任永娥
摘? 要:隨著新課改的大力推廣,越來越多的新鮮課程被加入到了學(xué)生的學(xué)習(xí)范疇內(nèi),幫助學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。其中,健美操項目深受學(xué)生喜愛,其美感及其藝術(shù)氣息,都是吸引眾多學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的亮點。在學(xué)生更好地學(xué)習(xí)健美操過程中,如何更好地滲透健美操中的美學(xué),成為健美操教師的難題。本文針對高校健美操教學(xué)中美學(xué)滲透進(jìn)行一個簡單的探索與思考,希望能幫助相關(guān)教師改進(jìn)教學(xué)策略,幫助高校學(xué)生更好感知健美操中的美學(xué)。
關(guān)鍵詞:健美操教學(xué)? 美學(xué)滲透? 探索思考
中圖分類號:G831.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號:2095-2813(2019)12(c)-0085-02
在當(dāng)前的高校教學(xué)中,大部分健美操教師過于注重健美操技能與理論的灌輸,從而忽視了健美操其本身存在的美感,忽視了美學(xué)價值,不能滿足學(xué)生對美的渴望,同時也間接扼殺了學(xué)生對健美操學(xué)習(xí)的興趣。這種現(xiàn)狀對于學(xué)習(xí)健美操的學(xué)生而言沒有一丁點好處,是教學(xué)的失誤,也是健美操教師不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn),我們有必要將這個問題進(jìn)行探討和分析,幫助學(xué)生建立美學(xué)意識,幫助學(xué)生更好地學(xué)好健美操技能。
1? 健美操的美學(xué)特點
(1)健美操的形體美。眾所周知,健美操不僅健身,其本身形態(tài)也是很美的。它的形體美包含兩方面,一方面是體型美,另一種是形態(tài)美,前者是健美操本人的身型決定,再加之健美操的各種優(yōu)美姿勢,讓身體曲線更加明顯,突出了身體結(jié)構(gòu)的美觀,從而展現(xiàn)了體型美;后者是受社會環(huán)境等多方面因素的影響而產(chǎn)生的一種抽象美,再加之健美操細(xì)節(jié)的渲染,也就突出了這種形態(tài)美。
(2)健美體操的動作美。健美操不僅是項健身的運動,構(gòu)成其整體的動作也是非常優(yōu)美的。健美操動作充分調(diào)動了人體所有關(guān)節(jié),做到了身體協(xié)調(diào)性的同時也加強(qiáng)了視覺感官效果,充分展現(xiàn)了動作美感,給不同的動作覆蓋了不同的含義,又形象又有抽象藝術(shù)氣息。健美操中的基本步伐和肢體動作,給健美操動作增添了更多的細(xì)節(jié)處理,完美地將動作美體現(xiàn)了出來。
(3)健美操的表現(xiàn)美。健美操的表現(xiàn)美是將健美操運動員的面部表情、身體姿態(tài)、穿著打扮以及氣質(zhì)等多方面進(jìn)行了匯總,整體展現(xiàn)出來的就是表現(xiàn)美,它是健美操美學(xué)的核心,也是突出健美操美學(xué)效果的重要保障。
(4)健美操的活力美。健美操在優(yōu)美感官基礎(chǔ)之上,還具有活力美,因為它也同樣具有健身功效,靈活的動作加之歡快的音樂,將這種健康的有氧運動添加了更鮮活的活力美,彰顯著青春活力,彰顯著青春律動,簡稱為活力美。
2? 高校健美操教學(xué)中美學(xué)滲透的探析策略
2.1 創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)美學(xué)滲透
創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)是滲透健美操美學(xué)的重要措施,也是滲透開始的前提條件。健美操教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用,充分將滲透美學(xué)作為教學(xué)開展目標(biāo),做到教授健美操知識、技能的同時,做到對學(xué)生美的引導(dǎo),讓學(xué)生更能體會健美操魅力,增強(qiáng)學(xué)生對于美的追求,滿足學(xué)生對于美的需要。教學(xué)目標(biāo)中除了提高健美操教學(xué)質(zhì)量外,還需要用各種方式添加美學(xué)細(xì)節(jié)教學(xué),不斷更新教學(xué)方式,制定符合傳播健美操美學(xué)的方案及策略。將美學(xué)滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)中,并將其作為一個必要教學(xué)環(huán)節(jié),注意滲透方式、方法,提升對美學(xué)滲透的注重程度,加深對美學(xué)滲透的更深層次了解,明確滲透美學(xué)目標(biāo),以此來展開一系列滲透美學(xué)教學(xué)活動。
創(chuàng)新目標(biāo)匯總下來分為2個方面:第一,提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,讓學(xué)生從里到外充分散發(fā)美感,充分感知健美操魅力,身體也做到很好的協(xié)調(diào)性;第二,幫助學(xué)生認(rèn)知形體美,通過正確的方式、方法教會學(xué)生展現(xiàn)形體美,讓學(xué)生在實踐中充分認(rèn)知形體美;第三,幫助學(xué)生鞏固健美操姿態(tài),幫助學(xué)生扎實健美操基礎(chǔ),在健美操動感實踐中,充分感知活力美,從而愛上健美操項目,促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動性,加強(qiáng)自身美的建設(shè)。
