“中國夢”背景下大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀與提升途徑研究

摘 要：“中國夢”是一個有著豐富內(nèi)涵和鮮明主題的戰(zhàn)略思想，新時代的大學(xué)生作為國家經(jīng)濟建設(shè)的中堅力量也承擔(dān)了大量具體責(zé)任，通過在大學(xué)期間的思想政治教育可以積極引導(dǎo)學(xué)生樹立結(jié)合自己實際情況的“中國夢”。文章分析“中國夢”在大學(xué)生思想政治教育中的重要意義，針對當(dāng)前大學(xué)生的“中國夢”思想政治教育現(xiàn)狀進行梳理，最后從課題教育、環(huán)境營造、實踐平臺等方面提出了加強“中國夢”思想政治教育方面的有效途徑和解決措施。

關(guān)鍵詞：中國夢；現(xiàn)狀與途徑；大學(xué)生思想政治教育

大學(xué)生進行中國夢的教育，可以有效的提高大學(xué)生的思想素質(zhì)能力，在根本上促進大學(xué)生思政教育理論與方法的創(chuàng)新。現(xiàn)階段，要需要將中國夢有效的融入大學(xué)生的思政工作過程中，要通過有效的路徑，在教學(xué)、文化以及實踐等方面全面提高大學(xué)生對中國夢進行全面滲透，從本質(zhì)上有效加強和提升當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育水平和工作實效。

一、“中國夢”與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育概述

（一）“中國夢”的含義與特征

第一，中國夢的確切含義。早在2012年11月30日，中共中央總書記習(xí)近平同志提出“中國夢”的概念，要最終實現(xiàn)“中國夢”需要我們的共同努力。首先，要實現(xiàn)國家層面的中國夢。就是要不斷加強國家經(jīng)濟的發(fā)展，要做到國富民強的經(jīng)濟程度，要全面的提高社會經(jīng)濟綜合水平。要提高我國的綜合實力，提高對軍事、國防等方面的重視，通過科技創(chuàng)新與文化建設(shè)全方面的提高我國的綜合國力。其次，民族方面的中國夢。就是要全面實現(xiàn)民族振興，在經(jīng)濟、軍事不斷發(fā)展的過程中，提高民族的振興與發(fā)展，要始終堅持社會主義民主路線，要全面建設(shè)法治社會。最后，人民層次的中國夢。要提高對人民的物質(zhì)、精神層次的重視，保障人們的物質(zhì)文化生活水平，全面實現(xiàn)精神與物質(zhì)的幸福感。

第二，中國夢的特征。首先，實力特征。在實現(xiàn)中國夢的道路上需要不斷的提供我國的綜合國力，這是我國實力的整體象征。其次，文明特征。我國有著悠久的歷史文明，在進行中國的實現(xiàn)過程中，要大力宣揚我國的文明，要體現(xiàn)出現(xiàn)代文明內(nèi)涵；最后，價值特征。我黨明確共產(chǎn)黨人的奮斗目標(biāo)，因此，為中國夢而奮斗就是全面的實現(xiàn)人們的整體價值。

第三，中國夢的實現(xiàn)路徑。首先，實現(xiàn)“中國夢”就要求我們必須堅持中國道路，由理論、制度以及道路三個方面組成的具有中國特色的社會主義是我們的理論基礎(chǔ)，我們必須堅持走中國特色的社會主義道路，這也是實現(xiàn)“中國夢”的現(xiàn)實路徑。其次，要想全面的實現(xiàn)中國夢，要大力發(fā)揚中國精神。我們要通過對愛國主義精神的弘揚與宣傳，提高民族的核心凝聚力；同時要倡導(dǎo)和諧統(tǒng)一的民族內(nèi)涵，要將不同的民族有效的融合起來，提高民族的凝聚能力；最后，要大力宣傳民族精神，提高人們的勤勞勇敢、艱苦樸素的民族內(nèi)涵；另外要弘揚時代精神，通過不斷的創(chuàng)新探究，提高民族的創(chuàng)新能力。最后，必須凝聚中國社會的全部積極力量，也就是華夏兒女的團結(jié)力量才能為全面實現(xiàn)“中國夢”提供支撐。因此做到以下幾點：首先，要提高對人們個人夢想追逐的支持，為各種創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)支持；其次，要加強對國家軍隊的建設(shè)與重視，為保障社會安定和諧奠定基礎(chǔ)；最后，要大力宣傳民族文化，通過各種民族文化的傳承與發(fā)展，提高人們對中國力量的凝聚能力。

（二）大學(xué)生思想政治教育概述

第一，大學(xué)生思想政治教育的含義與特征。大學(xué)生思想政治教育就針對大學(xué)生特定群體，通過有效的措施與途徑提高其思想政治教育的根本目標(biāo)。其主要特征表現(xiàn)如下：首先，開放性，在全球發(fā)展過程中，要通過對提高大學(xué)生的文化包容性與開放性，與時俱進。其次，社會性，在市場經(jīng)濟的發(fā)展過程中，要將大學(xué)生的思想教育與社會狀況有效的融合起來，全方面的促進青年大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。最后，信息化。信息時代的生活方式、思維以及價值觀念與傳統(tǒng)有所不同，因此，要通過信息化資源整合，創(chuàng)新大學(xué)生的思想政治教育。

