教育信息化推動中職學(xué)校教學(xué)現(xiàn)代化的研究

陳云晶　陳曄

摘 要 提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量要以教育信息化服務(wù)中職教育協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ)，“信息化帶動職業(yè)教育現(xiàn)代化”為戰(zhàn)略體現(xiàn)。應(yīng)用教育信息化是適應(yīng)時代要求和推動職業(yè)教育改革發(fā)展的重要因素，要做到資源服務(wù)體系、信息化標(biāo)準(zhǔn)、信息素養(yǎng)均衡培養(yǎng)。提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的新內(nèi)涵、新要求，使中職學(xué)校教育方式創(chuàng)新，適應(yīng)時代和社會的變化。學(xué)校可以從政策機制和資源條件，這兩個層面做出保障性措施。

關(guān)鍵詞 教育信息化 職業(yè)教育 協(xié)調(diào)發(fā)展 機制 策略

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：A

0引言

推動中職學(xué)校教學(xué)現(xiàn)代化，對構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系起著重要作用，同是它還是探究技術(shù)人才系統(tǒng)、培養(yǎng)和增強職業(yè)教育吸引力的必經(jīng)之路。從全局來看，中職學(xué)校教育的發(fā)展可以有效解決技術(shù)人才培養(yǎng)與現(xiàn)實經(jīng)濟發(fā)展中的人力資源需求的問題，滿足現(xiàn)實需要。從細(xì)節(jié)方面來看，中職學(xué)校教育現(xiàn)代化可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生升學(xué)和工作提供便利，提高效益。教育信息化作為擁有現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源對傳統(tǒng)教育的改革，運用信息化的教育氛圍，對教育改革和教育發(fā)展進行深刻研究，從而形成了一個最新的“信息化教育”狀態(tài)。本文對信息化促進中職學(xué)校教現(xiàn)代化發(fā)展進行研究，為促進教育信息化可持續(xù)發(fā)展，為其建立科學(xué)的體制機制。中職學(xué)校教育現(xiàn)代化為了實現(xiàn)資源共享，促進各中職學(xué)校教育協(xié)調(diào)發(fā)展，教育現(xiàn)代化和信息化是學(xué)校的理想選擇。但是在現(xiàn)實情況中，教學(xué)資源和師資力量多個方面的發(fā)展不均衡，導(dǎo)致終止學(xué)校教育不能更好的發(fā)展，同時也不利于社會的進步。隨著我國教育改革力度的加強，推動中職學(xué)校教育發(fā)展成為職業(yè)教育發(fā)展的核心任務(wù)。所以說要更加對中職學(xué)校信息現(xiàn)代化進行發(fā)展。

1價值取向與目標(biāo)

教育是為了實現(xiàn)人的發(fā)展，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化就要促進中職教育協(xié)調(diào)發(fā)展。教育現(xiàn)代化，為更多的人提供合適信息時代要求的教育。教育現(xiàn)代化是促進中職學(xué)校教育現(xiàn)代化的根本目標(biāo)，他有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的信息和綜合素養(yǎng)，達(dá)到一種人人平等獲得信息的機會，有利于促進社會的發(fā)展。同時教育信息化，還把重點放在提高教學(xué)效果和教育改革的發(fā)展上。在教育信息化的現(xiàn)實情況下，運用優(yōu)質(zhì)的教育資源，引導(dǎo)中職學(xué)校提高軟件硬件設(shè)備，從而提高教學(xué)效果，這樣有助于實現(xiàn)教育公平促進教育均衡發(fā)展。還有，中職學(xué)校通過信息技術(shù)對教育的形式進行改變，對教育教學(xué)過程進行優(yōu)化升級，改變師生之間的互動模式，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，做到充分挖掘的學(xué)習(xí)能力，從而完成中職教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。還要著眼于教育教學(xué)的效果，以此來推動教育改革，進行教育信息化找工作應(yīng)做到應(yīng)用驅(qū)動，貢獻共享，中職學(xué)校之間應(yīng)進行溝通，共同研究方式方法，促進中職學(xué)校教育創(chuàng)新與改革，來實現(xiàn)中職學(xué)校教育現(xiàn)代化。

2中心任務(wù)

