網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館資源共建共享的實(shí)現(xiàn)

況敏 陳敏

摘 要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下，高校圖書館資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)下圖書館發(fā)展的主要特征，而作為高校圖書館運(yùn)行的平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)也發(fā)揮了極為重要的作用，為高校圖書館資源的共建共享提供有效幫助。本文通過分析高校圖書館資源共建共享現(xiàn)狀，著重研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下高校圖書館實(shí)現(xiàn)資源共建共享的具體策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 高校圖書館 資源共建 共享具體策略

高校圖書館在運(yùn)營過程中本身需要承擔(dān)文獻(xiàn)資源的收集與管理工作，同時(shí)需要為高校內(nèi)部的教職工學(xué)生提供相關(guān)文獻(xiàn)材料，使其能夠完成論文書寫、教學(xué)課堂設(shè)計(jì)、科研研究等工作。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化圖書館已經(jīng)成為當(dāng)下圖書館主要的發(fā)展方向，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下高校圖書館開始實(shí)現(xiàn)共建共享成為圖書館領(lǐng)域的主要研究?jī)?nèi)容。促進(jìn)高校圖書館資源進(jìn)行共建共享，能有效避免資源重復(fù)建設(shè)，還能解決經(jīng)費(fèi)不足而引起文獻(xiàn)缺少的問題，提高館藏資源的可持續(xù)性。

一、高校圖書館資源共建共享現(xiàn)狀

1.館藏結(jié)構(gòu)不合理

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下高校圖書館在進(jìn)行館藏資源建設(shè)過程中，虛擬館藏與現(xiàn)實(shí)館藏的方式成為當(dāng)下存儲(chǔ)文獻(xiàn)資料的重要方式?，F(xiàn)實(shí)館藏是指圖書館以現(xiàn)實(shí)的空間為基礎(chǔ)存放實(shí)際的書籍、報(bào)紙內(nèi)容，而虛擬館藏則是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將文獻(xiàn)資源數(shù)字化并將其進(jìn)行儲(chǔ)存。圖書館對(duì)于現(xiàn)實(shí)的館藏具有使用權(quán)和所有權(quán)，但對(duì)于虛擬館藏，高校圖書館僅有使用權(quán)。由于文獻(xiàn)資源配置不合理，高校圖書館發(fā)揮的作用極為有限，現(xiàn)實(shí)館藏不但出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象，整個(gè)館藏結(jié)構(gòu)也存在一定缺陷，未能形成特色化的藏書體系導(dǎo)致圖書館的資金被嚴(yán)重浪費(fèi)，與理想中的高校圖書館資源共建共享目標(biāo)存在較大差距，“藏”與“用”之間產(chǎn)生的矛盾，到了現(xiàn)在仍舊困擾著高校圖書館建設(shè)。

2.專業(yè)人員素質(zhì)較低，用戶檢索能力較差

數(shù)字化圖書館的建設(shè)使圖書館對(duì)于專業(yè)人才要求的質(zhì)量不斷提升，同時(shí)還需要為圖書館配備相應(yīng)的技術(shù)人員、法制顧問等，高校圖書館資源共建共享涉及的知識(shí)面極為廣闊，但是在當(dāng)下的圖書館行業(yè)內(nèi)，專業(yè)人員的綜合素質(zhì)整體呈現(xiàn)較低趨勢(shì)，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的更新速度較慢，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)與信息處理能力較低，無法有效提高其語言表達(dá)能力。除此之外，核心檢索能力較差，無法有效發(fā)揮其新方法與新能力的應(yīng)用效率，數(shù)字圖書館的讀者接受服務(wù)時(shí)其服務(wù)質(zhì)量較低，嚴(yán)重影響圖書館共建共享工作。

3.圖書館體制缺陷影響資源共建共享

目前，我國高校圖書館在進(jìn)行管理過程中，主要是實(shí)行條塊分割、各自為政的體制。在當(dāng)下的時(shí)代背景中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是高校圖書館進(jìn)行資源共建共享的重要基礎(chǔ)，為其提供了極大的輔助。但大部分高校對(duì)于圖書館資源共建共享信息了解較少，意識(shí)較淡薄，未能形成完善的全局觀念，再加上經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、技術(shù)等方面的差距，圖書館文獻(xiàn)的共建共享建設(shè)無法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化，這也為其提供了一定的技術(shù)難度^[1]。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下高校圖書館資源共建共享具體策略

