解析如何提高高職教育實(shí)訓(xùn)管理的效率

沈迪舒

摘要：在我國教育體系中，高職教育占主要地位。在如今這個(gè)對人才需求較很高的社會形勢下，從職工院校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)能力十分關(guān)鍵，目前社會各界對經(jīng)過高職教育實(shí)訓(xùn)管理的學(xué)生的工作效率還是比較認(rèn)可的，說明高職教育實(shí)訓(xùn)管理起到一定的作用，但實(shí)際上高職教育實(shí)訓(xùn)管理仍存在一些問題。因此，本文針對提高高職教育實(shí)訓(xùn)管理的意義分析在提高實(shí)訓(xùn)管理時(shí)存在的一些問題，從而探討出應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞：高職教育；實(shí)訓(xùn)管理；效率

引言：

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各類企業(yè)的逐漸增多，人才市場對高職院校畢業(yè)的人才需求量也越來越大，社會上各領(lǐng)域各行業(yè)對專業(yè)性的人才的需求也是供不應(yīng)求，各行各業(yè)想要使自身企業(yè)的人力資源得到發(fā)展就必須招攬優(yōu)秀的人才。當(dāng)然，就現(xiàn)在大部分學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)情況來看，高職院校中的實(shí)訓(xùn)管理面臨著考驗(yàn)。因此，要想充分具備良好的發(fā)展空間，高職院校針對高職教育實(shí)訓(xùn)管理效率的強(qiáng)化刻不容緩，從而有助于實(shí)訓(xùn)管理的高效實(shí)施。

一、高職教育實(shí)訓(xùn)管理效率的提高具有哪些意義？

（一）有效的鞏固教育教學(xué)管理質(zhì)量

高職院校的學(xué)生都掌握專業(yè)性知識，就業(yè)后可以為社會的發(fā)展進(jìn)步起推動(dòng)的作用，在就業(yè)后能夠充分展示專業(yè)才華。所以，高職院?？隙〞W(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的教育管理以提高院校的教學(xué)水平，前提是必須達(dá)到教育管理的目標(biāo)，應(yīng)用管理實(shí)訓(xùn)效率等方式來鞏固教育管理質(zhì)量得到提升。高職教育管理的效率影響教育管理質(zhì)量的提升，能夠?qū)逃芾淼馁|(zhì)量起到高效延續(xù)作用，促進(jìn)教育管理質(zhì)量的勢態(tài)得到良好的發(fā)展[1]。

（二）提升高職院校學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)

高職院校都注重學(xué)生的實(shí)踐能力，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力的培訓(xùn)，如果學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效率有所提高，那么就會提高學(xué)生動(dòng)手操作效率。想要成為單位必須的人力資源就要具備并發(fā)揮出專業(yè)性本領(lǐng)。由此可見，實(shí)踐培訓(xùn)管理效率的提高時(shí)刻影響著管理目標(biāo)，有助于管理者的使命感增強(qiáng)，促使學(xué)生合理的進(jìn)行選擇就業(yè)，努力充實(shí)自身的專業(yè)性知識和能力，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

（三）使高職院校對外的形象得到提升

高職院校對實(shí)訓(xùn)管理的加強(qiáng)，提升高職教育實(shí)訓(xùn)管理的效率能夠?qū)W(xué)生自身的專業(yè)性技能進(jìn)行強(qiáng)化，促使學(xué)生能夠適應(yīng)各行業(yè)的崗位要求。院校提高實(shí)訓(xùn)管理效率還能樹立學(xué)校形象，當(dāng)學(xué)生的技能更加專業(yè)化時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)校創(chuàng)造好的名聲，提升學(xué)校對外的良好形象。因此，高職教育實(shí)訓(xùn)管理效率的提高可以有效提升高職院校的對外形象[2]。

二、針對高職教育實(shí)訓(xùn)管理效率提高存在的問題和應(yīng)對措施

（一）只注重理論，忽略實(shí)踐培訓(xùn)

有些高職院校認(rèn)為學(xué)生畢業(yè)就業(yè)后會經(jīng)常進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，因此在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)對學(xué)生的教育理論時(shí)間多過實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)間，總是注重學(xué)生理論學(xué)習(xí)的成果，而忽略了實(shí)踐培訓(xùn)對學(xué)生就業(yè)的重要性。這種教育方式明顯有問題，嚴(yán)重影響高職教育實(shí)訓(xùn)管理的開展，嚴(yán)重阻礙實(shí)訓(xùn)管理效率的提升。

