淺談感恩教育在小學(xué)德育中的價(jià)值與實(shí)施

文/惠東縣大嶺新安小學(xué)

徐素娟

在德育工作中，感恩教育是重心。一個(gè)懷有感恩之心的人才能夠感受這個(gè)世界上真情的美好。教師應(yīng)該將感恩教育有效滲透到德育教育中，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)家人的熱愛與感激，讓學(xué)生在學(xué)校的德育教育中真正地收獲成長。

一、感恩教育的內(nèi)涵與價(jià)值

(一)感恩教育的內(nèi)涵

感恩教育是一種人文教育，在感恩教育的過程中，教師通過一定的教學(xué)手段和教學(xué)方法，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生知恩圖報(bào)、樂于施恩與人的良好品質(zhì)。感恩教育基于情感與人性，讓學(xué)生形成正確的感恩意識(shí)、正確的感恩方式和正確的施恩心態(tài)，激發(fā)學(xué)生心中的道德感和善良的本性。

(二)感恩教育的價(jià)值

教師的職責(zé)不僅是“教書”，還有“育人”。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)注重同時(shí)履行這兩個(gè)職責(zé)，將知識(shí)教學(xué)和品德教學(xué)相互融合、相互滲透，使這兩者成為一個(gè)密不可分的整體，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)技能，還能得到人格品行上的教育。

長時(shí)間以來，中國的教育體制將教育功利化，提高升學(xué)率是學(xué)校關(guān)注的唯一重點(diǎn)，缺失了德育教育。因此，各個(gè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，積極對(duì)學(xué)生開展德育教育，為學(xué)生補(bǔ)上感恩教育這一課，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才做好準(zhǔn)備。

二、小學(xué)德育中加強(qiáng)感恩教育的具體舉措

(一)將感恩教育與班級(jí)德育工作結(jié)合

對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩家人、感恩師長、感恩同學(xué)的同時(shí)，利用所學(xué)知識(shí)感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的覺悟。教師應(yīng)當(dāng)圍繞這個(gè)目標(biāo)，在班級(jí)的德育活動(dòng)中對(duì)學(xué)生展開感恩教育。因此，將感恩教育當(dāng)做班級(jí)德育活動(dòng)的主題是一個(gè)很好的選擇。

在班級(jí)德育活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，考慮學(xué)生的情感需要。一般的德育工作包括主題班會(huì)、校級(jí)或班級(jí)道德標(biāo)兵評(píng)選等等。為將感恩教育與德育活動(dòng)結(jié)合，教師可以讓學(xué)生參與實(shí)踐，從身邊的小事做起。比如在父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)等各個(gè)節(jié)日，讓學(xué)生為自己的家長做一件事情，并在此之后開展感恩心得交流會(huì)，可以在交流會(huì)中邀請(qǐng)幾位家長代表參加。這種類型的活動(dòng)通過實(shí)踐，提高學(xué)生與家長的參與度，可以讓學(xué)生更加理解、接受感恩教育，并身體力行地實(shí)踐感恩。

(二)開展感恩教育實(shí)踐活動(dòng)

讓學(xué)生深刻地理解并體會(huì)感恩教育的實(shí)際意義，具有現(xiàn)實(shí)意義，是感恩教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。感恩教育應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐，貼近生活，與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，這樣才能讓學(xué)生有切身的體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的真實(shí)情感。

1.父母參與，家校結(jié)合

家庭是感恩教育十分重要的陣地。教師應(yīng)該有效利用家庭資源，讓學(xué)生體會(huì)到親情的溫馨，讓學(xué)生在充滿愛的環(huán)境中學(xué)會(huì)感恩。教師可以積極地與家庭合作，開展家校聯(lián)誼活動(dòng)。校方可以邀請(qǐng)家長到學(xué)校參加一些讓學(xué)生感恩父母的活動(dòng)、比賽。

2.創(chuàng)建“感恩月”

所謂“感恩月”，即指以月份為單位，在這個(gè)月中開展圍繞一個(gè)固定主題的感恩德育活動(dòng)。比如三月感恩自然、四月感恩先烈、五月感恩父母、六月感恩成長、九月感恩師長、十月感恩祖國、十一月感恩朋友、十二月感恩學(xué)校。每一個(gè)主題月中，尋找與這個(gè)月主題有關(guān)的素材，對(duì)學(xué)生開展感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)校的每一天都能受到感恩教育的熏陶。

3.將小課題與感恩教育結(jié)合

教師可以結(jié)合各類主題活動(dòng)的實(shí)際情況，找出能提高學(xué)生道德修養(yǎng)的元素，將其與感恩德育教育有效融合。比如在每年三月十四日的植樹節(jié)活動(dòng)中，可以在班級(jí)中成立植物研究小組與植物栽培小組。植物研究小組可以在家里或校園中選擇植物，觀察其生長變化，還可以搜索并認(rèn)識(shí)校園中不同種類的植物。這種愛綠、護(hù)綠的活動(dòng)不僅可以增長學(xué)生的自然知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與實(shí)踐能力，還可以讓學(xué)生親近自然、熱愛自然。

4.開展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)

社區(qū)是一個(gè)小型的社會(huì)，我們可以在社區(qū)中找出很多關(guān)于感恩教育的教學(xué)資源。例如針對(duì)我們居住環(huán)境中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，開展具有一定主題的社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。為讓社區(qū)更加干凈、簡潔、衛(wèi)生，鼓動(dòng)學(xué)生清理張貼在社區(qū)中的垃圾廣告；為美化社區(qū)環(huán)境，讓學(xué)生在社區(qū)中種植樹木等等。

通過這些實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生體會(huì)到自己是社區(qū)、社會(huì)中的一員，維護(hù)自己社區(qū)環(huán)境是自己的責(zé)任與義務(wù)。

作為新時(shí)代教育工作者的一員，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，不斷總結(jié)德育教學(xué)中感恩教育的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)新，找出最適合學(xué)生、最有效的教學(xué)方法和手段。