1.加強(qiáng)資源信息化、特色化建設(shè)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大面積普及與應(yīng)用，我國圖書館正式進(jìn)入數(shù)字化圖書館建設(shè)的全過程，無法離開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的輔助。只有充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，才能有效提高高校圖書館信息資源的完整程度，使其系統(tǒng)化地為讀者提供相應(yīng)的閱讀幫助。因此，高校在圖書館資源建設(shè)過程中應(yīng)當(dāng)重視其信息化、特色化的發(fā)展，只有積極建設(shè)特色化網(wǎng)絡(luò)信息資源，才能使每個(gè)圖書館中所藏書單同其他圖書館存在差別，才能有效提高高校圖書館進(jìn)行信息共建共享的工作效率。高校圖書館特色化資源建設(shè)，主要是利用本學(xué)校對(duì)于某些學(xué)科或某些專業(yè)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行其資源的系統(tǒng)化收藏，并將其以數(shù)字化的形式展現(xiàn)在圖書館的館藏之中，提高高校圖書館信息資源交流的效率性與多樣性。高校圖書館需要根據(jù)自身的教學(xué)所長(zhǎng)承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)與科研內(nèi)容，以此為基礎(chǔ)形成固定的專業(yè)特色，并在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的文獻(xiàn)研究。在進(jìn)行文獻(xiàn)采集過程中，也需要表現(xiàn)出本校圖書館的主要特色。各個(gè)高校圖書館在采購書刊時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校的專業(yè)建設(shè)與重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況采集相關(guān)文獻(xiàn)。除此之外，高校還應(yīng)當(dāng)重視對(duì)于人才培養(yǎng)的需求，使圖書館內(nèi)館藏的書籍能夠滿足教師教學(xué)需求、科研人員研究需求、學(xué)生撰寫論文著作需求，同時(shí)還要滿足部分專業(yè)學(xué)生或教師設(shè)計(jì)圖紙實(shí)際需求。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下，高效館藏必須擁有這些特色表現(xiàn)，才能有效提高其信息化水平，為高校圖書館資源共建共享奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)^[2]。

2.樹立正確資源共建共享觀念

隨著經(jīng)濟(jì)水平不斷提升，知識(shí)經(jīng)濟(jì)開始在整個(gè)社會(huì)環(huán)境中占據(jù)極為重要的主導(dǎo)地位，而高校圖書館在建設(shè)過程中也開始步入了信息化、數(shù)字化的時(shí)代，多元化的文獻(xiàn)形式開始逐漸出現(xiàn)在圖書館之中，網(wǎng)絡(luò)信息資源成為圖書館資源中占比較大的內(nèi)容，也是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下圖書館建設(shè)的重要標(biāo)志。因此，當(dāng)圖書館生存的基礎(chǔ)也就是資源基礎(chǔ)受到挑戰(zhàn)之后，各個(gè)高校之間應(yīng)當(dāng)積極重視企業(yè)文獻(xiàn)資源的建設(shè)，重視文獻(xiàn)資源建設(shè)內(nèi)容，促進(jìn)其資源信息化建設(shè)，并實(shí)現(xiàn)高校之間的共建共享。在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代背景下，只有不斷提高相關(guān)知識(shí)的掌握與理解，拓寬文獻(xiàn)資源共建共享思考方式，積極與國際接軌，才能有效提高其觀念的正確性，為整個(gè)資源共建共享奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.規(guī)范信息共建共享體制保障措施

高校圖書館進(jìn)行資源共建共享是一個(gè)需要全社會(huì)共同參與并完成協(xié)作的系統(tǒng)性工作，政府需要出臺(tái)相應(yīng)信息資源建設(shè)及共享政策，為高校圖書館提供一定的行動(dòng)指南。而除高校圖書館之外，其他圖書館也需要重視組織協(xié)調(diào)，保證信息共建共享原則，保證標(biāo)準(zhǔn)不斷統(tǒng)一。圖書館應(yīng)當(dāng)建設(shè)組織專門的管理機(jī)構(gòu)，完成網(wǎng)絡(luò)資源共建共享管理，有利于解決資源共建共享過程中引發(fā)的版權(quán)保護(hù)、傳遞、檢索、文獻(xiàn)復(fù)制等問題，有利于提高其標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，使高校圖書館在進(jìn)行共建共享過程中能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提高信息的交流度與保護(hù)度。各個(gè)高校之間還應(yīng)當(dāng)對(duì)資源共建共享進(jìn)行適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)與統(tǒng)一，能有效減少整個(gè)過程中的重復(fù)投資與重復(fù)建設(shè)行為，發(fā)揮資源共建共享的主要優(yōu)勢(shì)。使工作人員能夠更為及時(shí)、公平、平等地了解到相關(guān)知識(shí)。高校圖書館還應(yīng)當(dāng)在教育部門帶領(lǐng)下，對(duì)整個(gè)共建共享內(nèi)容進(jìn)行完善化、統(tǒng)一化的協(xié)調(diào)與管理，以高校學(xué)科為基礎(chǔ)進(jìn)行圖書館信息資源配置，最終達(dá)到共建共享的目的，能有效促進(jìn)高校圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展^[3]。

