基于英語語言學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)方式研究

【摘要】語言是人類交流的重要媒介，也是一門藝術(shù)，對語言進(jìn)行研究有著十分重要的意義。英語作為世界通用語言，其學(xué)習(xí)對于推動我國的全球化發(fā)展進(jìn)程有著重要作用。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透到學(xué)習(xí)過程中，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了十分重要的影響，英語語言學(xué)作為一門基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)課程，其目標(biāo)包括系統(tǒng)傳授現(xiàn)代語言學(xué)知識、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力、激發(fā)學(xué)生對從事語言研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等，基于此課程，學(xué)生能夠借助網(wǎng)絡(luò)手段開展自主學(xué)習(xí)，本文對其開展的具體方式和途徑進(jìn)行了具體研究，為英語語言學(xué)提供更多更好的發(fā)展策略，利用網(wǎng)絡(luò)信息手段提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，提高課程教學(xué)效果，對英語語言學(xué)的教學(xué)發(fā)展提供一定依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】英語語言學(xué);網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方式

【作者簡介】解芳，云南工商學(xué)院。

現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展也改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，借助互聯(lián)網(wǎng)手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，是英語語言學(xué)教學(xué)過程中十分重要的一個環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)不僅能夠進(jìn)一步擴(kuò)充英語學(xué)的學(xué)習(xí)資源，還能夠幫助學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)手段進(jìn)行自我評測，從而得知自己的學(xué)習(xí)成果，獲得更多的學(xué)習(xí)動力。網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響，正是基于此，英語語言學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)方式也更值得人們進(jìn)行深入的研究。

一、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對于英語語言學(xué)的影響

英語語言學(xué)在當(dāng)前受多層面因素的影響，出現(xiàn)了不少問題，限制其發(fā)展?，F(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高度發(fā)展，并在英語語言學(xué)教學(xué)過程中發(fā)揮了重要作用。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和教學(xué)理論的融合，讓學(xué)生的主體地位得到了大大提升，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了充分發(fā)揮。在現(xiàn)代教學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)生的主體地位得以保證，教師為輔助來增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。具體而言，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為英語語言學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了以下影響：

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到教學(xué)過程中使網(wǎng)絡(luò)作為教學(xué)的基本手段，對教學(xué)工作產(chǎn)生巨大影響。網(wǎng)絡(luò)可以作為教學(xué)的輔助手段來豐富教學(xué)資源，在以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為教學(xué)手段的過程中，師生間也能得到更多交流的機(jī)會。此外，師生還能在學(xué)習(xí)過程中通過互聯(lián)網(wǎng)查閱更多的教學(xué)材料，拓展英語語言學(xué)習(xí)的范圍。很多學(xué)者將關(guān)注的目光放在了網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在英語語言學(xué)教學(xué)過程中實用的問題上。語言的教學(xué)通過多媒體技術(shù)能夠營造出逼真的語境，一改傳統(tǒng)的講授型教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠打破英語學(xué)習(xí)的時空限制，成為學(xué)習(xí)的主人，在自主學(xué)習(xí)的過程中充分發(fā)揮自己的想象能力、創(chuàng)造能力和思維能力。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠彌補(bǔ)英語語言學(xué)課程中的一些不足，幫助學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行自主探索，開展多種形式的學(xué)習(xí)活動，再借助網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行一定的英語交流，在實際交流過程中提高英語水平。此外，網(wǎng)絡(luò)具備的豐富資源，還能夠幫助學(xué)生發(fā)布相關(guān)的英語表達(dá)作品，供其他人評論，對自己的英語語言能力有更為全面且準(zhǔn)確的了解，讓學(xué)生通過自主檢驗的方式看到自己的學(xué)習(xí)效果，從而產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動力。

二、基于英語語言學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)方式

基于英語語言學(xué)的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)方式能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)手段獲得知識，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)能夠通過技術(shù)手段提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)手段掌握學(xué)習(xí)資源，根據(jù)自己的知識水平來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，樹立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)觀。

1.利用游戲進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣多來自趣味性，興趣是最好的老師，所以一旦能夠吸引學(xué)生對于英語語言學(xué)的興趣，就能夠讓他們自主開展學(xué)習(xí)，一般而言，學(xué)生對于游戲的興趣都較為濃厚，在游戲過程中，他們所保持的樂觀情緒能夠幫助他們保持利于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段能夠?qū)⒁恍└腥の缎缘膬?nèi)容帶到學(xué)習(xí)過程中，多媒體可以形象直觀地展現(xiàn)知識內(nèi)容，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。在英語語言學(xué)教學(xué)過程中可以借助互聯(lián)網(wǎng)來開展圖文并茂式的教學(xué)過程，幫助學(xué)生獲取更多知識。

2.創(chuàng)建有目的性的自主學(xué)習(xí)方式。學(xué)生自主學(xué)習(xí)觀的建立，必須要依靠網(wǎng)絡(luò)手段所提供的重要調(diào)價。在給予學(xué)生相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，提供學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下借助網(wǎng)絡(luò)手段查詢材料。網(wǎng)絡(luò)中存在大量信息，教師和學(xué)生所擁有的信息是相同的，在某種程度上來說，學(xué)生甚至能夠借助網(wǎng)絡(luò)手段獲得更多知識。教師在這一過程中所發(fā)揮的作用就是引導(dǎo)學(xué)生主動去查閱關(guān)于英語語言學(xué)的相關(guān)知識，閱讀英語材料，在網(wǎng)絡(luò)信息中找到學(xué)習(xí)資源。在一定目標(biāo)的引導(dǎo)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上輸入一些關(guān)鍵詞匯就能夠查詢到相應(yīng)的材料，幫助學(xué)生沖破課本的束縛，拓展學(xué)習(xí)空間，提升學(xué)習(xí)效率，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)自主性的同時尊重教師的指導(dǎo)地位。

3.在個性化的指導(dǎo)下開展自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資源。個性化是自主學(xué)習(xí)所體現(xiàn)出來的一個突出特點(diǎn)，也是最能夠體現(xiàn)學(xué)生主體地位的因素，在個性化的指導(dǎo)下學(xué)生能夠充分表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)的意愿。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇英語語言學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，再按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排時間。在接受英語語言學(xué)教育的過程中每個學(xué)生所處的背景環(huán)境，學(xué)習(xí)知識的能力都存在較大的差異，在傳統(tǒng)的講授教學(xué)方式下，教師無法兼顧到每一個學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)能力，最終影響整體的教學(xué)效果?；谟⒄Z語言學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)方式應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)去求，如果學(xué)生不滿足于課堂授課的教學(xué)方式，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力在網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)材料，以滿足自己的學(xué)習(xí)需求。因為課內(nèi)學(xué)習(xí)的資源有限，所以借助網(wǎng)絡(luò)手段將知識延伸到課外，擁有更多的學(xué)習(xí)資源是網(wǎng)絡(luò)化帶給英語語言學(xué)教學(xué)的重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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