油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)中意象語(yǔ)言的探索與思考

高艷慧

[摘要]每個(gè)人對(duì)物體的觀看方式都不相同，對(duì)于繪畫(huà)語(yǔ)言也有不同的表達(dá)方式，意象語(yǔ)言是油畫(huà)創(chuàng)作的基礎(chǔ)能力，所以應(yīng)該在繪畫(huà)教學(xué)中貫穿于每一個(gè)環(huán)節(jié)，在本文中對(duì)油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)中意象語(yǔ)言進(jìn)行探索與思考。在油畫(huà)的發(fā)展過(guò)程中，不同時(shí)期的油畫(huà)創(chuàng)作都表現(xiàn)出不同的文化面貌和歷史精神。而油畫(huà)的創(chuàng)作教學(xué)過(guò)程中更加需要結(jié)合意象語(yǔ)言進(jìn)行講解，充分向?qū)W生傳達(dá)藝術(shù)氣息。在當(dāng)前的油畫(huà)教學(xué)課程中，意象語(yǔ)言在整個(gè)教學(xué)課程中的應(yīng)用有著非常重要的作用。通過(guò)意象語(yǔ)言的應(yīng)用和思考可以使人們對(duì)油畫(huà)的創(chuàng)作有著更加深刻的了解，從而掌握油畫(huà)創(chuàng)作的基本特點(diǎn)，進(jìn)而保證了整個(gè)油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)內(nèi)容的設(shè)立。

[關(guān)鍵詞]油畫(huà)創(chuàng)作；意象語(yǔ)言；探索思考；教學(xué)

油畫(huà)課程中油畫(huà)創(chuàng)作中意象語(yǔ)言的運(yùn)用是最基礎(chǔ)的一門(mén)課程，非常具有科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性的專(zhuān)業(yè)課，一直以來(lái)油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)中意象語(yǔ)言的運(yùn)用都是油畫(huà)專(zhuān)業(yè)中很重要的一門(mén)課程。我們能夠意識(shí)到，目前很多院校的美術(shù)專(zhuān)業(yè)都很看重對(duì)學(xué)生在油畫(huà)創(chuàng)作中意象語(yǔ)言運(yùn)用的培養(yǎng)，但是，在我國(guó)經(jīng)歷了十幾年的專(zhuān)業(yè)性油畫(huà)教學(xué)之后，原有的教學(xué)模式暴露出了很多弊端，越來(lái)越難以適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生在油畫(huà)創(chuàng)作中的需求。我們應(yīng)意識(shí)到，學(xué)校開(kāi)展油畫(huà)課程，不但是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)表現(xiàn)的技巧和規(guī)律，也不是為了讓學(xué)生在創(chuàng)作上仍停留在臨摹自然物象的基礎(chǔ)上，而是應(yīng)該讓學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用意象語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。所以，學(xué)校安排油畫(huà)教學(xué)課程的時(shí)候，應(yīng)該加入意象語(yǔ)言運(yùn)用的課程。本文主要是引導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用意象語(yǔ)言，以及解決創(chuàng)作教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

一、繪畫(huà)教學(xué)中意象語(yǔ)言的基本特點(diǎn)

中西方繪畫(huà)各有不同的理念和思想，中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)中，道家的自然觀對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)的影響不僅僅是要求畫(huà)家在作畫(huà)時(shí)能夠順應(yīng)自然規(guī)律，將自然神韻準(zhǔn)確把握，還要求體現(xiàn)除了自然物象以外的精神境界：如寧?kù)o、平淡、素樸等特點(diǎn)。然而中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)所表達(dá)出來(lái)的意境就包涵這種人文情懷和精神品格。南齊時(shí)期的繪畫(huà)理論家就提出“六法”理論，此理論一直被后來(lái)的評(píng)論家、畫(huà)家推崇，也是我國(guó)繪畫(huà)史上最早的繪畫(huà)理論，即傳移模寫(xiě)，經(jīng)營(yíng)位置，隨類(lèi)賦彩，因物象形，骨法用筆，氣韻生動(dòng)。對(duì)于油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)過(guò)程中意象語(yǔ)言的表達(dá)就應(yīng)該結(jié)合色彩、塑造、色調(diào)、構(gòu)圖等表現(xiàn)手法，使用傳統(tǒng)的線(xiàn)條、筆墨、圖示等表現(xiàn)形式進(jìn)行表達(dá)。