第二，大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。首先，提高大學(xué)生“三觀”教育的重視，通過提高大學(xué)生的三觀為實現(xiàn)中國夢奠定基礎(chǔ)，提高大學(xué)生對黨的歷史與發(fā)展的了解。其次，通過愛國主義教育和深入各種紅色教育基地，提高當(dāng)代大學(xué)生的使命感和責(zé)任意識。最后，通過思想道德教育，提高當(dāng)代大學(xué)生的民族使命感，加強大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力建設(shè)。

二、“中國夢”融入大學(xué)生思想政治概述

（一）“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

課題組通過對浙江省教育廳下屬的10余所杭州地域的普通高校的問卷調(diào)查，經(jīng)過數(shù)據(jù)梳理分析和匯總，我們大致可以得知，現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育狀況如下：首先，大學(xué)生思想政治教育地位以及作用更加明確。自十一屆三中全會以來，提出了對大學(xué)生思想政治教育任務(wù)的根本目標(biāo)，相關(guān)部門提高對思想政治教育的重視；這對其發(fā)展有著一定的促進作用。其次，對于大學(xué)生思政教育的理論知識不斷的增強。在社會的發(fā)展過程中，人們提高對大學(xué)生思政工作的重視，可通過各方面的資源整合，不斷的完善大學(xué)思政教學(xué)。最后，大學(xué)生思政教育的形式不斷豐富。

（二）“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育存在的問題

第一，大學(xué)生思政課實效性尚待提高。通過對杭州市高校調(diào)查我們可以得知，現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治課還存在著課題教學(xué)模式單一的問題、思想教學(xué)理論課程內(nèi)容較為簡單，沒有創(chuàng)新性的內(nèi)容，缺乏對當(dāng)今現(xiàn)實問題的針對性反思和啟發(fā)式教育。

第二，大學(xué)生思政工作教育隊伍尚待加強。通過分析我們可以得知，現(xiàn)階段大學(xué)生思政教師隊伍存在著結(jié)構(gòu)不合理、綜合素質(zhì)有待加強以及隊伍老齡化等問題。

第三，針對大學(xué)生思政教育內(nèi)容較為單一。在大學(xué)生思政教育過程中存在著教學(xué)方法與實際脫節(jié)的問題，內(nèi)容過于單一，教學(xué)方法也相對傳統(tǒng)。

（三）“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育存在問題的原因

第一，“中國道路”堅定性不夠，思想政治教育沒有得到學(xué)校高層的重視。首先，高校黨委和行政班子缺乏對“中國夢”融入思想政治教育的重視，缺乏對其理解與認(rèn)知，無法從大局出發(fā)，對其起到引導(dǎo)帶頭的作用；無法全面開展大學(xué)生思想政治教育工作，無法有效的保障其教育的實效性。其次，教師對于中國夢沒有起到足夠的重視。在教學(xué)過程中，作為教學(xué)組織者只有全面貫徹理解中國夢精神，才可以有效的進行教學(xué)活動；但是在實際的理論和案例分析教學(xué)過程中，教師的工作壓力和心理壓力較大，實踐教學(xué)工作流程、種類繁多，教師無法全面認(rèn)識到自身存在的不足，直接降低了教學(xué)的效率。最后，學(xué)生的重視力度不夠，在教學(xué)過程中，學(xué)生沒有真正的意識到中國夢的真正內(nèi)涵，缺乏自我理解和學(xué)習(xí)主動性，無法在靈魂深處重視“中國夢”的具體含義，直接降低了思政工作的整體質(zhì)量。

第二，“中國力量”凝聚不夠。在實際的教學(xué)過程中，思想政治教育的教師隊伍缺乏具體的責(zé)任分工。首先，思政教育教師隊伍缺乏明確的權(quán)責(zé)利分工，在教學(xué)過程中造成了工作的冗雜和流程上的復(fù)雜，無法積極有效的完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)。其次，相關(guān)責(zé)權(quán)不明確。在實際的教學(xué)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)不同部門之間管理權(quán)限沖突的問題，導(dǎo)致相關(guān)工作無法有效開展。最后，教師隊伍與學(xué)生管理隊伍存在著配比不合理的問題，造成了思政教育工作無法有效開展。

第三，“中國精神”弘揚不夠。首先，在實際的教學(xué)過程中，對于大學(xué)生思政工作的內(nèi)容沒有明確的定位，主要內(nèi)容沒有凸顯，出現(xiàn)主次不清的問題；其次，在教學(xué)過程中，過度的進行重點內(nèi)容教育，沒對內(nèi)容進行系統(tǒng)的梳理，在教學(xué)過程中層次不清；最后，大學(xué)生思政教學(xué)內(nèi)容沒有有效的與社會融合，在教材上過于落后，對于熱點問題沒有進行帶入學(xué)習(xí)，學(xué)生無法充分的理解思政意義。另外，大學(xué)生思政內(nèi)容缺乏邏輯性，教材內(nèi)容與中學(xué)大多雷同，無法有效的對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)。

