幼兒園科學(xué)區(qū)域活動的規(guī)劃、設(shè)置探究

摘要：目前，由于民辦幼兒園居多，新建幼兒園普遍出現(xiàn)幼兒活動區(qū)域不足的問題。另外還有許多幼兒園是租賃民宅、門店改造而成，幼兒活動區(qū)域不達標(biāo)，雖幾經(jīng)整改，區(qū)域活動設(shè)置問題仍不能滿足要求。因此，加強對幼兒園科學(xué)區(qū)域活動的規(guī)劃、設(shè)置，成為廣大幼兒園進行整改的難點，需要相關(guān)部門加以重視和研究探討。本文就現(xiàn)階段幼兒園科學(xué)區(qū)域活動的規(guī)劃、設(shè)置進行分析研究。

關(guān)鍵詞：幼兒園區(qū)域活動;環(huán)境創(chuàng)設(shè);問題及對策

一、幼兒園區(qū)域活動的規(guī)劃、設(shè)置存在的不科學(xué)問題

縱觀多數(shù)幼兒園實際的現(xiàn)狀，存在很多幼兒區(qū)域活動活動的規(guī)劃、設(shè)置不科學(xué)問題：一是設(shè)置過程沒有考慮幼兒的感受。幼兒在幼兒園的活動中，喜歡的區(qū)域空間較少，因而常常出現(xiàn)擁擠;幼兒不喜歡的區(qū)域設(shè)置較多，形成有用的區(qū)域面積較小不足應(yīng)用，無用的區(qū)域設(shè)置較多，造成資源浪費。尤其是不能有效利用墻面和戶外的三維空間，使區(qū)域幼兒的承載量極不和諧。

二、幼兒園科學(xué)區(qū)域活動的規(guī)劃、設(shè)置策略

（一）區(qū)域材料的科學(xué)規(guī)劃

區(qū)域材料是幼兒“表演”的道具，在規(guī)劃設(shè)置過程中，必須克服雜亂無章的缺陷，解決亂堆亂放的問題，減少自制簡陋材料的數(shù)量，引進一些價格不昂貴，但有新意的區(qū)域材料，按照不同的活動規(guī)律，把活動材料合理分開設(shè)置，形成一定的系列性，或者由淺入深;或者由表及里;或者從左到右，從上到下;或者從右到左，從下到上，以此類推。充分考慮幼兒的喜好和智力開發(fā)的需要，使有限的設(shè)備材料發(fā)揮更大的作用。

（二）注重更新，確保投放區(qū)域活動相關(guān)材料的時效

一是根據(jù)區(qū)域活動幼兒的承載量，對投放的區(qū)域材料及時更新，力求做到樣式新穎，數(shù)量滿足需要。防止過多的投放幼兒不感興趣的簡陋材料濫竽充數(shù)，根據(jù)以往幼兒活動需求的經(jīng)驗科學(xué)規(guī)劃。二是對區(qū)域投放活動材料的動態(tài)、梯度性進行合理設(shè)置。對于幼兒來說，活動區(qū)域投放的材料，都是“盡興”表演的道具，時間過長會引起膩煩心理，更新較快往往又造成不熟悉玩的困惑，因此，必須對區(qū)域活動材料更新的時間進行科學(xué)的設(shè)計;三是單項材料和合作材料的合理搭配。一個區(qū)域內(nèi)都是單項活動材料，幼兒在玩耍的過程中，沒有經(jīng)濟興趣，顯得孤單，材料利用率不高，因此，單項材料與合作材料合理搭配，單項材料作為“休息”或“等機會”的場所，會增加幼兒的興趣。三是考慮區(qū)域活動材料使用的效率。幼兒活動區(qū)域投放材料利用率低，就會造成資源的閑置和浪費，增加其他區(qū)域的負擔(dān)，因此，規(guī)劃設(shè)置過程中，對投放材料使用率的大小有充分的估計，必須按照幼兒以往活動的經(jīng)驗進行科學(xué)調(diào)整。

（三）合理規(guī)劃區(qū)域面積

一是拓展三維和戶外空間，擴大活動范圍。二是根據(jù)教育的需要合理劃分區(qū)域面積。分開擁擠區(qū)域，進行梯度或?qū)哟伍_發(fā);比如，大班探究區(qū)域適當(dāng)增加數(shù)量和面積，以滿足需要。

三、實現(xiàn)幼兒園科學(xué)區(qū)域活動規(guī)劃、設(shè)置的教育性和自主性

（一）合理安排區(qū)域活動時間，保證教育性效果

一般的幼兒園的教學(xué)與區(qū)域室外活動交替進行，時間安排不好，就不能保證區(qū)域活動的教育性要求，教師在室內(nèi)組織幼兒學(xué)習(xí)活動剛結(jié)束，馬上投入?yún)^(qū)域活動中，難免感到身心疲憊，力不從心，引導(dǎo)幼兒開展區(qū)域活動就顯得懈怠，從而不能保證區(qū)域活動的教育性效果。因此，在時間安排上，要做到科學(xué)合理，教師作息有度，幼兒學(xué)習(xí)興趣張弛相得益彰。

（二）創(chuàng)設(shè)選取相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境，保障自主性效果

一是按照素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動環(huán)境過程中，教師合理的設(shè)置活動教育目標(biāo)，圍繞目標(biāo)，開展一系列活動。二是創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動環(huán)境中，應(yīng)選取與教育內(nèi)容相吻合的材料，注重實用，減少無用的裝飾成分，滿足品德教育和智力開發(fā)的雙重需要，使活動的內(nèi)容滿足幼兒的興趣喜好，充分保障幼兒活動的自主性效果。三是把教育理念滲透在區(qū)域活動中。在科學(xué)的設(shè)置過程中，按照“獨立”“合作”完成活動的方式不同，使活動和教育有機的結(jié)合起來，讓幼兒在自由的活動中，體驗自主的學(xué)習(xí)興趣，把區(qū)域活動中蘊含的豐富的知識和情感，通過教師點撥，使幼兒產(chǎn)生愉悅的感受，享受自主學(xué)習(xí)帶來的快樂。同時，根據(jù)集體活動、小組活動和個人活動，分別設(shè)置相應(yīng)的控制標(biāo)準，使各個環(huán)節(jié)有機的結(jié)合起來，彰顯科學(xué)規(guī)劃、設(shè)置的效果，提高幼兒教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語

隨著素質(zhì)教育的要求，幼兒教育教學(xué)不斷改革，幼兒園科學(xué)區(qū)域活動的規(guī)劃、設(shè)置，也是幼兒教育創(chuàng)新的成果，在經(jīng)驗推廣應(yīng)用過程中，需要不同幼兒園根據(jù)自身的實際情況，吸取實用的精華內(nèi)容，剔除不合實用的相關(guān)條款，不斷創(chuàng)新，就會取得顯著成效。

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作者簡介：

磨其志，廣西壯族自治區(qū)崇左市，崇左市機關(guān)保育院。 中華少年，2018（7）：222.

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作者簡介：

毛海燕，河北省唐山市，河北省灤南縣第二高級中學(xué)。