淺析生源持續(xù)緊縮下民辦高職院校招生工作的應(yīng)對(duì)措施

張姮

摘要：本文首先剖析了民辦高職院校生源持續(xù)萎縮的大環(huán)境及其為招生工作帶來(lái)的影響，分別從社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、教育體系自身、高職教育內(nèi)部三大方面探究了其原因，并提供具體應(yīng)對(duì)措施。旨在提高我國(guó)高職教育水平，為社會(huì)培養(yǎng)出大批優(yōu)質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：生源緊縮;民辦高職院校;招生工作

中圖分類(lèi)號(hào)：G718.5? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）12-0253-02

一、民辦高職院校發(fā)展現(xiàn)狀：生源匱乏

自2015年后，我國(guó)高考人數(shù)逐年遞減，2016年有1010萬(wàn)人報(bào)考，2017年減少到920萬(wàn)，1年時(shí)間減少90萬(wàn)人，降幅高達(dá)11%。和參加高考人數(shù)持續(xù)降低有著明顯對(duì)比的是，計(jì)劃錄取人數(shù)卻保持年年遞增，平均錄取率不斷提升。2017年我國(guó)計(jì)劃錄取690萬(wàn)人，較2016年的580萬(wàn)人拉開(kāi)較大差距，平均錄取率從2016年的59%提高到76%。1年時(shí)間增幅達(dá)到21%。我國(guó)教育局統(tǒng)計(jì)表明：2013年—2017年，招生人數(shù)、在校學(xué)生、小學(xué)數(shù)量等都出現(xiàn)下滑趨勢(shì)，小學(xué)生總數(shù)已處于上升極限，不存在潛在生源。招生數(shù)量自2015年后持續(xù)下滑，短期內(nèi)不能有效改善這一現(xiàn)狀。高考人數(shù)不斷減少的主要原因在于人口出生率較低，據(jù)我國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒中人口出生率的剖析，報(bào)考人數(shù)持續(xù)下滑會(huì)延續(xù)到2019年，到2020年報(bào)考人數(shù)會(huì)降低29%左右，生源緊縮的大背景無(wú)法翻轉(zhuǎn)。高考生源的緊缺，影響最大的便是民辦高職院校，映射到招生上便是招生困難。主要表現(xiàn)在以下幾方面：第一，報(bào)考率逐漸降低;第二，錄取結(jié)束后新生報(bào)到率減少;第三，計(jì)劃和預(yù)算資金有所下滑[1]。

二、民辦高職院校招生難的主要原因

（一）社會(huì)環(huán)境

1.江蘇生源減少。高考人數(shù)持續(xù)減少是影響民辦院校招生難的主要原因。在高考人數(shù)減少的狀況下，其招生人數(shù)也隨之降低，目前民辦院校關(guān)于高考生的招生規(guī)劃僅有2000人左右，但實(shí)際能達(dá)成的卻只有30%。民辦院校在教學(xué)設(shè)施、學(xué)習(xí)氛圍、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及師資力量等方面均和公辦院校有較大差距，在高考生源不斷減少的狀況下，生源危機(jī)無(wú)法避免。

2.公辦院校的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)對(duì)公辦院校的關(guān)注與投入力度較大，社會(huì)大眾對(duì)民辦高職院校存在認(rèn)識(shí)偏頗，讓其和公辦院校拉開(kāi)較大差距。在各大院校競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，所有院校都在想方設(shè)法的塑造特色專業(yè)，提升社會(huì)認(rèn)可度與知名度，從而爭(zhēng)取大量生源。而公辦院校是民辦院校的首要?jiǎng)艛?，無(wú)論是招生形式、我國(guó)下發(fā)的政策亦或是社會(huì)認(rèn)可度來(lái)講更是處于下風(fēng)，無(wú)法和公辦院?？购鈁2]。

（二）教育體系自身

1.擴(kuò)招?，F(xiàn)階段，大量本科高校擴(kuò)大招生計(jì)劃，數(shù)年來(lái)持續(xù)維持直線上升的狀態(tài)。本科學(xué)校用其廣泛的影響力與優(yōu)越的辦學(xué)條件和質(zhì)量，不但壟斷了大量?jī)?yōu)等生，并且伴隨招生計(jì)劃的增加，分?jǐn)?shù)線逐漸下降，還包攬了部分成績(jī)較低的學(xué)生，致使民辦高職院校生源數(shù)量不斷下滑。

