以人為本學(xué)校后勤要為教書育人服務(wù)

蔡福善

摘要：辦好一所學(xué)校，少不了后勤管理。后勤工作人員，包括勤雜工，都是教書育人的幕后英雄。沒(méi)有他們的辛勤勞動(dòng)，學(xué)校一切工作都無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，校長(zhǎng)在學(xué)校管理中應(yīng)該把后勤管理放在重要的位置上;全校師生也都要關(guān)心學(xué)校的后勤工作，尊重后勤工作人員的勞動(dòng)。學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校管理的重要組成部分，做好后勤管理工作是辦好學(xué)校的重要保證。要做好后勤管理工作就必須對(duì)其有明確的認(rèn)識(shí)和深刻地理解。下面就結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際談?wù)剬W(xué)校后勤管理工作的理解。

關(guān)鍵詞：學(xué)校后勤管理

學(xué)校后勤管理包括人員、校舍校園、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)的管理。人員管理主要指對(duì)后勤人員的組織和管理;校舍校園管理是指校舍的維修，教室、實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室的配置和裝備，校園的建設(shè)等;設(shè)備管理主要是指儀器設(shè)備、圖書資料的配置和管理;經(jīng)費(fèi)管理是指學(xué)校財(cái)務(wù)制度的建設(shè)、經(jīng)費(fèi)的支配等。許多學(xué)校把儀器設(shè)備和圖書歸于教學(xué)管理，但儀器設(shè)備、圖書的添置、維修等往往也離不開后勤部門。很多時(shí)候，學(xué)校都把主管后勤的工作部門叫做總務(wù)處。所謂總務(wù)處，顧名思義，學(xué)校之總管也。其實(shí)，學(xué)校的教育教學(xué)工作與后勤工作是密不可分的。除了校長(zhǎng)要全面負(fù)責(zé)外，各部門都需要互相配合，互相支持，學(xué)校工作才能高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。

一、學(xué)校后勤管理工作的意義

1.做好學(xué)校后勤工作，是辦好學(xué)校的物質(zhì)保證

建設(shè)一所學(xué)校要有必要的物質(zhì)條件，作為學(xué)校后勤管理部門不僅從經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上保證教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，而且它還可以為師生創(chuàng)造良好的環(huán)境，使其專心致志地從事學(xué)習(xí)和工作。如果沒(méi)有學(xué)校后勤管理的配合與合作，學(xué)校教育教學(xué)工作就失去了物質(zhì)保障。

2.做好學(xué)校后勤工作，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

優(yōu)美的校園環(huán)境本身就是一種教育資源，它有助于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體美感。學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施的管理良好，也有助于學(xué)生形成向往學(xué)習(xí)、擴(kuò)大知識(shí)面的濃厚興趣，從而發(fā)展學(xué)生的智能。各種設(shè)備配備科學(xué)并符合標(biāo)準(zhǔn)，都有助于學(xué)生生理和心理的健康發(fā)展。如寬敞明亮的校舍、整潔衛(wèi)生的食堂伙食、規(guī)范高效的安全衛(wèi)生制度等。同時(shí)學(xué)校后勤工作人員的工作態(tài)度和行為，對(duì)學(xué)生也起著潛移默化的教育作用。所以做好學(xué)校后勤管理工作，使其真正發(fā)揮管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的作用，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著十分重要的意義。

3.做好學(xué)校后勤工作，有利于調(diào)動(dòng)教師的積極性

積極改善教師的工作條件和生活條件，解除他們的后顧之憂，這是調(diào)動(dòng)教師積極性的重要舉措。做好對(duì)教師的后勤服務(wù)工作，使他們能集中精力和時(shí)間搞好教育教學(xué)工作，這不僅是教師工作的需要，同時(shí)也是教師情感和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

4.做好學(xué)校后勤工作，有利于提高教育資源的效益

學(xué)校后勤管理不僅是為辦好學(xué)校提供必要的物質(zhì)條件，更重要的是認(rèn)真研究和整和有限的財(cái)物環(huán)境等要素，使其發(fā)揮增值效應(yīng)，從而更好地辦好學(xué)校的工作目標(biāo)服務(wù)，這才是學(xué)校后勤管理工作的根本目的。

學(xué)校后勤管理工作作為學(xué)校管理工作的重要組成部分，是否就可以這樣理解：它是利用學(xué)校的人、財(cái)、物、時(shí)間、空間等管理對(duì)象要素，為學(xué)校的正常教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展，為師生的工作學(xué)習(xí)生活等提供物質(zhì)保障，從而達(dá)成學(xué)校目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程。

二、學(xué)校后勤管理工作的思路

1.樹立服務(wù)意識(shí)

服務(wù)育人是后勤管理部門有別于其他部門的顯著標(biāo)志。后勤工作人員要將“服務(wù)”兩字貫穿于工作之中，努力做到主動(dòng)服務(wù)、超前服務(wù)、微笑服務(wù)、規(guī)范服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的工作目標(biāo)。

2.樹立奉獻(xiàn)意識(shí)

后勤工作人員從事的服務(wù)工作是繁雜的、瑣小的，有時(shí)甚至是別人所不易察覺的一些幕后工作，這就要求后勤工作人員要克服功利主義、私利主義，全心全意地為學(xué)校的發(fā)展，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，不計(jì)得失，不圖小利，廉潔奉公。

3.樹立勤快意識(shí)

作為后勤工作人員必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，平時(shí)要努力，爭(zhēng)取多走走、多看看、多問(wèn)問(wèn)、多想想，及時(shí)了解師生需要后勤服務(wù)和幫助的事項(xiàng)，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)予以考慮、解決，要對(duì)工作加強(qiáng)思考與計(jì)劃?；ハ嚅g要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作、相互配合，要努力克服“等、靠、拖”等消極思想。

4.樹立務(wù)實(shí)意識(shí)

作為后勤工作人員必須時(shí)刻把“想師生所想，做師生所需”作為工作的目標(biāo)和動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)后勤服務(wù)工作，要努力克服華而不實(shí)、敷衍了事等工作態(tài)度。每月或更短時(shí)間召開一次工作例會(huì)，全面總結(jié)和反思工作中存在的問(wèn)題，對(duì)師生提出的要求要盡量滿足，盡量辦好，對(duì)因客觀原因無(wú)法完成或無(wú)法及早完成的工作也應(yīng)向師生做好解釋說(shuō)明工作。

總之，學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作中的重要工作之一，其工作落實(shí)到位與否，直接影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低、社會(huì)效益的好壞。因此，我們從事學(xué)校后勤管理工作的一分子，在具體工作實(shí)踐中，一定要勤于鉆研，達(dá)到更好地為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨。

學(xué)校后勤工作繁雜細(xì)微，反映在學(xué)校的每個(gè)角落，我們走進(jìn)一所學(xué)校都能在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)學(xué)校后勤工作的優(yōu)劣。就拿學(xué)生的自行車存放來(lái)說(shuō)，有的學(xué)校秩序井然，有些學(xué)校則雜亂無(wú)章，這就反映了學(xué)校的后勤管理水平，它也會(huì)反映到學(xué)生的行為習(xí)慣上。所以，后勤管理科學(xué)與否不僅關(guān)系到學(xué)校能否高效地運(yùn)轉(zhuǎn)，而且直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，校長(zhǎng)要十分重視學(xué)校的后勤管理工作。