校園生態(tài)的短視頻傳播研究

田姣陽

摘? 要? 將“校園生態(tài)”與短視頻相結(jié)合的創(chuàng)意思維既能提供觀察校園內(nèi)短視頻傳播過程的實踐機會，也可更好地理解并分析出短視頻在具體生態(tài)系統(tǒng)中的傳播形態(tài)和效果，又能在理論支撐的基礎(chǔ)上充分利用短視頻的獨特優(yōu)勢促進校園生態(tài)文明建設(shè)，引發(fā)人們對校園生態(tài)文明的重視。

關(guān)鍵詞? 校園生態(tài);短視頻;高校

中圖分類號? G2? ? ? 文獻標識碼? A? ? ? 文章編號? 2096-0360（2019）02-0114-02

大學(xué)校園是人才培養(yǎng)的主要陣地，在各個大學(xué)之中開展校園生態(tài)文化建設(shè)已經(jīng)受到了廣泛的關(guān)注。目前，各個學(xué)校的生態(tài)文明的理論教育也對校園生態(tài)文明的建設(shè)具有非常重要的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)有的校園生態(tài)的規(guī)劃和建設(shè)的文化理念往往更傾向于生態(tài)、文化娛樂和教育等，更多的大學(xué)也不斷地營造著生態(tài)景觀與自然融為一體，構(gòu)建一個自然生態(tài)環(huán)境與人文環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一的生態(tài)大學(xué)校園。

1? 校園生態(tài)對于校園文化建設(shè)等多方面的好處

1）校園文化建設(shè)功能。從校園的基本建設(shè)投入和產(chǎn)出效率對比來看，獨特的校園文化的建設(shè)和傳統(tǒng)人文精神的傳承可以說是校園文化建設(shè)的一個重要部分。就武漢大學(xué)的櫻花大道來講，武大不僅有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，而且擁有良好的校園生態(tài)文明，被譽為全國最美的大學(xué)校園。櫻花大道就是武大的良好校園生態(tài)文化的象征，每年三月左右櫻花盛開，各地的游客旅人絡(luò)繹不絕，成千上萬的人慕名而來，櫻花大道成為了武大良好的宣傳工具，有效提升學(xué)校的影響力與知名度，進而增強精神文明建設(shè)。優(yōu)秀校園生態(tài)文化賦予校園以活力，促進校園景觀格局與文化底蘊的統(tǒng)一，充分的展示校園內(nèi)部的自然環(huán)境及人文氛圍的高度和諧，具有較好的校園生態(tài)的文化建設(shè)功能。

2）景觀教育功能。矗立在校園中的具有深厚的文化歷史積淀的人文景觀，不僅僅是學(xué)校歷史的見證，也是整個校園歷史文化氛圍和人文精神一脈相傳的見證。廈門大學(xué)校園有芙蓉湖、情人谷水庫等景點，素有“談情說愛在廈大”之說。清水墻、琉璃頂，極富特色，作為歷史景觀既承載著當(dāng)初的歷史的樣貌，具有一定的景觀教育作用。如今北京大學(xué)的圖書館，從1898至今不斷更迭變換，歷經(jīng)歷史，是我國最早的新型圖書館之一，北京大學(xué)這濃厚的歷史氣息和文化的承載，更加深了其對于大學(xué)生的景觀教育作用。

3）日常生活功能。校園生態(tài)文明的建設(shè)是對于生態(tài)文化傳統(tǒng)的一種繼承，更是密切切合了當(dāng)前人與自然和諧發(fā)展的時代主題。同時，良好的校園生態(tài)文化的建設(shè)也推動校園生態(tài)自身的不斷的完善與發(fā)展，形成更加和諧的人文環(huán)境，充分展現(xiàn)了當(dāng)前社會對于科學(xué)發(fā)展觀的要求，可以促進高校大學(xué)生與校園生活相融合，以使大學(xué)生的身心可以全面發(fā)展。以吉林大學(xué)為例，吉林大學(xué)中心校區(qū)的兩大湖，清湖、晏湖就是很好的校園生態(tài)景觀的代表，“清”“晏”二字取自成語“河清海晏”。設(shè)計了湖心島、荷花和睡蓮種植區(qū)、涼亭及廣場、環(huán)湖路、景觀石等多處景觀，同時對湖周邊進行綠化美化。在清湖之中，養(yǎng)了天鵝和水鴨。天鵝冬去秋來、孵化幼崽，增加了校園生態(tài)文明的循環(huán)與活力。與此同時，同學(xué)們在湖邊散步、晨讀也構(gòu)成了人與自然和諧發(fā)展的良好的生態(tài)景觀。