2.復(fù)讀。復(fù)讀直接影響著民辦高職院校的報(bào)到率。報(bào)到率是各大院校非常重視的一個(gè)內(nèi)容。學(xué)生重新返回高中復(fù)讀，是導(dǎo)致報(bào)到率下降的最主要原因。有的學(xué)生覺(jué)得高考失利沒(méi)有展現(xiàn)出自身的實(shí)際水平，并且社會(huì)對(duì)民辦高職院校的認(rèn)同度較低，一般會(huì)選擇復(fù)讀改變命運(yùn)，全力以赴要考一所本科學(xué)校，因此降低了民辦高職院校的報(bào)到率。

3.出國(guó)。導(dǎo)致民辦高職院校生源緊縮的另一大原因便是出國(guó)。伴隨我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷推行與人們生活水平的提升，愈來(lái)愈多的學(xué)生希望在國(guó)外發(fā)展，被國(guó)際化的教育所吸引。據(jù)有關(guān)調(diào)研顯示，2017年高考報(bào)考的學(xué)生人數(shù)有110萬(wàn)，由于出國(guó)放棄高考的有大約30萬(wàn)，占比達(dá)到31%。留學(xué)生年齡小，同樣是現(xiàn)階段形成的新事態(tài)。縱觀目前自費(fèi)留學(xué)現(xiàn)狀，中學(xué)生留學(xué)人數(shù)占整體的75%，且每年以兩位數(shù)的速度增加。但留學(xué)生中不但有高端的人才，還包括民辦高職教育所需的學(xué)生，這同樣是生源匱乏的推動(dòng)要素。

（三）高職教育內(nèi)部

第一，工學(xué)結(jié)合運(yùn)作體制不夠完善;第二，課程變革缺少重大突破;第三，沒(méi)有對(duì)實(shí)踐教學(xué)予以高度重視;第四，考試形式變革不夠深入;第五，缺少綜合素養(yǎng)較高的教師團(tuán)隊(duì);第六和企業(yè)行業(yè)協(xié)作研發(fā)的教材稀少等。

三、生源持續(xù)緊縮下民辦高職院校招生工作的對(duì)策

（一）科學(xué)制定招生計(jì)劃，加大宣傳力度

民辦院校制定招生計(jì)劃時(shí)，要全面了解計(jì)劃省份本年高考具體報(bào)名狀況，依據(jù)生源狀況編制招生計(jì)劃。不同省每年高考報(bào)名狀況均會(huì)存在一定的轉(zhuǎn)變，特別是在現(xiàn)階段高考報(bào)名率不斷下滑的背景下，依據(jù)各省高考報(bào)應(yīng)狀況，調(diào)節(jié)招生計(jì)劃成為關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要在收集、掌握其余學(xué)校市外招生計(jì)劃布置與達(dá)成狀況、計(jì)劃省份本科錄取占比動(dòng)向的前提下，綜合各個(gè)學(xué)校計(jì)劃狀況，找出轉(zhuǎn)變規(guī)律，以此明確計(jì)劃人數(shù)。并且還要組織省外招生宣傳工作，積極運(yùn)用雜志、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙等媒體，積極宣傳學(xué)校，將院校辦學(xué)宗旨、師資力量、專業(yè)布置、設(shè)備條件以及辦學(xué)特色、地理環(huán)境還有應(yīng)往屆畢業(yè)后就職率和在事業(yè)方面獲得的成就等，正面地傳遞給家長(zhǎng)和學(xué)生，方便其正確、理性地看待學(xué)校與挑選學(xué)校，以此提升高職院校在廣大家長(zhǎng)與學(xué)生心中的形象和認(rèn)同度[3]。

