微型實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘 要：初中化學(xué)課程是初中教育體系的關(guān)鍵組成部分，初中化學(xué)實驗更是中考的一大必考項目，因此推動初中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展具有非?，F(xiàn)實的意義，而目前微型實驗正是初中化學(xué)教學(xué)改革發(fā)展的一個重要方向。本文首先說明了微型實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的重要作用，接著分析并探討了微型實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：初中教育；化學(xué)教學(xué)；微型實驗

化學(xué)是一門理論與實際相聯(lián)系的學(xué)科，對于初中學(xué)生而言化學(xué)實驗更是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要基礎(chǔ)和有效助力。微型實驗是指利用小型化學(xué)設(shè)備、簡單的化學(xué)裝置和少量化學(xué)試劑進(jìn)行的一種化學(xué)實驗，在我國初中化學(xué)教學(xué)中已經(jīng)得到了廣泛的推廣應(yīng)用，也已經(jīng)取得了不錯的教學(xué)效果。

一、 微型實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的重要作用

（一） 提高化學(xué)實驗的安全性

初中學(xué)生年齡小，還不夠成熟穩(wěn)重，在課堂上的管理難度比較大，而化學(xué)作為一門基礎(chǔ)自然學(xué)科，其研究的重點就是各種物質(zhì)之間的各種反應(yīng)現(xiàn)象，因此化學(xué)實驗具有一定的危險性，尤其是在使用有毒物質(zhì)或易燃易爆物質(zhì)作為原材料進(jìn)行實驗時，很容易發(fā)生腐蝕學(xué)生身體、實驗室起火爆炸等安全事故。在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用微型實驗就能夠很好地避免這些問題，微型實驗與傳統(tǒng)的化學(xué)實驗不同，其更突出一個“微”字，所需要的各種化學(xué)物質(zhì)劑量少，實驗裝置也更加簡便，這就可以為學(xué)生提供安全性更高的實驗環(huán)境，幫助學(xué)生克服對化學(xué)實驗的恐懼心理，教師在教學(xué)過程中也可以把更多精力放在對學(xué)生實驗項目的指導(dǎo)上。

（二） 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

當(dāng)今世界各種環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，人類的生存環(huán)境也越來越惡化，在化學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)掀起了綠色化學(xué)的風(fēng)潮，提倡通過化學(xué)手段促進(jìn)科技進(jìn)步以達(dá)到減少污染的目的。對于初中學(xué)生來說，在其化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用微型實驗就是綠色化學(xué)理念的最直接體現(xiàn)。通過進(jìn)行微型實驗，既能滿足學(xué)生觀察各種化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)理解化學(xué)知識的基本需求；又能降低對各類化學(xué)物質(zhì)的消耗，節(jié)約各種資源，同時也能使化學(xué)實驗產(chǎn)生的廢水、廢氣和廢渣等污染物大大減少，對環(huán)境的污染程度也就能降到最低。在這樣的實驗過程中不僅能幫助學(xué)生樹立綠色化學(xué)的思想，也能使其整體環(huán)保意識得到培養(yǎng)和增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提升。

（三） 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的初中化學(xué)課堂中，教師的教學(xué)方法往往是教師在講臺上對課本內(nèi)容進(jìn)行板書講解，學(xué)生則在課桌上努力地記筆記，教學(xué)場景被局限在講臺、黑板和課桌三者之間，整體的課堂氛圍比較枯燥無趣，師生之間缺乏良好有效的互動，學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)積極性被極大地壓制，教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率比較低。而在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用微型實驗是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的有利輔助方式，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得到凸顯，在實驗過程中體會各種化學(xué)知識的內(nèi)涵。同時新穎的化學(xué)實驗操作也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生親手進(jìn)行化學(xué)實驗，主動參與到化學(xué)教學(xué)活動中，從被動接受知識轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)知識。

