新媒體時代背景下大學生思想政治教育工作創(chuàng)新模式初探

楊曉斐

【摘要】隨著時代的發(fā)展和社會的進步，QQ、微博、微信為代表的網(wǎng)絡(luò)新媒體迅速改變了信息的獲取和傳遞方式及人們交往互動的模式。在這種時代背景下，大學生對信息的獲取和傳播，有了更寬廣的平臺和快速便捷的渠道。與此同時，復雜多變的傳播方式、良莠不齊的信息內(nèi)容也日益影響著大學思想政治工作的開展，使傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容與方式受到?jīng)_擊。因此，如何做好新媒體的時代背景下的大學生思政教育工作中不斷出現(xiàn)的新問題值得深入研究和思考。如何在大學生思政教育工作中充分發(fā)揮新媒體的立體化協(xié)同作用成為教育工作者不斷努力挖掘研究的方向。

本文將以廣泛被大學生使用的社交通訊軟件“微信”為例，在思政教育方面，分析和探討微信作為新媒體代表所產(chǎn)生的積極有利作用和消極不利影響，進而得出在“微信”等新媒體日新月異發(fā)展的現(xiàn)實狀況下，思政教育工作者如何迎接各項挑戰(zhàn)和困難，找到有效方式，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的陣地，找到靈活有力的思想政治教育工作方法，開創(chuàng)大學生思想政治教育工作的新模式。

【關(guān)鍵詞】新媒體 微信 大學生思想政治教育 創(chuàng)新模式

一、新媒體中的微信

當今時代，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展，智能手機已經(jīng)廣泛地走進干家萬戶，有別于戶外、報紙、廣播、電視，新媒體因為其受眾極為廣泛、可互聯(lián)等特點成為頗具影響力的“第五媒體”。它使人們的溝通交流和信息傳輸?shù)姆绞礁颖憬?、高效，成為互動交流的主要媒介。在大學生活和校園中，新媒體日益普及，對高校的綜合教育和人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生了深遠的影響，為大學生的心理和思想認識提供了平臺。

在日益迅速發(fā)展的新媒體中，在大學生群體中，應(yīng)用最為廣泛的是由騰訊公司推出的支持快速發(fā)送各種多媒體資料和各種聊天功能的即時聊天軟件。通過調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果，微信受眾度已經(jīng)以超出人們預(yù)想的速度擴大，在校大學生是使用該軟件的主力軍。微信的廣泛應(yīng)用極大地縮短了“時間距離”和“空間距離”，讓身處世界各地的人們距離變得不再遙遠，實現(xiàn)了音視頻信息在可移動通信工具上的便捷快速傳播，已經(jīng)成為大學生普遍接受和廣泛應(yīng)用的溝通、傳遞信息的重要媒介。

二、微信軟件的廣泛使用為思政教育工作提供了前所未有的重大機遇

（一）打破了時空的限制，大學生思想政治教育有了全新的工作模式，工作的視野和思路得到開拓

通過課堂講授等方式是開展思政教育工作較為傳統(tǒng)的教育方式。微信的廣泛應(yīng)用，通過其傳播廣泛性、傳播方式多樣性、實時性、互動性的特點，改變了原有的單方面灌輸?shù)哪Ｊ?。針對不同的熱點時事、生活態(tài)度和人生價值的交流和探討，促進了師生反饋機制的健全，在一定程度上架起了師生之間有效溝通和交流的橋梁。微信易于操作的推送方式和能夠隨時查閱的實時消息，一方面保證了信息傳遞的質(zhì)量，另一方面便于收集學生對于教育內(nèi)容的反饋和理解，是對教育理念的創(chuàng)新和發(fā)展，同時也為全方位全過程全員的育人模式實現(xiàn)，提供了實現(xiàn)的可能。

（二）豐富信息渠道，擴充信息量，使思政教育工作內(nèi)容更加立體、多樣化和多元

不同的聲音、文字、圖像、視頻、數(shù)據(jù)等信息融于一體，通過微信作為載體進行傳播，給大學生帶來全新的視聽感受，各大公眾訂閱號推送的消息內(nèi)容包羅萬象、種類各異，使得學生們可以關(guān)心時事。在快節(jié)奏的生活方式影響下，微信滿足了大學生對于獲取不同類型信息的需求，實現(xiàn)了教育內(nèi)容在不同階段的實時更新。

