淺談高校財(cái)務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)

劉金霞

摘 要：隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)高校建設(shè)、教育水平提升投入的資金不斷增加，如何讓有限的資金投入發(fā)揮最大的使用價(jià)值，是高校財(cái)務(wù)處必須要考慮的問題。而財(cái)務(wù)工作、資金使用歸根到底是通過人決策實(shí)現(xiàn)的，高校財(cái)務(wù)人員不僅決定著資源分配，而且對(duì)高校發(fā)展、雙一流建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。如何打造一支具有專業(yè)性、可靠性、高素質(zhì)、創(chuàng)新性的財(cái)務(wù)人才隊(duì)伍也是高校建設(shè)需要考慮的問題。

關(guān)鍵詞：高校財(cái)務(wù)? 人才培養(yǎng)? 隊(duì)伍建設(shè)

2014年11月17日，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)直屬高校直屬單位財(cái)務(wù)隊(duì)伍建設(shè)的意見》。該《意見》明確提出了充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教育財(cái)務(wù)隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性、切實(shí)落實(shí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子在財(cái)務(wù)管理工作中的主體責(zé)任、進(jìn)一步完善總會(huì)計(jì)師管理制度、嚴(yán)格按要求選好配好財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員配備和規(guī)范管理、切實(shí)提高財(cái)務(wù)干部的素質(zhì)和能力6部分。

高校財(cái)務(wù)是高校穩(wěn)定發(fā)展最重要的部門，而高校財(cái)務(wù)工作的高效完成離不開專業(yè)的財(cái)務(wù)人才隊(duì)伍，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，高校財(cái)務(wù)進(jìn)入了信息化時(shí)代，對(duì)財(cái)務(wù)人員的專業(yè)性、復(fù)合型、全面性的要求越來越高，如何強(qiáng)化高校財(cái)務(wù)管理、建設(shè)財(cái)務(wù)綜合人才隊(duì)伍體系已經(jīng)刻不容緩。

一、當(dāng)前高校財(cái)務(wù)人才建設(shè)面臨的現(xiàn)狀

（1）財(cái)務(wù)人員不足，隨著國(guó)家對(duì)高校教育經(jīng)費(fèi)的投入不斷增加，985、211院校的經(jīng)費(fèi)基本都在幾十億以上，而高校財(cái)務(wù)人員基本在二三十個(gè)之間，面對(duì)幾十個(gè)億的高校經(jīng)費(fèi)報(bào)賬，財(cái)務(wù)人員面臨的工作量可想而知。由于高校編制有限，每年只能增加極少數(shù)的新人員，招聘條件也較為嚴(yán)苛了，招聘對(duì)象大部分是財(cái)務(wù)專業(yè)相關(guān)的碩士及以上人員，更多的是招聘非在編人員，這種招聘方式門檻較低，人員素質(zhì)層次不齊，晉升空間小，流動(dòng)性大，管理難度高，財(cái)務(wù)人員的不足，導(dǎo)致全校師生報(bào)賬服務(wù)效率不高。

（2）人才培養(yǎng)目標(biāo)較為單一，高校財(cái)務(wù)招聘大部分是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)，沒有形成跨專業(yè)、交叉學(xué)科的人才培養(yǎng)模式，尤其隨著高校信息化建設(shè)的發(fā)展，對(duì)財(cái)務(wù)信息化的要求也越來越高，導(dǎo)致很多財(cái)務(wù)老師無法適應(yīng)新的工作模式，學(xué)習(xí)接受新事物較為緩慢，難以勝任復(fù)合型任務(wù)。同時(shí)，財(cái)務(wù)人員崗位輪換欠缺，不同科室之間業(yè)務(wù)交流不多，缺乏業(yè)務(wù)多面能手。同一科室之間不同工作也有不同分工，基本都是有專人負(fù)責(zé)，這種工作模式往往會(huì)出現(xiàn)專人崗位離職，業(yè)務(wù)“斷電”現(xiàn)象。

（3）崗位培訓(xùn)較少、內(nèi)容相對(duì)單一，高校對(duì)財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)大部分是針對(duì)固定業(yè)務(wù)以及相關(guān)政策的學(xué)習(xí)，隨著高校財(cái)務(wù)信息化的建設(shè)發(fā)展，傳統(tǒng)的崗位培訓(xùn)、考核機(jī)制不能很好的銜接新時(shí)代下的工作模式，相應(yīng)的課程體系、學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際業(yè)務(wù)的需求差距越來越大，不再適應(yīng)財(cái)務(wù)新型人才隊(duì)伍建設(shè)的要求。

二、針對(duì)以上問題，要從高校實(shí)際情況出發(fā)，按重要程度有序解決

（一）開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)復(fù)合型人才

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)人才的要求已經(jīng)不是專一技能，更多是全面復(fù)合型的人才。高校財(cái)務(wù)人才建設(shè)也需要隨時(shí)代發(fā)展潮流，以財(cái)務(wù)知識(shí)為基礎(chǔ)，多點(diǎn)延伸，對(duì)精通財(cái)務(wù)人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)，力求財(cái)務(wù)人員能力全面化、系統(tǒng)化。同時(shí)在人才隊(duì)伍招聘過程中，除了結(jié)合財(cái)務(wù)專業(yè)，也要進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)人才招聘。

（二）加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提升隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)

高校財(cái)務(wù)人員忙于日常業(yè)務(wù)，對(duì)自身專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)較少，高校負(fù)責(zé)人應(yīng)該定期組織財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)校內(nèi)財(cái)務(wù)規(guī)章制度以及新的政策法規(guī)，理論結(jié)合實(shí)際，拓展工作思路，不同科室與崗位之間要加大業(yè)務(wù)交流，不同科室可以將自身業(yè)務(wù)做視頻與音頻教學(xué)，利用信息化平臺(tái)，更方便的將業(yè)務(wù)流程傳遞。

（三）建立完整的激勵(lì)制度

將高校財(cái)務(wù)人員的自我價(jià)值與教育事業(yè)發(fā)展相結(jié)合，通過合理的激勵(lì)制度實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的提升。學(xué)校財(cái)務(wù)人員很大一部分人員是非在編人員，保障這一部分財(cái)務(wù)人員的價(jià)值體現(xiàn)對(duì)財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)人員崗位的穩(wěn)定具有重要性。重視崗位的職責(zé)分配，尤其是財(cái)務(wù)工作學(xué)習(xí)交流與職稱評(píng)級(jí)，根據(jù)實(shí)際情況，優(yōu)化財(cái)務(wù)內(nèi)部控制以及績(jī)效評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)人員工作積極性，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)隊(duì)伍工作能力的全面提升。

總之，高校財(cái)務(wù)發(fā)展離不開人才隊(duì)伍，高校財(cái)務(wù)人才隊(duì)伍的建設(shè)要樹立科學(xué)的發(fā)展理念，以人為本，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，多角度、全面構(gòu)建人才隊(duì)伍，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì)，提高財(cái)務(wù)人才力量，為雙一流高校建設(shè)打下人才基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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