二、 微型實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一） 制定規(guī)范的實驗操作流程

雖然微型實驗在各方面的安全性更高，學(xué)生操作的難度也更低，但在實際教學(xué)中教師依然要為學(xué)生制定規(guī)范的實驗操作流程，這不僅能夠幫助學(xué)生養(yǎng)好良好的化學(xué)實驗操作習(xí)慣，也是學(xué)生借助實驗加深對化學(xué)知識理解的必然要求。比如教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)”這一實驗時，由于實驗涉及的儀器較多，涉及二氧化碳性質(zhì)實驗時對制取二氧化碳?xì)怏w的量也有一定要求，因此要為學(xué)生制定出規(guī)范的實驗操作流程，向?qū)W生介紹本次實驗的具體步驟和所要用到的知識，對實驗中的難點和易錯易混點要特別強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生能夠完全掌握實驗的內(nèi)容。在實驗中要注意觀察學(xué)生對燒杯、玻璃導(dǎo)管是否輕拿輕放，是否正確使用試管刷，裝置的連接氣密性是否良好，液體藥品的取用和添加順序是否正確，依據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的實驗水平進(jìn)行評價。

（二） 實驗內(nèi)容與課本知識相結(jié)合

初中化學(xué)雖然只有短短一個學(xué)年的學(xué)習(xí)時間，但涉及的知識范圍比較廣，難度比較大，內(nèi)容也基本是理論性的科學(xué)原理、公式和定律，學(xué)生在學(xué)習(xí)時會碰到不小的困難。而要想發(fā)揮微型實驗對學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的輔助促進(jìn)作用，教師就一定要充分把握實驗與課本之間的關(guān)系，不能顧此失彼，在教學(xué)過程中一定要注意將實驗內(nèi)容與課本知識相結(jié)合，使課本內(nèi)容能夠在實驗中重現(xiàn)。比如教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”這一實驗時，既要組織學(xué)生進(jìn)行加熱高錳酸鉀或混合過氧化氫與二氧化錳的實際化學(xué)實驗操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗中是否產(chǎn)生氧氣，同時也要與書中“我們周圍的空氣”這一章節(jié)的內(nèi)容相結(jié)合，要求學(xué)生寫出該實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式，幫助學(xué)生更好地理解氧氣的性質(zhì)，使學(xué)生對課本有關(guān)知識的記憶更加深刻。

（三） 開拓微型實驗場景

教師在進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)時不能固守陳舊的教育理念，局限于傳統(tǒng)的課堂和書本教學(xué)方式，同樣的教師在組織微型實驗時也不能局限于傳統(tǒng)的化學(xué)實驗室，而要努力創(chuàng)新，積極開拓微型實驗場景，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加持續(xù)連貫。另一方面，初中化學(xué)知識本身與學(xué)生的生活實際聯(lián)系非常緊密，微型實驗對實驗器材和原材料的要求也不高，這些都為教師開拓微型實驗場景提供了便利。比如教師可以指導(dǎo)學(xué)生建立家庭小實驗室，利用生活中的常見物品進(jìn)行有關(guān)的微型實驗，使學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)延伸到家庭中，鍛煉學(xué)生的自主思考能力和獨(dú)立探究能力。對于“金屬的化學(xué)性質(zhì)”這一實驗，學(xué)生就可以自己在家庭小實驗室中進(jìn)行，通過火柴對紅色小銅片加熱，觀察銅片表面的變化；另外也可以將含鹽酸的廁所清潔劑倒在鋁制品上，觀察金屬鋁的反應(yīng)。

三、 結(jié)語

實踐證明，微型實驗作為一種新型教學(xué)方式，是發(fā)展完善初中化學(xué)教學(xué)過程的一項積極有效的嘗試和探索，不僅可以使教師的教學(xué)目標(biāo)能夠更好地實現(xiàn)，也能夠使學(xué)生的化學(xué)成績得到較大提高，綜合化學(xué)素養(yǎng)得到有效增強(qiáng)，具有十分顯著的應(yīng)用價值。

參考文獻(xiàn)：

[1]覃英霞.微型實驗對初中化學(xué)教學(xué)效果的作用分析[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2017，26（3）：153.

[2]尹一靈.微型實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)（教研版），2017，29（32）：157-158.

[3]王福中，葉紅梅.淺談初中化學(xué)教學(xué)中實驗的微型化[J].試題與研究：教學(xué)論壇，2016，39（27）：227-228.

作者簡介：林美麗，福建省漳州市，漳州市第九中學(xué)。