新時代思想政治理論課教師必須具備過硬的政治素質(zhì)

王忠祥

（南京師范大學泰州學院， 江蘇 泰州 225300）

2019 年3 月18 日， 習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師， 關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。 思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩??！薄罢我獜?，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒?！睉撜f，中國特色社會主義進入新時代對全國大中小學思想政治理論課教師的政治素質(zhì)提出了更高的要求。作為專門從事學生思想政治教育工作的全國大中小學思想政治理論課教師必須具備過硬的政治素質(zhì)。

一、堅定的馬克思主義政治信仰

習近平總書記在十九大報告中提出：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”堅守信仰，才會不忘初心；喪失信念，就會迷茫墮落。習近平同志曾多次用“命脈和靈魂”、“精神上的‘鈣’”、“精神支柱”、“總開關(guān)”、“銅墻鐵壁”、“練就金剛不壞之身”等詞句，生動形象地闡述了對馬克思主義政治信仰的堅守。毛澤東同志說：“中國共產(chǎn)黨從成立的那一天開始，就是一個以馬克思列寧主義為政治信仰的政黨，這是因為馬克思列寧主義是無產(chǎn)階級最正確最革命的科學理論。 ”鄧小平同志說：“改革開放后，我們把工作的重心轉(zhuǎn)移到了經(jīng)濟建設(shè)上，但沒有因此丟掉馬克思列寧主義的政治信仰。馬克思主義老祖宗不能丟啊！”我們黨之所以能夠從建黨之初的幾十個黨員，發(fā)展到今天擁有9000 萬黨員的世界第一大黨， 之所以能夠帶領(lǐng)中國人民實現(xiàn)中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍，關(guān)鍵就在于中國共產(chǎn)黨人始終有堅定的馬克思主義政治信仰。

習近平總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。”“政治要強，讓有信仰的人講信仰?！痹诋敶袊瑘远R克思主義政治信仰就是要把堅持和發(fā)展馬克思主義統(tǒng)一于新時代中國特色社會主義的偉大實踐中，堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果即習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、全軍、全國各族人民，指導中華民族偉大復興中國夢的偉大實踐。 上個世紀80 年代末90 年代初，世界社會主義運動出現(xiàn)重大挫折。隨著東歐社會主義國家的劇變和最大社會主義國家蘇聯(lián)的解體，“馬克思主義過時論”、“社會主義潰敗論”、“共產(chǎn)主義破產(chǎn)論”一度甚囂塵上。 受此影響，部分思想政治理論課教師對馬克思主義的政治信仰產(chǎn)生了動搖， 結(jié)果導致在教學過程中理不直、氣不壯，含糊其辭、敷衍了事，無法與學生產(chǎn)生心靈的契合、思想的共鳴。我們難以想象，一個對馬克思主義沒有堅定信仰的思想政治理論課教師，能積極地宣講黨的路線、方針、政策，能正確地運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析、解答社會現(xiàn)實問題。思想政治理論課教師只有堅定對馬克思主義的政治信仰，才能理直氣壯地宣揚馬克思主義，從而引導青少年學生樹立馬克思主義的科學信仰。

二、深厚的馬克思主義理論素養(yǎng)

習近平總書記在十九屆中共中央政治局第五次集體學習時強調(diào)，“要學好用好馬克思主義經(jīng)典著作，堅持學以致用、用以促學，原原本本學，熟讀精思、學深悟透，熟練掌握馬克思主義立場、觀點、方法，不斷提高馬克思主義理論素養(yǎng)。”習近平總書記指出：“馬克思主義是在批判吸收人類全部知識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生并且隨著時代、實踐和科學的發(fā)展而不斷豐富發(fā)展的，是人類迄今為止最先進的思想體系?！睆莫M義上講，馬克思主義是指19 世紀馬克思恩格斯共同創(chuàng)立的科學理論體系。 從廣義上講，馬克思主義不僅包括馬克思恩格斯的基本觀點、方法和理論，還包括馬克思恩格斯之后，在世界各國無產(chǎn)階級革命、社會主義建設(shè)的偉大實踐中不斷豐富發(fā)展形成的理論成果。作為中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義事業(yè)指導思想的馬克思主義， 是廣義的馬克思主義。它不僅包括馬克思恩格斯的基本觀點、方法和理論，也包括經(jīng)列寧等對其的繼承和發(fā)展以及以毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平為主要代表的中國共產(chǎn)黨人在中國革命、建設(shè)和改革開放的實踐中形成的理論成果，即中國化的馬克思主義。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義中國化的最新理論成果。

習近平總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上，殷切希望全國大中小學“思想政治理論課教師認真研究馬克思主義理論，努力成為馬克思主義理論的教育家。 ”思想政治理論課教師要成為馬克思主義理論的教育家，必須具有深厚的馬克思主義理論素養(yǎng)。 習近平同志指出：“馬克思主義是我們認識世界和改造世界的強大思想武器，馬克思主義理論素養(yǎng)是領(lǐng)導干部領(lǐng)導素質(zhì)的核心和靈魂，掌握馬克思主義理論是領(lǐng)導干部的基本功。”同樣，馬克思主義理論素養(yǎng)也是我們思想政治理論課教師政治素質(zhì)的核心和靈魂，掌握馬克思主義理論也是我們思想政治理論課教師應具備的基本功。 為此，思想政治理論課教師必須認真研讀馬克思主義的經(jīng)典著作，深入學習中國化的馬克思主義尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領(lǐng)會其科學內(nèi)涵和核心要義。 唯有這樣，思想政治理論課教師才能在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下科學運用馬克思主義的立場、觀點和方法對當代中國改革開放中遇到的新情況、新問題進行思考、分析，作出符合馬克思主義的科學解釋。

