以社會職業(yè)需求為導(dǎo)向的高校鋼琴教學(xué)改革發(fā)展

劉俐伶

【摘要】由于當前高校畢業(yè)生的數(shù)量不斷增加，學(xué)生們的就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)形勢越來越嚴峻。在這種背景之下，我國的高校需要進行改革，需要以社會職業(yè)需求作為導(dǎo)向來對教學(xué)進行改革，這樣才能更好的促進高校鋼琴教學(xué)向前發(fā)展。文章以此為分析對象，首先介紹了加強復(fù)合型人才培養(yǎng)更新培育目標，接著闡述了豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)平臺，最后論述了改良教學(xué)形式，改革評價體系，只有這樣才能更好地促進高校鋼琴教學(xué)改革，更好地幫助學(xué)生適應(yīng)社會競爭，使學(xué)生在社會上獲得滿意的工作。

【關(guān)鍵詞】社會職業(yè);鋼琴教學(xué);就業(yè)

【中圖分類號】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

鋼琴專業(yè)是當前高校音樂學(xué)生必修的一門課程，也是音樂專業(yè)學(xué)生未來在社會上謀取職位的重要求生技能，學(xué)習人數(shù)非常多，投入時間也非常多，學(xué)習成本也非常大，在當前的高校音樂專業(yè)中具有不可替代的重要作用。在當前的高校鋼琴教育中，鋼琴教育一直沿用上世紀的教育模式，忽視了當前客觀變化的事實，也忽視了當前學(xué)生們就業(yè)壓力大、學(xué)生們鋼琴基礎(chǔ)薄弱等特點。隨著當前社會的不斷變化，鋼琴學(xué)生在社會上就業(yè)的壓力不斷加大，這就使得高校在培養(yǎng)學(xué)生時需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方法和教育目標，以便使得學(xué)生可以更好的適應(yīng)社會的就業(yè)需求。

一、加強復(fù)合型人才的培養(yǎng)，更新培養(yǎng)目標

面對當前日益嚴峻的就業(yè)形勢，高校音樂專業(yè)的培育目標需要進行調(diào)整，既需要基于素質(zhì)教育的音樂師資，同時也需要培養(yǎng)適合當前社會發(fā)展的復(fù)合型人才。自上世紀90年代開始，我國高校在擴招之前的音樂專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之后都可以通過分配得到一份稱心如意的工作，一些優(yōu)秀畢業(yè)生甚至可以在高校任教。但是近些年來，隨著音樂畢業(yè)生學(xué)生人數(shù)越來越多，只有很少畢業(yè)生可以獲得在學(xué)校任職的機會。以鋼琴畢業(yè)生為例，當前鋼琴畢業(yè)生的就業(yè)方向非常多，一些人會繼續(xù)考研深造，然后就業(yè)一些人會到幼兒園或者是中小學(xué)就業(yè)，一些人會到社會培訓(xùn)機構(gòu)就業(yè)，一些人會迫于生計而不做這一行，一些人會在酒吧飯店或者是婚禮禮儀等方面擔任臨時的鋼琴師。從全國范圍上看，學(xué)習的少年數(shù)量在與日俱增，很多成年人和老年人也加入了這一行業(yè)之中，社會上出現(xiàn)的越來越多的音樂教育培訓(xùn)機構(gòu)，鋼琴教育市場的需求在不斷的增加，這也客觀上要求從業(yè)的人員必須具有更加專業(yè)的能力和水平。

面對社會需求，高校需要以發(fā)展眼光來看待當前嚴峻的鋼琴教學(xué)形式，需要根據(jù)鋼琴自身規(guī)律特點，在教學(xué)體系、教學(xué)方法等方面需要更加突出實用性，使得所培養(yǎng)出來的人才可以更好的順應(yīng)時代發(fā)展需求，可以不斷提高學(xué)生們的綜合能力，使學(xué)生成為復(fù)合型的音樂人才。復(fù)合型的音樂人才主要是指具有非常扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，同時具有多種不同能力，擁有良好的發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)造性人才。在現(xiàn)在，很多用人單位招聘人才的標準并不統(tǒng)一，招聘人員也不單單只是觀看人員的專業(yè)能力，還需要觀看人員的潛在能力，例如奮斗目標、工作態(tài)度、組織能力、奉獻精神、團隊協(xié)作能力等各個方面，他們更加需要那些勤奮刻苦、踏實能干的青年人才。對于鋼琴音樂教師來說，音樂教師本身也是演奏家和歌唱家，又是組織家和教育家，教師應(yīng)當不斷完善學(xué)生人格，提高學(xué)生的社會責任擔當，這樣才能更好的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以便使學(xué)生既具備良好的鋼琴數(shù)字，又具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，使學(xué)生努力成為復(fù)合型的人才。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容，擴大實踐平臺