與傳統(tǒng)單一獲取信息的渠道和模式不同，微信用戶通過智能手機、電腦、網(wǎng)頁等方式，可以快速實現(xiàn)語音、文字、視頻等信息內(nèi)容的發(fā)布和傳輸，同時還可以發(fā)起單聊及群聊，每個人都可以成為不同事件的發(fā)起人或主要參與者，極大加快了信息傳播的速度，擴大了信息傳播的數(shù)量。因此，大學生可以根據(jù)自我的不同需求，選擇關(guān)注信息的類型和內(nèi)容，進一步促進了信息選擇和傳遞的多元化。

（三）網(wǎng)絡(luò)化和立體化的溝通方式，縮短了師生距離，便于實現(xiàn)全過程育人

在傳統(tǒng)的教育模式下，講授教學方法是最普遍的教學方式。在這一過程中，缺乏學生的自我表達和言語交流。同時，師生之間的互動因受環(huán)境、條件、課堂等的影響，也相對較少。因此，教育的內(nèi)容和效果不容易得到全方位的保證。微信的出現(xiàn)，使得網(wǎng)絡(luò)狀的交流得以實現(xiàn)，通過1對n，n對1，n對n等多種的不同方式，可以實現(xiàn)彼此之間更好的溝通和思想的交流。師生距離的拉近，為輔導員更深入地開展思想政治教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

微信變成了當代大學生的一種生活方式，同學之間每天發(fā)送微信、查看朋友圈的最近更新，成為了大學生活不可缺少的一部分。在滿足了大學生的情感需要、拓寬知識視野、改善人際交往、促進大學生個性發(fā)展的同時，微信已成為大學生分享生活、收獲認同感和歸屬感的主要媒介工具。同時，也為輔導員與學生之間共同分享生活的點滴，增強彼此之間的情感認同，提供了不用“面對面”就可以解決的平臺。通過在微信或朋友圈上獲得的學生的基本動態(tài)，更方便解決在日常生活中學生出現(xiàn)的思想問題和實際問題，使許多問題在萌芽中便得到有效解決。同時，方便調(diào)整輔導員的工作思路和工作側(cè)重點，更好實現(xiàn)預(yù)期的教育效果。

三、微信軟件的廣泛使用使思政教育工作面臨新情況和新困難

（一）微信的廣泛使用一定程度上使得思想政治教育工作較難開展

通過黨團課的教育、一對一的談話進行的傳統(tǒng)的思想政治教育可以通過多層次的篩選、過濾等程序后，把積極健康向上的信息傳遞給大學生。這些傳統(tǒng)方式的可操作性強，較容易實現(xiàn)教育的目的。而通過微信和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)傳遞的知識和信息，魚目混珠，因為缺少重復的甄別和篩選，內(nèi)容和形式不容易實現(xiàn)全程把握，極易影響大學生的有關(guān)價值觀念。

微信作為遠程信息交流的一種方式，其分散性的特點和網(wǎng)絡(luò)化的交流方式，使思想政治教育工作者的角色逐漸演變成教育中的普通人，在微信的交流中與學生的地位平等。高校的輔導員，同大學生一樣，逐漸變成了都可以在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表自我認識和見解的“自媒體”。身份發(fā)生了變化，使得雙方在信息傳遞中成為了平等的雙方。新型關(guān)系的確立，給該項教育工作帶來了前所未有的難題。

（二）微信的廣泛應(yīng)用對傳統(tǒng)教育內(nèi)容產(chǎn)生沖擊，可能會影響學生的健康成長

作為新媒體時代傳播信息的新生力量，每天通過微信平臺傳遞的信息量巨大，更新速度極快。但傳統(tǒng)的教育內(nèi)容更新發(fā)展與時代的發(fā)展進步步伐相比略顯落后。新媒體的平臺被用來大肆傳播不正確的價值觀，歪曲歷史事實和客觀現(xiàn)象等，非常有可能對價值觀還在形成中的當代大學生造成消極影響，甚至會給部分學生造成思想上的“灰色地帶”和認識上的盲區(qū)。微信的迅速發(fā)展給發(fā)展相對滯后的傳統(tǒng)教育模式提出了全新挑戰(zhàn)。

另一方面，隨著時代的進步，微信在學生日常的學習、生活和工作交流中，發(fā)揮了越來越重要的作用?，F(xiàn)實生活中，部分學生沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，對微信產(chǎn)生了嚴重的依懶性，逐漸變成了“低頭族”，影響到了日常學習和生活。