二、油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)的特點(diǎn)

在油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)的過(guò)程中，油畫(huà)創(chuàng)作是一門(mén)非常重要的課程，是培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、思維能力、觀察能力的綜合運(yùn)用，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提升學(xué)生的創(chuàng)作能力，使學(xué)生在油畫(huà)創(chuàng)作中能夠運(yùn)用意象語(yǔ)言。在油畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中使用意象語(yǔ)言就是創(chuàng)作者對(duì)個(gè)人所要表達(dá)的現(xiàn)實(shí)更加意境化，是作者在實(shí)際生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行的藝術(shù)構(gòu)思和意向物化的一個(gè)過(guò)程。油畫(huà)創(chuàng)作是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，其中最重要的就是意象語(yǔ)言的運(yùn)用，這也是中國(guó)自古以來(lái)傳統(tǒng)繪畫(huà)不可缺少的一部分，在繪畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，不論是色彩搭配的協(xié)調(diào)性還是整體的理解能力都需要運(yùn)用到意象語(yǔ)言，所以，教師在教學(xué)的過(guò)程中，必須要設(shè)置有關(guān)意象語(yǔ)言如何運(yùn)用的理論課程以及實(shí)踐課程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用意象語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己作品含義的能力。接下來(lái)列舉一些師生在油畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)該注意的幾點(diǎn)問(wèn)題：

（一）觀察、聯(lián)想、記憶

在油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)設(shè)置的基礎(chǔ)課程的時(shí)候需要著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力以及記憶能力，學(xué)生只有具備了這三種基本能力才能在表達(dá)意象語(yǔ)言的過(guò)程中更富有想象力和創(chuàng)造力，才可以對(duì)事物的敏感度超出平常人，才能夠?qū)⒆约盒闹械南敕耐械阶约旱睦L畫(huà)創(chuàng)作中。

（二）感覺(jué)、創(chuàng)作、精神

在已經(jīng)奠定的對(duì)世界的觀察、創(chuàng)作、聯(lián)想的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該在創(chuàng)作教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要根據(jù)自己的靈感進(jìn)行創(chuàng)作，把自己創(chuàng)作的繪畫(huà)作品作為一個(gè)有生命的物體，把自己的感情都投入到作品上，才能夠全身心地投入到創(chuàng)作中。

三、意象語(yǔ)言在油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)中的使用

靈活運(yùn)用意象語(yǔ)言是繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中必備的技能，而且在上文已經(jīng)描述了油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)的主要特點(diǎn)，對(duì)事物需要有非常強(qiáng)的聯(lián)想能力和觀察記憶能力，同時(shí)能夠感受和理解已有的資料和信息，教師在油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的記憶、聯(lián)想和觀察能力放在第一位，下面來(lái)介紹意象語(yǔ)言在油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)過(guò)程中的具體使用。

（一）聯(lián)想能力與整合能力的使用

在油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)中，教師在教授學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作的時(shí)候，會(huì)注意到大多數(shù)學(xué)生在觀察畫(huà)的時(shí)候，會(huì)注意畫(huà)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，通常會(huì)將一幅畫(huà)分成多個(gè)區(qū)域，學(xué)生會(huì)將幾個(gè)區(qū)域的畫(huà)分開(kāi)來(lái)進(jìn)行完成，然后再將這些不同的區(qū)域整合到一起，最后就是我們眼里所看見(jiàn)的繪畫(huà)作品。這些行為就是缺乏整合能力和想象力。

另外，意境的營(yíng)造也是油畫(huà)創(chuàng)作聯(lián)想和整合的體現(xiàn)，營(yíng)造意境從語(yǔ)言學(xué)角度來(lái)講，構(gòu)圖就是句法和語(yǔ)法，是構(gòu)成文章的框架；色彩表達(dá)出的物象就是構(gòu)成句子的詞素；使用的色調(diào)和筆就是文章的修辭，使整片文章更具有色彩，意境語(yǔ)言的運(yùn)用更好地闡釋聯(lián)想能力和整合能力。