2? 以短視頻方式進行校園生態(tài)文明傳播的優(yōu)勢

1）制作技術(shù)簡單、成本低廉?？v觀短視頻的平臺及模式，都呈現(xiàn)著共同的一個特點，那就是制作門檻低，制作周期短。它不要求人們的專業(yè)技巧，人們甚至可以擺脫錄影機、相機用手機進行短視頻的制作和拍攝，與此同時各種短視頻App中都加入了配樂、美顏、貼紙等功能，讓一段視頻的制作變得更加簡單，在校園傳播中也更加方便。傳統(tǒng)視頻的拍攝方式需要耗費較多的拍攝成本，如拍攝的時間、設(shè)備和人工等，導(dǎo)致了它的制作成本比較高。除此之外，傳統(tǒng)視頻的分享和上傳也并不容易。移動短視頻則沒有這樣的問題，它可以借助視頻平臺，也可以通過微信、微博等社交平臺廣泛傳播，還可以借助短視頻App直接進行分享。移動短視頻具有時間短小的特點，因此短視頻可以隨時拍，隨時傳。讓人們可以隨時隨地將身邊的有趣的事情記錄并向更多的人進行分享。

2）畫面直觀，易于受眾理解。短視頻與以往的傳播方式相比，集成了文字、音頻和圖像，使人們能夠更清晰和直觀地獲取信息。與此同時，短視頻在很短的時間內(nèi)提供高質(zhì)量的內(nèi)容和密集的信息，具有快速的傳播且信息量大的特點，一個鏡頭就蘊含了豐富的內(nèi)容，而這種內(nèi)容是文字無法描述和媲美的。相比起枯燥的文字，對于從小生活在圖像時代正處于校園生活中這一代人，以視頻的形式更加具有沖擊力，也更吸引他們的關(guān)注。

3）碎片化時間利用，符合當(dāng)前社會快速的生活節(jié)奏。在當(dāng)前，人們的時間越來越零散，因此大眾媒介的使用習(xí)慣也不斷的改變。人們越來越需要提高碎片化的時間的利用效率，這也成為了一種必然的趨勢。隨著人們時間的碎片化，大眾傳媒的生產(chǎn)與傳播的策略也必須針對這種情況進行調(diào)整，以此適應(yīng)當(dāng)前的時代趨勢。短視頻就完全符合當(dāng)前的傳播特點，將信息進行微小化的處理，更好地滿足受眾時間碎片化的傳播情境以及人們在零散時間內(nèi)的信息需求，方便受眾快速地接受信息。學(xué)生在課余的學(xué)習(xí)生活中時間比較瑣碎，碎片化的傳播，更利于其對于信息的接受。

3? 以短視頻方式進行校園生態(tài)文明傳播的重點

1）樹立環(huán)保意識。校園生態(tài)文化建設(shè)也離不開利用大學(xué)校園的平臺來進行生態(tài)文化的宣傳。用優(yōu)秀傳統(tǒng)生態(tài)文化思想引領(lǐng)大學(xué)校園生態(tài)文化建設(shè)。用短視頻的方式將大學(xué)的校園生態(tài)文化與傳統(tǒng)的生態(tài)思想所融合。將生態(tài)文明保護觀念與傳統(tǒng)文化相融合，在人們心中樹立生態(tài)環(huán)保的意識，自覺維護已有的校園生態(tài)環(huán)境，并在未來校園生態(tài)文明的建設(shè)上更加突出人與自然和諧發(fā)展，從而為校園生態(tài)的建設(shè)和保護做出貢獻，以此來提高大學(xué)生的生態(tài)文化素養(yǎng)和生態(tài)道德素質(zhì)。

