小學(xué)數(shù)學(xué)解題技巧

張輝

摘 要：小學(xué)生做習(xí)題是鞏固知識、提高能力的重要學(xué)習(xí)渠道。規(guī)范性解題能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高思維水平。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，做一定的練習(xí)題是有必要的，當(dāng)然也不是越多越好。做習(xí)題的量要適中，不可過多，也不可太少。教師讓學(xué)生做習(xí)題不是為了數(shù)量，而更應(yīng)該要求質(zhì)量。教師應(yīng)該教給學(xué)生解題的方法，讓學(xué)生掌握一定的解題技巧，才能在題海訓(xùn)練中游刃有余。以下是總結(jié)的幾種解題方法，特作以下闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；解題技巧；反思

要想讓學(xué)生克服題海戰(zhàn)術(shù)，強化解題，就必須要加強解題技巧的訓(xùn)練。其中解題技巧包括：審題技巧、語言表達技巧、答題技巧以及解題后的反思等四個方面。下面主要從這四個方面來進行論述。

一、審題技巧

當(dāng)我們面對一道習(xí)題的時候，首先我們要學(xué)會審題，對習(xí)題的題目進行分析和判斷，根據(jù)文字的內(nèi)容，尋求解題的思路和方法，只有把題目審理清楚，在做題的時候才能有的放矢，目標(biāo)更加明確。

1.分析條件

一是在題目中要找出已知的條件，二是發(fā)現(xiàn)題目中隱含的一些條件，并加以揣測。通過對目標(biāo)的分析來明確題目要求的是什么；我們盡量學(xué)會把題目的復(fù)雜目標(biāo)轉(zhuǎn)變成簡單的目標(biāo)。抽象化變?yōu)榫唧w化；這樣我們解題的時候才能得心應(yīng)手，也能促進我們快速地解題。

2.分析條件與目標(biāo)的聯(lián)系

每個數(shù)學(xué)問題都是由條件和目標(biāo)組成的。解題者要充分閱讀題目，了解題目大意，尋找條件到目標(biāo)的過程，都缺少了哪些因素？我們要從條件順推結(jié)果，也要從結(jié)果反推條件，是否能夠成立?；蛘咴谘菟慵埳袭嫵鰣D來進行解題，找出他們之間的聯(lián)系，這樣便能順利地解題。

3.確定解題思路

一個題目的條件和目標(biāo)之間必定存在著聯(lián)系，他們關(guān)聯(lián)著由條件通向目標(biāo)的過程。解題的本質(zhì)就是分析這些聯(lián)系的內(nèi)在原理跟哪些數(shù)學(xué)原理是相匹配的，這種關(guān)系一般都被題目隱藏起來了，學(xué)生必須根據(jù)自己的分析才能找出，有時候一題也有很多種解法。所以，學(xué)生要找出關(guān)系，引用哪些數(shù)學(xué)原理，理清自己的解題思路，方能獲解。

二、語言敘述技巧

數(shù)學(xué)語言的敘述是表達解題的過程。語言敘述必須規(guī)范。規(guī)范的數(shù)學(xué)語言敘述應(yīng)該步驟清楚、正確、完整。使用數(shù)學(xué)語言的時候一定要嚴(yán)格按照數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不要隨意地去修改和撰寫數(shù)學(xué)符號和數(shù)學(xué)用語。

三、答題技巧

答題的技巧應(yīng)該是答案準(zhǔn)確、簡潔、全面。在做題的過程中，要注意答案的完整性，必須看清楚題目的目標(biāo)，按照目標(biāo)來答題。

四、解題后的反思

學(xué)生在解題的時候要對解題的過程、思路和方法進行反思。只有這樣才能深化對知識的理解，提高思維能力。（1）在解題的時候，有時候會理不清思路、無從下筆，有時候也會靈感突來，解出答案。我們每位學(xué)生在解完題之后都應(yīng)該回憶下解題的過程、思路和方法，這種解題思路是怎么樣產(chǎn)生的，一開始沒有思路是什么原因?qū)е碌?，這道題在測試哪些方面的知識，運用了哪些數(shù)學(xué)原理，這些都要進行反思和不斷分析，只有不斷反思，才能提高自己的分析能力。（2）學(xué)生一般在解題的時候，最先想到的方法，就是用自己最熟悉的方法。在解出題型之后，要試著嘗試其他的方法，看看還有沒有別的解題方法，可以拓展下自己的思路，實現(xiàn)一題多解，也能提高自己的解題能力。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)題型多種多樣，解題思路和方法也是多樣化，教師要教會學(xué)生解題的思路和方法，學(xué)生才能將所學(xué)知識深入化和提高解題能力。也為自己在以后的題海戰(zhàn)術(shù)中提供了有力的武器，也為將來在考試中能夠運用自如，考出好的成績。

參考文獻：

[1]張麗紅.如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[J].學(xué)周刊，2013（8）.

[2]胡永芳.淺談創(chuàng)新能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用[J].中國培訓(xùn)，2017（8）.

[3]肖文平.解題方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用[J].教育現(xiàn)代化，2017（9）.

[4]武志紅.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].生物技術(shù)世界，2014（12）.

[5]王春蘭.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實踐相結(jié)合的策略[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2014（24）.

編輯 李琴芳