士，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院，科員，研究方向：書院制與朋輩

教育。