4.培養(yǎng)專業(yè)文獻(xiàn)信息管理人才

培養(yǎng)專業(yè)文獻(xiàn)信息管理人才參與到圖書館資源建設(shè)中，是一件非常重要的事情。隨著數(shù)字化圖書館的建設(shè)，人們能夠更好地發(fā)揮自己所學(xué)知識(shí)，為讀者們提供高效化、現(xiàn)代化、信息化的知識(shí)尋找及檢索方式，能夠滿足人們管理應(yīng)用信息知識(shí)的實(shí)際需求。在這樣一個(gè)全新的領(lǐng)域之中，如何提高其專業(yè)人才素質(zhì)，已經(jīng)成為新時(shí)代背景下提高高校圖書館資源共享建設(shè)的重要因素，也是決定整個(gè)共建共享事業(yè)發(fā)展方向的決定性因素。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，高校圖書館開始將傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字化圖書館相結(jié)合，為用戶提供更為便捷的咨詢檢索信息，使其能夠打破時(shí)間與空間的限制，更高效率地利用圖書館內(nèi)的相關(guān)資源，實(shí)現(xiàn)信息資源共享，為讀者提供更為舒適的服務(wù)模式。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下，相關(guān)工作圖書館員必須擁有極為專業(yè)的知識(shí)技能，才能掌握文獻(xiàn)信息資源建設(shè)內(nèi)容，了解最新技術(shù)為讀者提供舒適服務(wù)。因此，高校圖書館必須重視引進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備，并引導(dǎo)專業(yè)人才了解該設(shè)備的應(yīng)用技術(shù)，定期對(duì)圖書館內(nèi)部的工作人員進(jìn)行技能培訓(xùn)與深層次教育，使其能夠更好適應(yīng)高校圖書館資源共建共享發(fā)展過程中對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求，為高校圖書館資源共建共享提供專業(yè)的技術(shù)輔助。高校圖書館需要不斷拓寬自身工作的思路，以本校實(shí)際發(fā)展情況為基礎(chǔ)，培養(yǎng)內(nèi)部專業(yè)人才，使工作人員業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升，轉(zhuǎn)變自身工作觀念，以此為基礎(chǔ)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)大背景下高校圖書館資源共建共享實(shí)際需求。

結(jié)語

根據(jù)文中內(nèi)容可知，高校圖書館進(jìn)行資源共建共享是其發(fā)展事業(yè)的主要方向與重要標(biāo)志，也是整個(gè)社會(huì)不斷進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)能力不斷提升的重要表現(xiàn)。數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化已成為現(xiàn)代化社會(huì)背景下圖書館建設(shè)的主要特征，高校圖書館在實(shí)現(xiàn)資源共建共享過程中，不但需要充分發(fā)揮自身的作用，還需要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用。但當(dāng)下我國高校圖書館資源共建共享現(xiàn)狀仍存在如館藏結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)人員素質(zhì)較低、用戶檢索能力較差、圖書館體制缺陷影響資源共建共享等問題，因此，若想有效解決這些問題，必須加強(qiáng)資源信息化特色化建設(shè)、樹立正確資源共建共享觀念、規(guī)范信息共建共享體制保障措施、培養(yǎng)專業(yè)文獻(xiàn)信息管理人才。為高校圖書館的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[3]歐陽烽.加強(qiáng)聯(lián)合協(xié)作實(shí)現(xiàn)信息資源共享——論高校圖書館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息資源管理的方法[J].高校圖書館工作，2005，（01）.

作者簡(jiǎn)介

況敏（1975.08.22—），女，漢族，江西南昌人，江西科技師范大學(xué)黨務(wù)政務(wù)督導(dǎo)室，本科，研究方向：文獻(xiàn)資料管理。

陳敏（1972.05.26—），男，漢族，上海人，江西科技師范大學(xué)科研處，本科，研究方向：圖書情報(bào)。