（三）增大了校園網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控難度

微信作為現(xiàn)代信息傳輸?shù)姆绞?，門檻低、極易參與，交互性強，人人都可以成為信息的傳輸者。微信的即時性和便利性使信息發(fā)布的門檻大大降低，每個人都可以成為發(fā)聲體，增加了校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控的難度。另一方面，由于微信傳遞信息的實時性和網(wǎng)絡(luò)信息的交互性，大學生對相關(guān)信息的反應(yīng)迅速，高校有關(guān)方面的教育工作者對相關(guān)問題的反映上略顯遲滯。這就給更精準地把握學生的思想動態(tài)，迅速做出處理反應(yīng)，跟進教育和引導提出了新的要求。

四、依托微信這一強大平臺，打造該項教育工作的全新模式

（一）遵循思政教育工作基本原則，踏實做好網(wǎng)絡(luò)教育的陣地建設(shè)

在思想政治教育工作中，有效地把微信網(wǎng)絡(luò)平臺打造成傳統(tǒng)教育工作的外擴，使得兩者相得益彰。選取傳統(tǒng)思想政治教育中的突出內(nèi)容，以微信教育實現(xiàn)信息的實時更新，通過微信互聯(lián)網(wǎng)教育的補充，打破時空的限制，更好地實現(xiàn)兩種教育模式的互補。

（二）增強教育工作者信息技術(shù)工作理念，提升新媒體時代思政教育工作者的工作水平

一方面，要主動學習和研究微信的主要發(fā)展特點和其對大學生的成長、學習和生活帶來的不同影響，有充分認識的心理預(yù)期和思想準備;另一方面，思想政治工作者應(yīng)該適時更新工作思路和工作理念，積極主動走人大學生的微信社交區(qū)域和生活圈，堅持解決思想與實際問題相結(jié)合、兩者缺一不可的工作思路，充分了解學生的訴求和心聲。

積極養(yǎng)成利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和微信等一系列新媒體開展教育工作的習慣。主動學習并掌握新媒體時代下，借助新媒體平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人的新模式和新方法。提升使用微信、運營微信公眾號、發(fā)布網(wǎng)絡(luò)博文的能力和電腦操作的技巧，積極主動地跟上時代發(fā)展的新步伐，不斷更新自己的思想和意識。同時，提升應(yīng)對和處理媒介信息的能力。在日常的工作、生活中，對有效的媒介信息要積極收集、認真整理，提升評估和判斷能力，增強甄別信息的技巧。

（三）理解并尊重不同學生的個性特點，有針對性地發(fā)掘培養(yǎng)學生群體中的“意見領(lǐng)袖”，提高學生群體的網(wǎng)絡(luò)綜合素養(yǎng)。

積極發(fā)揮學生群體中品質(zhì)優(yōu)異、有較強的是非觀念、積極向上的學生群體的積極作用，有意識地培養(yǎng)成“意見領(lǐng)袖”。通過這些有較強公信力、人際關(guān)系較好學生的積極工作，傳遞積極向上的信息和正能量，會增進學生群體的認同，實現(xiàn)思想政治教育春風化雨的功能。而對于在微信中傳遞的與社會熱點相關(guān)、政治敏感度較高的錯誤輿情，“意見領(lǐng)袖”們則可以在學生群體中進行控制和積極的引導。

四、匯聚發(fā)動多方的工作力量，營造全員育人的思想政治教育工作新氛圍

（一）豐富微信傳輸內(nèi)容，打造優(yōu)秀的微信圈文化

思想政治教育工作者在微信圈與學生進行積極的交流和互動時，要認真思考發(fā)布的內(nèi)容、傳遞的情感會給學生帶來的影響。在提升個人品質(zhì)的同時，給學生以積極的影響和深入和思考，于無形中實現(xiàn)實踐育人。

（二）匯聚發(fā)動多方的工作力量，促使思政教育工作逐步形成全新模式

作為教育隊伍中的一員，要堅持與時俱進，豐富和完善新時代背景下自身的媒介素養(yǎng)，堅持新任務(wù)、新時期、新形勢下做好高校學生思想政治工作因事而化、因時而進、因勢而新的總要求。認同微信作為網(wǎng)絡(luò)新興媒體的重要作用，有效地將新媒體為依托的網(wǎng)絡(luò)教育同傳統(tǒng)教育有機融合，打開工作的新局面。

同時，發(fā)揮社會公眾媒體的積極力量，定期推送積極向上的網(wǎng)絡(luò)推文、影響力較好的公眾號、有教育意義的網(wǎng)絡(luò)線上活動等給學生，增強學生對于積極向上正能量的情感認同。另一方面，在學校公眾號和其他公眾號的共同推廣中，加強信息的監(jiān)控和跟蹤，為幫助學生了解最新的新聞資訊、全面增強專業(yè)本領(lǐng)和思想水平等拓寬平臺，提供更多的信息源，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與現(xiàn)實建設(shè)的相互配合。