創(chuàng)新社教服務(wù)工作 強(qiáng)化博物館社教功能

馮博平

摘 要：博物館屬于非營(yíng)利性的文化教育機(jī)構(gòu)，其在廣大的教育領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的重要作用。越來(lái)越多的人走進(jìn)博物館去享受文化盛宴，而作為具有社會(huì)教育職能的博物館，需要在推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)關(guān)注民眾的文化需求，跟隨社會(huì)發(fā)展腳步充分利用館藏資源，創(chuàng)新博物館社教服務(wù)工作。

關(guān)鍵詞：博物館;社會(huì)教育;文化建設(shè);服務(wù)工作

第一，豐富展覽內(nèi)容和形式，提升社教服務(wù)的公眾吸引力。創(chuàng)新博物館社教服務(wù)工作的基礎(chǔ)就是做好陳列展覽，因?yàn)檫@是主要的信息傳播平臺(tái)。但隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的展覽模式已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)公眾對(duì)文化方式的需求，需要根據(jù)實(shí)際情況以提升展覽效果為目的豐富展覽內(nèi)容，盡可能地為社會(huì)公眾帶去身臨其境的感受，將現(xiàn)代科技手段與傳統(tǒng)藝術(shù)相結(jié)合，提升社教服務(wù)的公眾吸引力[1]。就展覽內(nèi)容而言，博物館可在風(fēng)土人情、歷史文化的局限性內(nèi)容上進(jìn)行拓展，如舉辦一些具有實(shí)效性的社會(huì)主題展覽，以時(shí)下焦點(diǎn)話題和時(shí)政要聞為主要陳列內(nèi)容，在吸引社會(huì)公眾關(guān)注的同時(shí)提高全民整體知識(shí)層面。盡可能地加強(qiáng)省內(nèi)外多個(gè)博物館間的交流與合作，通過(guò)更好的協(xié)作關(guān)系引入多樣化的展覽，為社會(huì)群眾提供不一樣的藝術(shù)體驗(yàn)。

第二，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介強(qiáng)化博物館社教服務(wù)功能。形式多樣、力度到位的信息宣傳工作對(duì)深化博物館教育服務(wù)功能而言是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。在創(chuàng)新博物館社教服務(wù)形式的過(guò)程中，可延續(xù)傳統(tǒng)的做法，與新聞媒體建立合作關(guān)系，或者以免費(fèi)派發(fā)的形式做廣告宣傳。盡管這些手段能在一定程度上推廣博物館的活動(dòng)，起到增強(qiáng)社會(huì)影響力的效果。但隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，要想強(qiáng)化博物館社教服務(wù)功能，就需要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建博物館宣傳平臺(tái)。合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在線上完成與千萬(wàn)網(wǎng)民的交流與溝通，及時(shí)地答復(fù)社會(huì)公眾的問(wèn)題，從而擴(kuò)大博物館社教服務(wù)的受眾面。與此同時(shí)，還需借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完成博物館的數(shù)字化建設(shè)，采集藏品和文物數(shù)據(jù)后實(shí)現(xiàn)高精度的還原，直觀形象地給參觀者展示更加精細(xì)的文物藏品。通過(guò)建立信息檔案為社會(huì)公眾提供更加便捷的信息查詢渠道，實(shí)現(xiàn)博物館資源的共享，從而進(jìn)一步強(qiáng)化博物館的社教功能。

第三，大力發(fā)展博物館志愿者，拓寬社會(huì)教育渠道。來(lái)自各行各業(yè)的志愿者一直以來(lái)都積極地為社會(huì)大眾服務(wù)，他們基于對(duì)博物館的喜愛(ài)以及對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)之情成為了博物館社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐者。這對(duì)他們而言既實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，又拓寬了博物館進(jìn)行社會(huì)教育的渠道[2]。當(dāng)前大部分博物館的工作人員都比較缺乏，面對(duì)不斷發(fā)展的文化市場(chǎng)，可以通過(guò)發(fā)展博物館志愿者來(lái)彌補(bǔ)人手不足的問(wèn)題?？梢詮木哂休^高學(xué)識(shí)和充裕時(shí)間的地方文化委員會(huì)發(fā)展，或者從大學(xué)生和中學(xué)生里發(fā)展。在情況允許的情況下可與一些院校簽訂共建協(xié)議，既讓學(xué)生擁有參與社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，也讓博物館的社會(huì)教育活動(dòng)增加更多的動(dòng)力與熱情。

第四，加強(qiáng)館校共建工作，拓寬學(xué)生素質(zhì)教育路徑。當(dāng)前各大博物館教育活動(dòng)的開(kāi)展都基于與學(xué)校建立的合作關(guān)系。尤其是正處于素質(zhì)教育改革的浪潮中，學(xué)校從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面素質(zhì)教育模式，學(xué)生們對(duì)于原本枯燥被動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式也失去了興趣。可以通過(guò)真實(shí)的館藏文物媒介向?qū)W生們展示文化，以寓教于樂(lè)的方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，這對(duì)博物館的社教職能而言無(wú)疑是價(jià)值的體現(xiàn)。博物館可以圍繞學(xué)校書(shū)本知識(shí)，結(jié)合自身館藏的特點(diǎn)和陳列內(nèi)容打造“校外課堂”，給學(xué)生創(chuàng)造輕松自由的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總而言之，在人們文化素養(yǎng)不斷提高的過(guò)程中，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注博物館的文化教育，所以當(dāng)前的博物館社會(huì)教育工作面臨著更高的挑戰(zhàn)。在全新的發(fā)展形勢(shì)下，博物館需要提高社會(huì)教育服務(wù)水平，更好地滿足廣大公眾的文化需求，用更具吸引力和貼近民心的方式與內(nèi)容，開(kāi)展教育活動(dòng)，從而促進(jìn)博物館社會(huì)教育職能的發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)

[1]李娟，曾憲松.博物館社會(huì)教育創(chuàng)新之路初探——國(guó)外博物館的啟示與借鑒[J].中國(guó)紀(jì)念館研究，2016（1）.

[2]程瓊.博物館社會(huì)教育創(chuàng)新探析[J].青海教育，2016（z3）：92-93.