善用幼兒游戲教學(xué)，豐富幼兒一日生活

黃曉秋

【摘 要】幼兒教育是非常重要的，直接關(guān)系到今后的成長(zhǎng)。從目前情況來(lái)看，傳統(tǒng)方法已經(jīng)滿足實(shí)際需求，要發(fā)揮出游戲教學(xué)的作用，才能取得更好的效果。文章先介紹基本原則，再?gòu)牟煌矫嬲归_(kāi)論述，采用科學(xué)合理的方法，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育；游戲教學(xué)；豐富生活

【中圖分類(lèi)號(hào)】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）02-0281-01

引言

游戲?qū)τ變河兄軓?qiáng)的吸引力，可以自主參與進(jìn)來(lái)，有利于改善學(xué)習(xí)效果。教師在設(shè)計(jì)游戲形式的時(shí)候，要充分考慮到他們認(rèn)知特點(diǎn)，確?？梢院芎玫慕邮?。從實(shí)際情況出發(fā)，制定出完善的策略，不斷調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性，讓課堂上充滿歡聲笑語(yǔ)。

一、幼兒游戲教學(xué)的原則

1.以人為本。

在傳統(tǒng)模式下，教師在課堂上占據(jù)著主導(dǎo)地位，學(xué)生只能被動(dòng)接受，導(dǎo)致最終效果不是很好。為了有效改善這種情況，要堅(jiān)持以人為本的原則，體現(xiàn)出幼兒主體地位，從而掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。由于幼兒認(rèn)知能力普遍偏低，所以游戲形式一定要簡(jiǎn)單，他們會(huì)踴躍參與進(jìn)去，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如將文字和對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片匹配在一起，親自動(dòng)手來(lái)完成，會(huì)在內(nèi)心留下深刻印象，達(dá)到事半功倍的效果。慢慢的幼兒就會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，不斷提高自身學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)出強(qiáng)烈求知欲望，在獨(dú)立思考中鍛煉思維水平，對(duì)智力開(kāi)發(fā)非常有幫助的。

2.多樣化。

如果只是單一的游戲形式，雖然剛開(kāi)始效果比較好，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)感覺(jué)到枯燥無(wú)聊，甚至產(chǎn)生厭倦的心理。所以要采用多樣化形式教學(xué)，這樣才能夠滿足不同需求，有利于實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果，讓學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事情。在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候，可以聽(tīng)取幼兒建議，融入他們感興趣的元素，會(huì)覺(jué)得非常親切，沒(méi)有距離感。例如可以將內(nèi)容用卡通人物形式表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)更加的生動(dòng)形象，大大降低了理解難度，促進(jìn)知識(shí)的吸收。游戲設(shè)計(jì)并不是盲目的，而且要根據(jù)客觀情況來(lái)制定，會(huì)更加具有針對(duì)性，保證能夠落實(shí)下去，發(fā)揮出有效作用。

3.寓教于樂(lè)。

教師要明白游戲只是教學(xué)的一種手段，因此要處理好相互之間的關(guān)系，避免偏離正常的軌道。幼兒有著活潑好動(dòng)的天性，雖然會(huì)主動(dòng)參與到游戲中來(lái)，但是可能會(huì)忽視學(xué)習(xí)的重要性。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，一節(jié)課下來(lái)大家玩的很開(kāi)心，卻沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，顯然違背了游戲教學(xué)的初衷。教師對(duì)于游戲要合理拿捏，不能只是一味追求形式，要將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起，在游戲中汲取知識(shí)。同時(shí)要注意幼兒自身安全意識(shí)是非常薄弱的，所以在活動(dòng)中要做好保護(hù)措施，防止對(duì)身體造成傷害，創(chuàng)建出穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，用積極向上的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。

二、幼兒游戲教學(xué)的策略

1.立足教材。

課本是幼兒學(xué)習(xí)的主要材料，也是教學(xué)游戲設(shè)計(jì)的依據(jù)，要積極開(kāi)發(fā)其中的內(nèi)容。如果脫離教材，那游戲就毫無(wú)意義，根本起不到教育的作用，只是單純的玩耍而已。對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行有效整合，通過(guò)游戲形式表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)比較輕松。當(dāng)然也不是全部照搬，可以適當(dāng)做出調(diào)整和改變，這樣效果會(huì)更好。幼兒本身認(rèn)知能力比較低，進(jìn)行理論灌輸效果肯定不好，所以要轉(zhuǎn)化形式，意識(shí)到游戲的有效性。學(xué)習(xí)知識(shí)要不斷擴(kuò)充，不僅可以提高綜合能力，還能夠讓視野變得開(kāi)闊，學(xué)會(huì)用發(fā)展眼光去看待問(wèn)題，培養(yǎng)良好思考習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.因材施教。

在一個(gè)班級(jí)里面，每個(gè)幼兒成長(zhǎng)環(huán)境、性格。愛(ài)好都有所差異，在設(shè)計(jì)教學(xué)游戲的時(shí)候要堅(jiān)持因材施教原則，可以滿足不同的需求。例如有的學(xué)生比較內(nèi)向，不喜歡參與到集體活動(dòng)中去，可以通過(guò)手工游戲來(lái)學(xué)習(xí)，幫助他們慢慢打開(kāi)心扉，結(jié)識(shí)更多的好朋友，提高人際交往能力。比較好動(dòng)學(xué)生可以參與到戶外游戲活動(dòng)中，分成不同小組進(jìn)行，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)和他人之間的合作。因材施教讓所有人找到符合自己的游戲，有一個(gè)科學(xué)合理定位，在完成任務(wù)之后會(huì)感受到成功喜悅感，建立起學(xué)習(xí)自信心。由此可見(jiàn)，因材施教具有重要意義，可以滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，找到自己的興趣愛(ài)好。

3.利用多媒體。

隨著信息技術(shù)發(fā)展，已經(jīng)被普遍應(yīng)用到教學(xué)中，并且取得顯著成效。受到客觀條件限制，很多游戲是無(wú)法開(kāi)展的，多媒體具有聲音、圖片、視頻等強(qiáng)大功能，可以創(chuàng)設(shè)出各種各樣的游戲情景，從而滿足教學(xué)的需要。豐富多彩畫(huà)面會(huì)吸引他們注意力，上課聽(tīng)講會(huì)更加認(rèn)真，全身心的投入進(jìn)去，不斷提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)游戲配上音樂(lè)，會(huì)營(yíng)造出輕松的氛圍，讓人有身臨其境的感覺(jué)，仿佛親自參與其中一樣。教師在課前根據(jù)內(nèi)容制作課件，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到游戲化教學(xué)目的。對(duì)于多媒體要合理使用，成為教學(xué)的輔助工具，讓課堂氛圍變得更加活躍，在師生互動(dòng)中開(kāi)展游戲。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，善用幼兒游戲教學(xué)，豐富幼兒一日生活研究具有重要意義，可以大大改善效果。教師要樹(shù)立起創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)出多樣化游戲形式，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。

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