應(yīng)對措施：應(yīng)該對高職院校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)管理培訓(xùn)，從根本上改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)對實(shí)訓(xùn)管理的認(rèn)識，意識提高實(shí)訓(xùn)管理效率對院校發(fā)展有良好的作用，因此，院校領(lǐng)導(dǎo)要與教師一起針對提高實(shí)訓(xùn)管理效率進(jìn)行分析，要注重加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識到實(shí)踐訓(xùn)練對就業(yè)的重要性[3]。

（二）實(shí)訓(xùn)管理方式過于傳統(tǒng)

教師對學(xué)生接受實(shí)訓(xùn)管理時(shí)起到十分重要的作用，高職院校領(lǐng)導(dǎo)有一些在實(shí)訓(xùn)管理方面的整頓調(diào)整時(shí)就會通過會議的方式傳達(dá)給教師，再通過教師對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)管理，但是由于班級學(xué)生太多，教師無法顧及到每一個(gè)學(xué)生從而導(dǎo)致管理的能力受到限制，管理的效果也不是特別理想，最終導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)管理效率無法得到有效提升[4]。

應(yīng)對措施：院校領(lǐng)導(dǎo)有一些實(shí)訓(xùn)管理方面的建議要與教師進(jìn)行交流，避免傳達(dá)一些不切實(shí)際的硬性規(guī)定，經(jīng)過商定以后采取觀點(diǎn)一致的方式對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)管理，幫助提高實(shí)訓(xùn)管理效率。教師要對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，了解學(xué)生情況，針對學(xué)生情況采取合適的實(shí)訓(xùn)管理，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)管理效率的提升。因此，教師一定要發(fā)揮好院校與學(xué)生之間溝通橋梁的作用，幫助學(xué)生配合院校的管理。

（三）教師對實(shí)訓(xùn)管理意義不明確

有些教師在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)管理的時(shí)候，為避免學(xué)校的設(shè)備不受損壞，并保證設(shè)備的完整性，這樣教學(xué)影響了實(shí)訓(xùn)管理意義和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生不能清晰的認(rèn)識實(shí)訓(xùn)管理的重要性，錯(cuò)誤的認(rèn)為實(shí)訓(xùn)管理是學(xué)校的目標(biāo)與自己沒有關(guān)系，使學(xué)生不愿意配合教師實(shí)訓(xùn)管理，這種行為逐漸增多導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)管理的效率提升受到影響。

應(yīng)對措施：教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，將實(shí)訓(xùn)管理的重要意義傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生意識到實(shí)訓(xùn)管理的價(jià)值和意義，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極配合實(shí)訓(xùn)管理，意識到只有提高實(shí)訓(xùn)管理的效率才能提升個(gè)人的實(shí)踐就業(yè)能力。

（四）進(jìn)行實(shí)訓(xùn)管理時(shí)缺乏基礎(chǔ)

有很多院校在學(xué)生畢業(yè)后由于缺乏對實(shí)訓(xùn)工作的認(rèn)識，不積極幫助學(xué)生介紹工作，不為學(xué)生推薦好的工作崗位，導(dǎo)致學(xué)生自己出去找工作，學(xué)生在找到工作后不愿意將工作信息報(bào)告給學(xué)校，是學(xué)校對學(xué)生的管理信息處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響實(shí)訓(xùn)管理效率。

應(yīng)對措施：高職院校應(yīng)該加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)之間的合作，等到學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的時(shí)候更好的為學(xué)生介紹好的實(shí)習(xí)工作崗位，不僅能夠節(jié)省學(xué)生找工作的時(shí)間，還能提高學(xué)校的管理效率。這樣等學(xué)生過了實(shí)習(xí)期，表現(xiàn)出色被企業(yè)正式錄用后，學(xué)生也愿意將自己的工作信息反饋給學(xué)校，這樣院校就對實(shí)訓(xùn)管理有了管理對象和基礎(chǔ)，能夠達(dá)到更好的管理效果。

三、結(jié)束語

職工院校對學(xué)生加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)管理很有必要，不僅能夠使學(xué)生在畢業(yè)后找到合適的工作崗位，還能對院校的良好形象有所提升。目前各行各業(yè)對人才的需求量逐漸加大，高職院校也起到培養(yǎng)專業(yè)型人才的重要作用，因此，高職院校要配合教師對學(xué)生進(jìn)行有效管理，幫助學(xué)生在今后工作崗位實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，充分發(fā)揮專業(yè)性的本領(lǐng)，進(jìn)一步提高實(shí)訓(xùn)管理的效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓茹.多媒體技術(shù)在高職教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用[J].輕工科技，2017（10）：136-137.

[2]姜春艷，勾榮，夏先明.高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理探析[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2017，No.277（21）：22-24.

[3]夏麗娟.高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理平臺的研究與設(shè)計(jì)[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（4）：34-36.

[4]王麗琴.高職學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)室管理工作新思路探究[J].船舶職業(yè)教育，2017，5（2）：61-64.