網(wǎng)絡(luò)、計算機、教育資源、教師信息化能力和綜合素質(zhì)發(fā)展不平衡會導(dǎo)致中職學(xué)校教育信息化不均衡。解決職教體系標(biāo)準(zhǔn)、資源服務(wù)體系、信息化建設(shè)和信息素養(yǎng)均衡發(fā)展促進教育現(xiàn)代化。

2.1構(gòu)建資源服務(wù)體系

教育信息化是建立在教育資源上的，為了實現(xiàn)信息化建設(shè)，要通過構(gòu)建開放的教育教學(xué)資源服務(wù)體系和實現(xiàn)教育資源的信息化。完善中職教育協(xié)調(diào)發(fā)展的資源服務(wù)體系，要做到面向中職學(xué)校師生，還要兼顧社會的學(xué)習(xí)者。要支持培養(yǎng)教育，支持自覺自主、合作探究式的學(xué)習(xí)方式，促進中職學(xué)?，F(xiàn)代化。

2.2開發(fā)應(yīng)用信息化標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)各種職業(yè)教育的特點，建立分階分級的教育信息化標(biāo)準(zhǔn)，從而推動各階段達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)在樣本分析模擬實驗等方面的優(yōu)勢，對教育資源開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)進行深刻研究，有利于規(guī)范資源技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

2.3信息素養(yǎng)平衡發(fā)展

建立一個開放自由的網(wǎng)絡(luò)教育公共信息平臺，對加強區(qū)域?qū)W校之間的溝通起著重要作用，從而解決了信息片面的問題，為教育提供更多種類的學(xué)習(xí)課程與方法。讓優(yōu)秀的教育資源運用到社會中，使中職學(xué)校技術(shù)型人才信息化素養(yǎng)均衡發(fā)展，得到提高。

3保護措施

教育信息化對于中職學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展來說是一個復(fù)雜的過程。其需要政策機制作為職業(yè)教育信息化的保障。

政策機制作為一個繼承傳統(tǒng)，創(chuàng)新不斷發(fā)展體系，有利于促進中職學(xué)校教育協(xié)調(diào)發(fā)展，這就要求職業(yè)教育政策環(huán)境、政策主體、政策制定過程中的價值符合時代要求，還要進行深刻研究與分析，揭示其中的問題，找出解決方法，把握政策機制創(chuàng)新的突破口。

優(yōu)化各個學(xué)校機構(gòu)之間的關(guān)系，強化政策的繼承與發(fā)展機制，還要促進職業(yè)教育信息化，政策的創(chuàng)新發(fā)展，突破原始的模式，以此來保證中職學(xué)校教育機構(gòu)之間的信息暢通，保證中職學(xué)校教育信息化的發(fā)展。

從現(xiàn)實角度出發(fā)，教育信息化發(fā)展應(yīng)從硬件條件、資源條件人才條件等方面出發(fā)。還要做到以資源建設(shè)來引導(dǎo)軟件、硬件配置，加大提高資源的利用效率與水平。推動中國特色職教體系的構(gòu)建，要打造一支具有先進教育理念，現(xiàn)代信息技術(shù)較高，綜合素質(zhì)強的教師團隊，同時要加快與國際職業(yè)教育學(xué)校的溝通交流，搭建中外合作平臺，促進我國中職學(xué)校教育現(xiàn)代化的發(fā)展。

4結(jié)束語

通過教育現(xiàn)代化來促進我國中職學(xué)校教育協(xié)調(diào)發(fā)展，對我國人力資源戰(zhàn)略提出了系統(tǒng)規(guī)劃，還有利于中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)進步和以后的職業(yè)發(fā)展，同時還提高了學(xué)校教育資源的利用率。運用創(chuàng)新政策與戰(zhàn)略，突破原始的標(biāo)準(zhǔn)，信息化協(xié)調(diào)發(fā)展與培養(yǎng)，對我國教育公平起著至關(guān)重要的作用與價值。

參考文獻

[1] 劉翠鴻.讓教育教學(xué)從信息化走向智能化、現(xiàn)代化——長沙市教育局舉行中職學(xué)校教師信息化教學(xué)培訓(xùn)[J].湖南教育（D版），2017（06）：23.

[2] 李聰.中職學(xué)校教育信息化管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].鄭州：鄭州大學(xué)，2016.