淺析新課改背景下初中政治的有效教學(xué)

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入和素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，教師培養(yǎng)全面、綜合素質(zhì)的人才在當(dāng)今社會(huì)中顯得尤為重要。政治作為一門社會(huì)性學(xué)科，對學(xué)生的全面發(fā)展有重要推動(dòng)作用。所以，政治教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，積極探究多元化的教學(xué)方法，來滿足學(xué)生需要，進(jìn)而促進(jìn)課堂效率的有效提升。

關(guān)鍵詞：初中政治；有效教學(xué)；學(xué)生主體

政治是初中階段的基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生核心素養(yǎng)的形成有重要作用。新課改中提出教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展和成長為核心，創(chuàng)新教學(xué)方法，推動(dòng)教育的現(xiàn)代化。所以，作為初中政治教師，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到政治教學(xué)的重要意義，在教學(xué)中，要積極探究多元化的教學(xué)方式來滿足學(xué)生的需求，進(jìn)而不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效提升教學(xué)的實(shí)效性。接下來筆者結(jié)合多年的教育經(jīng)驗(yàn)，談一談自己的看法。

一、 明確教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為主體

在傳統(tǒng)政治教學(xué)課堂上，教師多以講課為主，教師占據(jù)了課堂的大部分時(shí)間，學(xué)生處于一個(gè)十分被動(dòng)的地位。長此以往，課堂氛圍變得十分沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性也隨之下降。政治學(xué)習(xí)效率自然也得不到提高。而新課程改革方案要求教師要能夠真正做到以學(xué)生為本，把課堂時(shí)間充分還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。對此，教師可以在課上引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到課堂中，進(jìn)而有效提升學(xué)生的思維能力和探究能力。

例如：在學(xué)習(xí)人教版八年級上冊《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》一節(jié)時(shí)，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，明確網(wǎng)絡(luò)有自身的優(yōu)勢和劣勢，并知道如何利用其優(yōu)勢避免劣勢。首先我出示一些網(wǎng)絡(luò)熱詞讓學(xué)生解釋其含義。由此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并引出本節(jié)課的主題：網(wǎng)絡(luò)交往。接著我再提出以下問題讓學(xué)生自主思考：“你有網(wǎng)友嗎？你心目中的網(wǎng)友是什么樣子？你知道他們的國家、地區(qū)、年齡、性別等真實(shí)情況嗎？除了交網(wǎng)友，你上網(wǎng)還做過哪些事情？”我指名幾位學(xué)生回答，并進(jìn)行總結(jié)“網(wǎng)絡(luò)的生活確實(shí)很豐富，大家都有一定的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)，那你們有沒有想過網(wǎng)絡(luò)交往與傳統(tǒng)交往有什么不同呢？”由此讓學(xué)生以小組為單位展開討論，談一談網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)。然后我讓學(xué)生互相說一說：“我們應(yīng)該如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，爭做網(wǎng)絡(luò)的主人呢？”學(xué)生積極討論。最后我讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，向同齡人提出建議。如此，通過學(xué)生自主探究的方式，有效認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，進(jìn)而幫助樹立學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)。

二、 創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，激發(fā)學(xué)生興趣

情景教學(xué)是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與之相關(guān)的教學(xué)情景，進(jìn)而將學(xué)生引入情景中，使學(xué)生產(chǎn)生與之相關(guān)聯(lián)的情感體驗(yàn)。所以，在初中政治的教學(xué)中，教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)而促使學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)課堂中來，獲得豐富的情感體驗(yàn)。

例如：在學(xué)習(xí)人教版七年級下冊《珍惜無價(jià)的自尊》一節(jié)時(shí)，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解自尊的含義及表現(xiàn)，理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)，密不可分。首先，我通過以下幾幅圖片導(dǎo)入教學(xué)：“香港回歸、北京申奧成功、神舟五號上天等”，讓學(xué)生回想這些情景，說一說有一種什么感受？由此我引出自尊的概念，讓學(xué)生體會(huì)自尊心的滿足帶給人快樂的感受。接著我讓學(xué)生互相說一說，在生活經(jīng)歷中，自己做的最有尊嚴(yán)的事是什么？被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么？由此我讓學(xué)生明白尊重他人就是尊重自己。最后我讓學(xué)生通過教材中的活動(dòng)，多角度體驗(yàn)自尊的含義。如此，我通過相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生自然而然走進(jìn)課堂中，有效掌握了相關(guān)內(nèi)容。

三、 聯(lián)系生活實(shí)際，提升教學(xué)效果

知識(shí)來源于生活，又應(yīng)用于生活。政治作為一門社會(huì)性較強(qiáng)的學(xué)科，其最終目的也是為了服務(wù)生活。所以，在初中政治的教學(xué)中，教師可以選取一些生活中的素材，讓學(xué)生感受政治知識(shí)與實(shí)際生活的貼近性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的理解與運(yùn)用，有效提升課堂教學(xué)效果。

例如：在學(xué)習(xí)七年級下冊《走向自立人生》一節(jié)時(shí)，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生初步形成自己管理自己學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課前我讓學(xué)生搜集了中外名人、模范人物小時(shí)候人生自立的故事。課上我讓學(xué)生展開交流，然后讓學(xué)生說一說在日常生活中哪些事情屬于自立？由此我讓學(xué)生結(jié)合具體事例認(rèn)識(shí)自立的重要性。接著我讓學(xué)生閱讀教材，看書說一說自己需要加強(qiáng)哪些自立能力的培養(yǎng)和鍛煉。最后我讓學(xué)生完成“我的自立計(jì)劃表”，由此讓學(xué)生告別依賴，走向自立。這樣，通過聯(lián)系實(shí)際的方式，我讓學(xué)生樹立自立的意識(shí)，并學(xué)會(huì)從生活中的小事做起。

綜上所述，隨著新課程改革的不斷深入，初中政治的教學(xué)方法也在不斷創(chuàng)新。所以，新時(shí)期的政治教師要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)方式，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中，進(jìn)而有效提升課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

馬建成，甘肅省臨夏回族自治州，甘肅省臨夏縣韓集初級中學(xué)。