2.2 豐富教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)美學(xué)滲透
教學(xué)目標(biāo)重要,教學(xué)內(nèi)容更加重要,在開展健美操的同時,健美操教師要注重教學(xué)內(nèi)容的豐富性,從而實現(xiàn)美的滲透。
2.2.1 注重健美操教學(xué)中的形體美與動作美
健美操最顯而易見的是形體美和動作美,也是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的有力法寶,健美操教師應(yīng)抓住健美操這一特點,充分展現(xiàn)健美操中的形體美與動作美,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在此過程中,健美教師要抓住學(xué)生的體型特點,突出學(xué)生的曲線美與肢體美,幫助學(xué)生做好形體美的展示,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心,讓他們能充分感知形態(tài)美帶來的感受。在教學(xué)過程中,健美操教師還要抓取健美操中的動作因素,指引、教導(dǎo)學(xué)生動作細(xì)節(jié)做到位,用正確的動作姿態(tài)展開練習(xí),伸展跳躍、彎腰抬臂等動作要在教師的專業(yè)引導(dǎo)下做好每一個細(xì)節(jié),從而體現(xiàn)健美操的動作美,將學(xué)生的身體優(yōu)勢充分得以展現(xiàn),將健美操的美感充分體現(xiàn)出來,有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.2.2 注重健美操教學(xué)中的音樂美
在健美操的練習(xí)與表演中,都會有音樂進(jìn)行伴奏,音樂元素的加入更加強(qiáng)了健美操的美感,是健美操項目運動中不可或缺的條件,教師應(yīng)重視音樂在健美操中的應(yīng)用,向?qū)W生積極傳達(dá)健美操中的音樂美。健美操中的音樂形式較為多樣,多以輕音樂的形式展開,給健美操提供了足夠?qū)拸V的美感空間,一個個清脆的響聲,一個個有韻律的節(jié)奏,都能充分展現(xiàn)健美操的獨特美感,健美操的動作在音樂節(jié)奏下時快時慢,時而舒展時而收縮,音樂作品在健美操藝術(shù)氛圍的烘托下,也展現(xiàn)了它的獨特魅力,抒發(fā)了各類的情感訴求,是一種抽象的表達(dá),充分展現(xiàn)了音樂美的特點。所謂愛屋及烏,喜愛健美操的學(xué)生,在充分體驗健美操帶來的美感的同時,也對音樂多了一份肯定,也能全神貫注的投入到音樂氛圍中,充分感受音樂美。
2.2.3 注重健美操教學(xué)中的編排美
編排健美操是每一位健美操教師應(yīng)當(dāng)做到的日常教學(xué)任務(wù),編排的好壞也能影響著健美操的美感程度,對于健美操整體而言是非常重要的步驟。健美操教師應(yīng)充分了解學(xué)生特點,了解學(xué)生的體型與能力,編排好健美操中的各個流程、細(xì)節(jié),將合適的學(xué)生安排在合適的時機(jī)、合適的角度、合適的位置,盡量多地使用優(yōu)美動作,配合音樂展開有節(jié)奏的跳躍、舒展,提升健美操的舒適度。此外,教師還應(yīng)整理好隊形,讓學(xué)生變化有秩序,循序漸進(jìn)地展開健美操變換過程,采用創(chuàng)新手段進(jìn)行創(chuàng)新編排,提高健美操的整體美感。最后,健美操教師還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注程度,不管是生理上的,還是心理上的,和學(xué)生齊心協(xié)力,克服困難、克服心理障礙,共同準(zhǔn)備好健美操的表演,給觀看人群帶去更好的視覺、聽覺感受。
2.3 創(chuàng)新教學(xué)方法,加強(qiáng)美學(xué)滲透
健美操不同于其他學(xué)習(xí)項目,所以教學(xué)方法也需要做到創(chuàng)新,從而滲透美學(xué)。健美操教師應(yīng)全情投入,用熱愛的氛圍感染每一位學(xué)生,讓學(xué)生充滿激情的表現(xiàn)健美操,充分展現(xiàn)健美操的知性美。健美操教師還可以加強(qiáng)理論知識與實踐的結(jié)合程度,讓學(xué)生理解理論知識背后的涵義,向?qū)W生傳達(dá)每一個肢體動作背后的寓意,將美學(xué)滲透每一個細(xì)節(jié),加強(qiáng)美學(xué)滲透的功效。
3? 結(jié)語
綜上所述,本文對高校健美操教學(xué)中美學(xué)滲透進(jìn)行了詳細(xì)探討,了解了健美操中的美學(xué)特點,從中不難看出美學(xué)教學(xué)的重要意義,也可以看出在教學(xué)中滲透健美操美學(xué)的必要性。健美操教師應(yīng)充分認(rèn)知健美操美學(xué),采用高效手段對學(xué)生進(jìn)行美學(xué)滲透,幫助學(xué)生對健美操有全新美學(xué)感悟。
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