游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂實(shí)踐中的應(yīng)用研究

徐麗媚

摘要：隨著新課改的不斷深入，教育體制不斷地向素質(zhì)教育進(jìn)行轉(zhuǎn)型，小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)方法需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，更加適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，以夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。游戲化教學(xué)的應(yīng)用，更加符合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)效果。本文對(duì)游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂實(shí)踐中的應(yīng)用進(jìn)行了分析探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；游戲教學(xué)；課堂；應(yīng)用

引言

小學(xué)階段的英語(yǔ)主要是為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，小學(xué)階段英語(yǔ)課本教學(xué)主要以單詞、對(duì)話為主，課本內(nèi)容體現(xiàn)了英語(yǔ)基礎(chǔ)性的特點(diǎn)，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性思維能力，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)思維基礎(chǔ)。小學(xué)生由于平時(shí)所處環(huán)境的影響，造成學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有一定的難度，英語(yǔ)教學(xué)效果不理想。在小學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)踐中增加游戲環(huán)節(jié)，利用游戲的無(wú)意注意的特性，既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，改善英語(yǔ)教學(xué)效果，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。

1游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂中應(yīng)用的重要性

游戲教學(xué)法，顧名思義就是將課堂教學(xué)內(nèi)容通過(guò)游戲這一載體形式傳遞給每位學(xué)生，讓學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)理解和掌握的教學(xué)模式。游戲教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用既滿足了“寓教于樂(lè)”的學(xué)習(xí)原則，同時(shí)往往在實(shí)踐中也能夠取得行之有效的成果，極大提高英語(yǔ)教學(xué)的效率。

1.1契合新課程教學(xué)理念。新課程教學(xué)理念，更多注重課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和積極性的挖掘，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。在小學(xué)英語(yǔ)課堂中融入游戲教學(xué)，教師從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相聯(lián)，利用游戲的參與性等特點(diǎn)，可以實(shí)現(xiàn)有效的課堂互動(dòng)，使學(xué)生在與教師的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解和記憶，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

1.2符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。小學(xué)生具有活潑好動(dòng)和強(qiáng)烈好奇心的特點(diǎn)，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中。在英語(yǔ)教學(xué)通過(guò)機(jī)械枯燥的記憶英語(yǔ)單詞和句子，難以達(dá)到滿意的教學(xué)效果，小學(xué)生的童真、童趣也一定程度上遭到抹殺，嚴(yán)重的還會(huì)使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)造成反感。游戲教學(xué)方式更加符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在游戲這種特定化的情境中便于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的記憶效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

2游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂實(shí)踐中應(yīng)用堅(jiān)持的原則

2.1把握目的性原則。小學(xué)生具有思維活躍、缺乏自制力、注意力容易分散等特點(diǎn)，在課堂學(xué)習(xí)中難以長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)習(xí)的專注力，游戲與教學(xué)任務(wù)結(jié)合，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力與熱情，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自助學(xué)習(xí)的能力。游戲設(shè)計(jì)要遵循教育目的，既要營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，具備游戲性、娛樂(lè)性、參與性，還要符合教學(xué)任務(wù)、教育目的和教學(xué)目標(biāo)，適時(shí)引導(dǎo)游戲?yàn)檎n堂教學(xué)服務(wù)，不能背離教育改革宗旨，弄得課堂上熱鬧非凡，實(shí)際卻毫無(wú)所獲，失去了游戲教學(xué)的意義。

2.2把握趣味性原則。小學(xué)英語(yǔ)課堂提倡趣味性，游戲教學(xué)模式重在趣味性。游戲是否能體現(xiàn)趣味性，直接反映課堂教學(xué)活動(dòng)的成功與否。游戲的趣味性表現(xiàn)在游戲的新穎程度、游戲的適宜性、游戲的知識(shí)性、游戲的靈活性、可調(diào)控性等多個(gè)方面。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，教師要在把握課堂教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的前提下，將趣味性融入教學(xué)，設(shè)計(jì)的游戲要新穎，符合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律年齡特征，學(xué)生能迅速參與進(jìn)來(lái)，達(dá)到以游戲促教學(xué)的目的。

3游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂實(shí)踐中應(yīng)用的策略

3.1全員參與，體現(xiàn)游戲教學(xué)的趣味性。趣味性是抓住學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講的重要一環(huán)，游戲具備了趣味性，學(xué)生才有可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才有激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，才能有利于教學(xué)效果。比如讓學(xué)生認(rèn)識(shí)身體部位的單詞時(shí)，讓學(xué)生用動(dòng)作體現(xiàn)參與到活動(dòng)中。讓學(xué)生根據(jù)教師說(shuō)出的句子：Touch your head（eye，ear，nose…），Put up your hands，Close your eyes等，及時(shí)做出相適應(yīng)的動(dòng)作，提高了游戲的靈活性與趣味性，使每一位同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)了積極性，有助于教學(xué)效果的提升。

3.2借助多媒體，增加游戲教學(xué)的針對(duì)性。小學(xué)生對(duì)抽象的知識(shí)難于認(rèn)識(shí)和理解，要將抽象的知識(shí)形象化，課堂活動(dòng)的內(nèi)容和方式要貼近生活，符合小學(xué)生認(rèn)知能力和興趣水平。加上低年級(jí)學(xué)生注意力不能長(zhǎng)久保持，對(duì)感興趣的動(dòng)畫(huà)片能長(zhǎng)時(shí)間保持注意力。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，將卡通形象和神話故事穿插在英語(yǔ)教學(xué)中，不僅使枯燥的課堂變得更加生動(dòng)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且通過(guò)形象直觀的教學(xué)，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生的思考力和創(chuàng)新力得到培養(yǎng)鍛煉，學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)。從活動(dòng)中獲得信息和知識(shí)，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)興趣、形成語(yǔ)感和提高交流能力的目的。比如，將多媒體與游戲活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生模仿英語(yǔ)視頻片段中人物交流方式對(duì)話，既拓寬了學(xué)生的知識(shí)能力，也增加了學(xué)習(xí)熱情。

4結(jié)語(yǔ)

游戲是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段和方法，將游戲應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中，能夠提升教學(xué)的趣味性和學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量和效果。但當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中采用游戲教學(xué)，仍存在游戲設(shè)計(jì)不新穎、游戲單一或復(fù)雜、游戲形式化、難以與教學(xué)目標(biāo)高效配合等不足。今后，要加強(qiáng)游戲教學(xué)法的探索，不斷進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)游戲方式，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲活動(dòng)，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，在有效提升教學(xué)效果的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合英語(yǔ)運(yùn)用能力，用游戲促使學(xué)生達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

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