（二）用心感受，融入事物

在油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生觀察事物時(shí)一般會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美，也懂得怎樣繪畫(huà)表述能夠達(dá)到它的美，然而我們能夠看出學(xué)生對(duì)于事物的觀察都不能夠人化和深入接觸。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將自己所看到的現(xiàn)實(shí)中的事物在繪畫(huà)中營(yíng)造一種意境，表現(xiàn)自己的想法和感情。教師們應(yīng)該多讓學(xué)生與大自然中的事物進(jìn)行近距離的接觸，主動(dòng)積極的走近大自然，在觸覺(jué)和視覺(jué)上增加學(xué)生對(duì)大自然的感受。一方面可以為學(xué)生提供更多的靈感，另一方面也能夠提升自己的繪畫(huà)素養(yǎng)，從而能夠更好地進(jìn)行創(chuàng)作。

（三）畫(huà)面的布局和組織

油畫(huà)的布局最重要的是圖畫(huà)的編排和組織。中國(guó)人對(duì)油畫(huà)除了時(shí)空的理解外，主要是靠自己的心境?！靶木场眱蓚€(gè)字自始至終都滲透在文人的情懷中，繪畫(huà)中的景象也都是心境的真實(shí)寫(xiě)照。這種四處游目、來(lái)回移動(dòng)的觀看方式正好滿(mǎn)足了表現(xiàn)的需要，即使偶爾會(huì)遺留一片空白也引人遐想。有時(shí)候在人物畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)、山水畫(huà)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大量的留白，這種視覺(jué)圖式給觀賞者很大的想象空間。

在油畫(huà)的創(chuàng)作教學(xué)中視覺(jué)圖式的講解也非常重要，底面留白和扁平的印象帶來(lái)的通常是視覺(jué)上的一種團(tuán)塊的印象，一般出現(xiàn)的是圖畫(huà)由一整塊或幾塊將人或者其他的物象聚集在一起的板塊構(gòu)成。這種的構(gòu)圖方式也直接形成了圖畫(huà)上的反襯效果，在課程的設(shè)置中應(yīng)該將這一部分作為重點(diǎn)為學(xué)生進(jìn)行講解。

（四）教師帶學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)

寫(xiě)生課程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是進(jìn)行油畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中必不可少的實(shí)踐課，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫(huà)過(guò)程中練習(xí)意象語(yǔ)言的運(yùn)用的一個(gè)很重要的機(jī)會(huì)，從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，這種活動(dòng)將開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，當(dāng)學(xué)生面對(duì)大自然的時(shí)候，學(xué)生能夠順著自己的感覺(jué)和情感去尋找很多靈感來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。結(jié)合大自然帶來(lái)的靈感，將材料進(jìn)行整合，將自己與大自然融為一體，增加自己的藝術(shù)感知力，最終將意象語(yǔ)言更加完美的在繪畫(huà)作品中表達(dá)出來(lái)。

總結(jié)

油畫(huà)創(chuàng)作作為一項(xiàng)充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的活動(dòng)，藝術(shù)家們經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)研究發(fā)現(xiàn)所有中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)創(chuàng)作都里不會(huì)一種意境的營(yíng)造。無(wú)論是對(duì)一件藝術(shù)品的模仿還是進(jìn)行一項(xiàng)新的創(chuàng)作都需要要將話(huà)中的神韻表達(dá)出來(lái)，這就離不開(kāi)意象語(yǔ)言的運(yùn)用。意象語(yǔ)言的運(yùn)用是進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)過(guò)程中一門(mén)重要的課程，是在油畫(huà)創(chuàng)作這種藝術(shù)活動(dòng)中必不可少的一項(xiàng)技能。此外，教師在油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)的過(guò)程中，在實(shí)踐課和理論課的過(guò)程中都要注意培養(yǎng)學(xué)生意象語(yǔ)言的運(yùn)用。所以，老師和學(xué)生們都應(yīng)該積極地重視這些基礎(chǔ)的課程并且很和關(guān)鍵的能力。