在進行鋼琴教學(xué)學(xué)習的過程之中，很多感受都需要鋼琴學(xué)習者通過親身的實踐去獲得。為此，高校在進行教學(xué)之時可以進一步加強實踐的內(nèi)容，將實踐與鋼琴進行融合，通過專題學(xué)習的方式來更好的幫助學(xué)生提高他們的鋼琴素養(yǎng)。在進行實踐彈奏的過程之中，可以以某個作家的作曲作為專題，通過理論與實踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生對這一作家的音樂作品有更深的理解，通過學(xué)生自己去彈奏該作品可以更加領(lǐng)悟作品的真諦。教師還可以通過演出實踐的方法來更好的幫助學(xué)生去理解課堂理論中的知識，將理論知識與實踐知識進行結(jié)合，讓學(xué)生在彈奏的過程之中去相互模仿，這樣可以更好的揚長避短，讓學(xué)生們擁有更多的實踐經(jīng)驗。對于廣大學(xué)生來說，他們在畢業(yè)之后很可能會從事教育教學(xué)工作，因此在畢業(yè)之前使學(xué)生擁有一定的教學(xué)經(jīng)驗也非常的必要，這對于他們在日后就職過程中會有巨大的幫助，可以更好地幫助他們獲得良好的工作崗位，又可以更好地幫助學(xué)生提高他們的重要素質(zhì)，讓學(xué)生形成音樂的學(xué)習興趣。除此之外，高校在進行實踐教學(xué)之時，還可以將一些賞析課程融入到鋼琴音樂教學(xué)之中，通過這些賞析課程的實踐，可以更好的幫助學(xué)生去對作品進行賞析，可以使學(xué)生對作品的彈奏風格有更深的了解。對于一些條件較好的學(xué)校來說，學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自身的優(yōu)勢，組織學(xué)生到各個營業(yè)廳去進行現(xiàn)場演奏，讓學(xué)生在音樂廳演奏可以鍛煉學(xué)生的膽量，也可以讓學(xué)生自己領(lǐng)悟到鋼琴演奏的魅力，顯著提高學(xué)生的學(xué)習激情，進一步激發(fā)學(xué)生的鋼琴學(xué)習熱情。

三、改良教學(xué)形式，改革評價體系

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式是1對1的教學(xué)模式，但是也可以根據(jù)教學(xué)要求進行劃分。

第一，加強教學(xué)方法的教育。在進行鋼琴教學(xué)的過程之中，一些課程也僅僅局限于學(xué)生的彈奏技巧或者是彈奏音樂方面的表現(xiàn)，亦或者是對作家創(chuàng)作背景風格的介紹，很少會向?qū)W生講授音樂的教學(xué)方法。在以就業(yè)為導(dǎo)向的鋼琴教學(xué)面前教師需要向?qū)W生們講授如何進行鋼琴教學(xué)，使學(xué)生既懂得基礎(chǔ)的鋼琴知識又懂得如何去教授他們，這樣可以更好的幫助學(xué)生在未來的就業(yè)中獲得競爭優(yōu)勢。

第二，進行鋼琴實踐集體課的教學(xué)。通過集體課程可以讓學(xué)生作為一個旁觀者去審視自己，當學(xué)生在彈奏之時其他的學(xué)生可以在一旁靜靜的觀察，可以尋找自身的差距，做到揚長避短。在結(jié)束的時候，教師可以讓學(xué)生對自己的行為進行評價，發(fā)現(xiàn)自己在彈奏中可能出現(xiàn)的不足。通過這種比較參照的方法，可以讓學(xué)生培育出獨立的思考觀點，也可以更好地讓學(xué)生獨立進行摸索，提高學(xué)生的自我學(xué)習能力，這對于以后的就業(yè)也具有非常大的幫助作用。教師也可以培養(yǎng)一些綜合能力較強的學(xué)生，通過提拔這些綜合能力較強的學(xué)生去帶領(lǐng)全班學(xué)生進行學(xué)習，這樣可以使一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，獲得良好的同學(xué)輔導(dǎo)，幫助他們更好的提高音樂能力，這對于他們?nèi)蘸笤诰蜆I(yè)中的競爭能力提升也具有非常大的益處。

第三，不斷完善評價體系。在鋼琴教育之中，教學(xué)和評價都是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的鋼琴教育評價是通過考試方式進行，一般有期中考試和期末考試，學(xué)生在考試之前首先會對某一個曲目進行專門的練習。在考試過程之中，教師可以根據(jù)個人的經(jīng)驗去打分，這種打分制并沒有任何標準，具有非常強的主觀性，缺乏公平公正性。為此，當前的高校教育需要改變這種考核模式，需要建立起更加科學(xué)有效的考核評價體系，例如采用多元化的評價手段來對學(xué)生進行評價。高校的鋼琴考核可以采用開放式的評價體系，需要關(guān)注學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，不能夠僅僅對學(xué)生的專業(yè)能力進行考察，還需要考察學(xué)生在其他方面的應(yīng)變能力，通過這樣的考核方式可以更好地反映出教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有助于更好地改進當前的高校鋼琴教學(xué)，不斷增加學(xué)生的綜合能力，最終有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升，使學(xué)生在未來的就業(yè)工作中會有良好的競爭力。

四、結(jié)語

綜上所述，為了可以更好的使高校鋼琴教學(xué)以社會職業(yè)發(fā)展作為需求，我們需要不斷加強復(fù)合型人才的培養(yǎng)，更新培育目標，同時還需要豐富教學(xué)內(nèi)容，擴大實踐平臺，改良教學(xué)方式，改革評價體系，只有教養(yǎng)才能夠真正形成以就業(yè)為導(dǎo)向的高校鋼琴教學(xué)改革。

參考文獻

[1]葛麗虹.探索以職業(yè)需求為導(dǎo)向的高校鋼琴教學(xué)改革路徑[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐，2018，1（7）：44-45.