2）傳播教育。短視頻宣傳可以增強校園生態(tài)文明保護觀念，促進校園生態(tài)建設(shè)的合理性。以短視頻進行傳播，受眾面廣且及時有效，讓校園生態(tài)文明的構(gòu)建受到廣泛關(guān)注。在短視頻制作之中，可以將校園生態(tài)文明保護的觀念融入其中，喚醒人們對周圍的校園生態(tài)文明的保護和重視。與此同時對于校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的宣傳，也是一種對于校園文化的宣傳，有利于加強校園內(nèi)部的文化氛圍，有效提升學(xué)校的影響力與知名度，進而增強精神文明建設(shè)，有利于促進大學(xué)校園生態(tài)文明的合理性。借助短視頻可以傳播正確的校園生態(tài)建設(shè)的觀念，防止校園生態(tài)建設(shè)盲目追求校園環(huán)境的外在的美感或是大規(guī)模的校園建設(shè)，而忽視了校園生態(tài)文明建設(shè)的人與自然的和諧統(tǒng)一。

3）推動生態(tài)文化建設(shè)。（1）短視頻傳播有利于大學(xué)校園生態(tài)文明建設(shè)與德育建設(shè)共同發(fā)展。大學(xué)校園的生態(tài)文化的建設(shè)在進行校園文化的培育的同時也承擔(dān)起了大學(xué)的德育建設(shè)的重要責(zé)任。要轉(zhuǎn)變角度，生態(tài)文化是人類在新的生存狀態(tài)和發(fā)展模式下所做的一種道德選擇。校園生態(tài)文化應(yīng)該是文化與德育建設(shè)之間相互包容和相互依存，以此促進兩者之間的豐富與發(fā)展。（2）有利于促進大學(xué)校園生態(tài)文明建設(shè)的借鑒與發(fā)展。目前各個學(xué)校對于校園生態(tài)文化建設(shè)都普遍重視，大都積極維護現(xiàn)有的生態(tài)文明景觀，或是建設(shè)可以因地制宜、循環(huán)發(fā)展的校園生態(tài)文明景觀。在此過程中，有一些學(xué)校的校園生態(tài)文明的建設(shè)比較完善，能很好利用校園生態(tài)文明的原則進行建設(shè)。由此，可以通過短視頻進行宣傳和傳播，使其成為典范和范例，讓更多的學(xué)校可以學(xué)習(xí)和借鑒其中的優(yōu)點。結(jié)合自己校園內(nèi)部的情況，更好地進行校園生態(tài)文化的塑造和建設(shè)。

4? 結(jié)束語

將越來越受重視的生態(tài)問題與短視頻相結(jié)合，在以往的研究中有對于短視頻的研究也有對于校園生態(tài)的一些思考，但極少有將二者相結(jié)合的研究方向。在傳統(tǒng)的研究方向基礎(chǔ)上，建立多學(xué)科交叉體系，立體思考關(guān)于短視頻與社會生態(tài)的關(guān)系，能在理論支撐的基礎(chǔ)上充分利用短視頻的獨特優(yōu)勢促進校園生態(tài)文明建設(shè)，將新媒體形式引入傳統(tǒng)領(lǐng)域發(fā)揮作用，更好地促進校園生態(tài)文明的建設(shè)和發(fā)展。

參考文獻

[1]劉月嶺，武立敬.大學(xué)校園生態(tài)文化的意蘊及價值[J].春工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010（4）：114-116.

[2]劉倩.傳統(tǒng)媒體短視頻新聞發(fā)展探析[J].視聽，2017（10）.

[3]沈志猛.高校校園生態(tài)建設(shè)淺議[J].現(xiàn)代園藝，2012（7）：40.

[4]汪楊燕.大學(xué)校園生態(tài)文化建設(shè)存在的問題與路徑構(gòu)建[J].山西青年，2016（22）.

[5]李國新.大學(xué)校園生態(tài)文化的目標及實現(xiàn)路徑——以秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].學(xué)理論，2012（3）：169-170.

[6]鄒曉光.淺析高?；窘ㄔO(shè)與可持續(xù)發(fā)展的校園生態(tài)文明[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報（中旬），2013（6）：35-36.

[7]華昱.移動短視頻的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢研究[J].新媒體研究，2017（15）：87-88.