三、綜合“中國夢”理念，提高大學(xué)生思想政治教育的途徑

（一）課堂教學(xué)途徑

充分的利用教學(xué)平臺，豐富“中國夢”的時代內(nèi)涵建設(shè)。在日常的教學(xué)過程中，首先，要在教學(xué)內(nèi)容上開展。要全面踐行大學(xué)生思政的重要內(nèi)涵，對中國夢進行詳細(xì)的陳述，同時要與專業(yè)課有效的融合起來，全方面綜合滲透中國夢的實現(xiàn)路徑，提高學(xué)生的自覺性。其次，要對學(xué)生的個人愛好進行綜合分析，分析當(dāng)前90后學(xué)生的性格特征和自我意識，嘗試使用全媒體的教學(xué)方式，通過有效的途徑提高學(xué)生的參與度；最后，突破傳統(tǒng)的單一評價方式。在以外的傳統(tǒng)環(huán)境下，主要通過閉卷考試、模擬回答等較為死板的模式對學(xué)生進行考核，而學(xué)生對中國夢這種簡單死記硬背等方式存在抵觸心理，最終不利于充分的理解中國夢的內(nèi)涵。

（二）利用校園文化平臺，全面促進“中國夢”主題文化建設(shè)

要通過營造一個和諧的校園環(huán)境，首先要通過各種網(wǎng)絡(luò)、海報以及宣傳橫幅等對其進行詳細(xì)的文字表述，要提高學(xué)生對中國夢的認(rèn)知與理解。其次，要提高校園風(fēng)氣建設(shè)，力圖通過建設(shè)良好向上的校區(qū)氛圍，營造良好的自我學(xué)習(xí)環(huán)境，將中國夢融入到校園的點點滴滴中，采用形式多樣的主題班會、專題文藝晚會等形式提高校園文化氛圍。

（三）搭建社會實踐活動平臺，積極推廣“中國夢”主題社會實踐活動

首先，有針對的開展社會調(diào)查與專題活動。要想有效的開展中國夢，就要對社會實踐進行全面的調(diào)查，對社會進行深入的了解，通過基層了解，對社會進行全面的調(diào)查，將社會數(shù)據(jù)作為實踐基礎(chǔ)，鼓勵當(dāng)代大學(xué)生深入分析相關(guān)社會問題，重點提高自身的針對問題的分析和解決能力，全面深入的掌握中國夢的內(nèi)涵與特征，在本質(zhì)上理解和把握中國夢的具體含義，促進中華民族的偉大復(fù)興。

其次，開展社會實踐活動。在大學(xué)生進行中國夢教導(dǎo)過程中，要通過各種實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生通過社會實踐提高自身的素質(zhì)能力，在基層實踐中了解社會發(fā)展需求，對人們的生活進行更為深入的了解，在潛移默化中了解中國夢的實際需求，進而有效的提高自身的思想政治品德。與此同時，積極組織學(xué)生參觀革命遺物、紅色景點，提高對我國民族奮斗史的了解，明確黨的引導(dǎo)與國家發(fā)展的重要意義，不斷增強大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力；將自身的個人夢想與中國夢進行密切的聯(lián)系。

最后，要通過網(wǎng)絡(luò)新媒體，共同倡導(dǎo)中國夢的建設(shè)。在信息時代，要通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)途徑，不斷的滿足人們的實際需求，要充分的利用校園網(wǎng)提高對中國夢的宣傳力度?？梢酝ㄟ^微信、博客以及貼吧等信息網(wǎng)絡(luò)平臺，對大學(xué)生進行全面的中國夢教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正常的上網(wǎng)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生們的熱情?？梢酝ㄟ^設(shè)置校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)置中國夢的網(wǎng)頁，為大學(xué)生提供交流的平臺。

四、結(jié)語

“中國夢”是一種具體的，有實踐意義的；在大學(xué)生思想政治教育過程中，要通過有效的方法提高學(xué)生對中國夢的認(rèn)知與理解，要通過在課堂教育、文化教育以及實踐教育等模式將中國夢與大學(xué)生思想政治教育有效的融合起來，將其作為主要核心內(nèi)容，有針對地對大學(xué)生的思想政治教育進修引導(dǎo)，不斷的探索新的思路與研究方法，為大學(xué)生進行中國夢教育奠定基礎(chǔ)。

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基金項目：杭州市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，課題編號：M16JC057。

作者簡介：林化亮（1983- ），男，漢族，浙江旅游職業(yè)學(xué)院講師，研究方向：大學(xué)生思政教育、就業(yè)指導(dǎo)。