三、嚴明的政治紀律、正確的政治方向、政治言論和政治行為

習近平總書記在十九大報告中強調(diào)，要“嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。 ”政治紀律是我們黨的各級組織和每一位黨員同志在政治方向、政治立場、政治言論和政治行為等各個方面必須嚴格遵守的規(guī)則。政治紀律是我們黨最重要的一項紀律，是我們黨始終保持集中統(tǒng)一和團結(jié)的重要保證，也是我們黨領(lǐng)導全國各族人民實現(xiàn)從站起來、 富起來到強起來，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的重要保證。習近平總書記在第十八屆中央紀委第二次全會上的講話中強調(diào)：“要嚴明政治紀律，自覺維護黨的團結(jié)統(tǒng)一”。 黨的各級組織和黨員個人如果對黨中央所作出的重大決策有不同的意見和看法，在堅決執(zhí)行的前提下，可以通過相應的組織程序提出來，并予以充分討論，但絕不可以違背黨的政治紀律，公開發(fā)表與黨的路線、方針、政策不同，甚至背道而馳的言論， 更不允許采取與黨的路線、方針、政策相背離的具體行動。

習近平總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。 ”思想政治理論課直接關(guān)系到培養(yǎng)什么人的重大問題，因而具有其鮮明的政治性，這就要求思想政治理論課教師必須嚴格遵守政治紀律，必須在政治原則、政治立場、政治方向上與黨的路線、方針、政策始終保持高度一致。 思想政治理論課教師在大是大非的問題上要旗幟鮮明地表明自己的政治立場，在事關(guān)政治方向和政治立場的問題上要保持清醒的政治頭腦，不能有一絲一毫的含糊。習近平總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“自律要嚴， 做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。 ”思想政治理論課教師必須時刻捍衛(wèi)思想政治理論課的政治導向性， 牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在課堂教學中必須堅持用馬克思主義的立場、 觀點和方法分析、解答現(xiàn)實社會存在的問題，不能為了迎合學生的逆反心理發(fā)表一些不嚴謹甚至帶有政治傾向性錯誤的言論。思想政治理論課教師必須牢記學術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律，必須嚴守政治紅線，筑牢法律底線，樹立道德高線，堅決杜絕有損我們黨和政府形象以及有害青少年學生健康成長的言行。

四、高度的政治責任感和強烈的歷史使命感

黨的十九大報告中強調(diào)，要“嚴密防范和堅決打擊各種滲透顛覆破壞活動”。 習近平總書記曾嚴肅指出：“國內(nèi)外敵對勢力往往就是拿中國革命史、新中國歷史來做文章，竭盡攻擊、丑化、污蔑之所能，根本目的就是要搞亂人心，煽動推翻中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和我國社會主義制度。 ”以美國為首的西方國家在蘇聯(lián)解體之后，便把和平演變戰(zhàn)略的重點轉(zhuǎn)移到社會主義中國。美國前駐華大使洪博培曾赤裸裸地說，“在中國即將要轉(zhuǎn)型的這個時期， 美國不需要與中國來場貿(mào)易戰(zhàn)。我們應該在中國境內(nèi)團結(jié)我們的盟友和支持者，他們是年輕人，是新的互聯(lián)網(wǎng)一代”。以美國為首的西方國家對社會主義中國的和平演變從來沒有停止過。 從上世紀50 年代初美國國務卿杜勒斯提出的“和平演變”戰(zhàn)略以及美國中央情報局制定的“十條誡令”，到90 年代美國智庫蘭德公司制定的“‘三步走’對華戰(zhàn)略”，再到美國前國務卿希拉里兜售的“互聯(lián)網(wǎng)自由戰(zhàn)略”，以美國為首的西方國家至始至終都在用其所謂“自由、民主、人權(quán)”價值觀對中國人民尤其是青年一代進行一場沒有硝煙的意識形態(tài)戰(zhàn)爭，即和平演變。

習近平總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程”；“在大中小學循序漸進、 螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。 ”思想政治理論課教師是馬克思主義理論的主要傳播者，是黨的路線、方針、政策的主要宣講者，是青少年學生道德心理、道德行為的主要塑造者、示范者，是青少年學生樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、政治觀、道德觀和法治觀的主要引導者，這就要求思想政治理論課教師必須堅持用馬克思主義尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)思想政治理論課的教學工作。 相對于專業(yè)課教師而言，思想政治理論課教師的育人職責更為重要。青少年是民族的希望，國家的未來。 少年強，則國家強；少年弱，則國家弱。 思想政治理論課教師必須樹立高度的政治責任感和歷史使命感，絕對忠誠黨的教育事業(yè)，堅決抵制和批判社會上形形色色的非馬克思主義的社會思潮，幫助青少年學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，努力把青少年學生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。