（二）提高辦學(xué)水平，加強(qiáng)人才塑造質(zhì)量

人才塑造質(zhì)量是提高民辦高職院校綜合實(shí)力的基礎(chǔ)。在專業(yè)布置方面，要積極落實(shí)“一統(tǒng)三化兩轉(zhuǎn)變”的戰(zhàn)術(shù)，推動(dòng)高職教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，精準(zhǔn)掌控經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)形式、調(diào)構(gòu)造的大環(huán)境，了解市場(chǎng)要求，打造出地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)節(jié)緊密配合、構(gòu)造科學(xué)、特點(diǎn)顯著的專業(yè)系統(tǒng)。充分考慮市場(chǎng)要素，側(cè)重創(chuàng)建和院校定位相同的專業(yè)與專業(yè)群，打造專業(yè)特色，樹(shù)立專業(yè)品牌。對(duì)持續(xù)三年生源質(zhì)量低、就職率低的專業(yè)，終止或者減少招生。各大院校要走進(jìn)行業(yè)內(nèi)部，了解企業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展勢(shì)態(tài)，了解人才需求標(biāo)準(zhǔn)，積極展開(kāi)教育變革，讓專業(yè)教育實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，人才塑造滿足社會(huì)需求，為其添加生命活力，不斷提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展原則，提升教育質(zhì)量是優(yōu)化招生難的穩(wěn)定保障。首先，要強(qiáng)化師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一支雙師型的專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)，利用不同激勵(lì)對(duì)策，吸引先進(jìn)的技術(shù)人才，邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)部專家作為學(xué)科先鋒，聘用企業(yè)內(nèi)一線人員兼職任教，適當(dāng)安排相關(guān)教師到企業(yè)內(nèi)學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)、新理念、新知識(shí)，讓學(xué)生實(shí)踐水平的提升滿足崗位需求。其次，要全面塑造學(xué)生的實(shí)踐能力，增加成本投入，提高院校實(shí)訓(xùn)試驗(yàn)水平，吸引學(xué)生注意力。

（三）積極拓寬招生渠道

民辦高職院校另外一個(gè)主要發(fā)展方向便是拓寬招生渠道?，F(xiàn)階段，民辦高職院校的主要生源以參加高考的學(xué)生為主。面對(duì)這些生源持續(xù)減少的狀況，學(xué)校必須要積極拓展其余出路。例如，有關(guān)院?？擅嫦蛑新毶归_(kāi)招生，為其提高學(xué)歷提供有利條件。

（四）關(guān)注外埠生源，增加其招生占比

伴隨我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展方針的貫徹和執(zhí)行，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展與交通狀況的明顯優(yōu)化，一些學(xué)生喜歡到外地發(fā)展，為學(xué)校招納外埠生源奠定了良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段，高考錄取政策有所變動(dòng)，開(kāi)始實(shí)行分級(jí)考試錄取，?？坪捅究品謩e考試、分別錄取，最后申請(qǐng)入學(xué)，這同樣為擴(kuò)展外部生源市場(chǎng)制造了契機(jī)。所以，要積極關(guān)注外埠生源，增加知名度，合理加大周?chē)∈幸酝摧^多的區(qū)域招生計(jì)劃，主動(dòng)打開(kāi)外埠招生市場(chǎng)，為招生工作增添新鮮血液。

四、結(jié)論

綜上所述，要想在生源持續(xù)緊縮的環(huán)境下解決民辦院校招生難題，必須要充分了解民辦高職院校發(fā)展現(xiàn)狀，掌握其生源緊缺的主要原因，可從科學(xué)制定招生計(jì)劃、提高辦學(xué)水平、全方位促進(jìn)就業(yè)、關(guān)注外埠生源等方面著手改善，以此提高民辦高職院校在社會(huì)中的認(rèn)可度，以及在家長(zhǎng)和學(xué)生心中的良好形象。

參考文獻(xiàn)：

[1]祁叢林.做好民辦高職院校招生工作的思考[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017，1（26）：98-99.

[2]李芬.民辦高職院校招生宣傳工作芻議[J].科教文匯（上旬刊），2015，（05）：98-99.

[3]周李華，譚怡.江蘇省民辦高職院校“專接本”招生策略分析——以鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2015，（16）：183-184.

Measures to Recruit Students in Private Higher Vocational Colleges under Continuous Tightening of Students

ZHANG Heng

（Wuxi South Ocean College，Wuxi，Jiangsu? 214081，China）

Abstract：This article first analyzes the environment of the continuous shrinking of the source of students in private higher vocational colleges and its impact on the enrolment，and probes into the reasons from three aspects of the social and economic environment，the education system itself，and the interior of higher vocational education，and provides specific countermeasures.The aim is to improve the level of higher vocational education in China and cultivate a large number of high-quality talents for the society.

Key words：students' austerity;private higher vocational colleges;enrollment work